ACUERDO 717

LINEAMIENTOS PARA FORMULAR

LOS PROGRAMAS DE GESTIN
ESCOLAR
Disposiciones generales
Primero y segundo
Normas de observancia obligatoria a seguir por

autoridades educativas locales y municipales.

Conjunto de iniciativas, proyectos y estrategias

generadas por las autoridades educativas para

mejorar condiciones acadmicas, organizativas y
administrativas.
Del fortalecimiento de la autonoma de
gestin escolar de educacin bsica
Tercero
Escuelas de educacin bsica cumplan con la
Normalidad Mnima de Operacin Escolar.
Evitar acciones que distraigan a la escuela de sus
prioridades.
Sistemas de administracin escolar eficaces, con al
menos una computadora.
Equipamiento para registrar, administrar e informar en
el Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
Optimizar las funciones del supervisor y director.
 Fortalecer el cuerpo de supervisin escolar.
Establecer normas para los Consejos Escolares de
Participacin Social.
Acciones de compensacin contra el rezago educativo y

autonoma a las escuelas que acrediten mejores resultados.

Informacin de los recursos sean del conocimiento de la

comunidad escolar.
Cuarto
Programas o acciones debern ser presentados para su
anlisis y validacin por parte del Comit Tcnico Local
para la Educacin Bsica.
 Quinto. Los programas y acciones generados debern
evitar que las distraigan y desven del cumplimiento de
los objetivos y metas educativas.
Sexto. Debern de contribuir al desarrollo de las
siguientes prioridades y condiciones educativas:
Mejora de las competencias de lectura, escritura y
matemticas
Normalidad Mnima de Operacin Escolar:
Disponer de maestros en su totalidad
Alumnos deben de asistir puntualmente
Disminucin del rezago y abandono escolar
 Acceso, permanencia y egreso de la educacin bsica
Desarrollo de una buena convivencia escolar

Fortalecimiento de la participacin social

Fortalecimiento de la Supervisin Escolar

Fortalecimiento de los Consejos Tcnicos Escolares y de

zona
 Del uso de los resultados de la evaluacin como
retroalimentacin para la mejora escolar
Sptimo. Los programas y acciones debern
garantizar que los miembros de la comunidad
escolar tengan acceso a los resultados de las
evaluaciones externas.
 Octavo. Los programas y acciones para el
fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar
debern apoyar a la escuela con mecanismos y
estrategias para atender sus procesos de
evaluacin internos.
Del aprendizaje
De la evaluacin con equidad

De la gestin escolar
 Noveno. En materia de evaluacin y uso de sus
resultados, los programas y acciones para el
fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar
deber atender:
Contribuir en el desarrollo de las capacidades de directivos
y docentes
Asegurar que las evaluaciones se realicen con los niveles de
confiabilidad
Tener como referente para generar procesos de
intervencin en las escuelas los resultados de las mismas
Impulsar que los resultados de la evaluacin de la escuela
se constituyen como el insumo bsico
 Del desarrollo de una planeacin
anual de actividades
Dcimo. Los programas y acciones para el
fortalecimiento de la autonoma de gestin escolar
promover que la planeacin anual se constituya en un
proceso que comprenda la elaboracin, desarrollo,
seguimiento y evaluacin de la Ruta de Mejora.
Decimoprimero. La Ruta de Mejora es el documento en
que se concreta la planeacin escolar. Es abierto, se
revisan avances, se evala el cumplimiento de acuerdos
y metas para realizar ajustes.
 Decimosegundo. Se brindarn apoyos para que la
escuela logre lo planteado en su Ruta de Mejora.
Decimotercero. Brindar apoyos en lo siguiente:
Autoevaluacin/Diagnstico
Prioridades educativas
Objetivos
Metas
Programacin de actividades y establecimiento de
compromisos
Estrategias de seguimiento y evaluacin
 Decimocuarto. Las autoridades educativas
adecuarn sus intervenciones a los ajustes que las
escuelas realicen en sus Rutas de mejora.
 De la administracin, transparencia y
rendicin de cuentas de los recursos.
Decimoquinto. Los programas y acciones
desarrollarn mecanismos para garantizar la
correcta administracin de recursos marcados en las
Rutas de Mejora.
Decimosexto.
El director definir los aspectos en que sern invertidos
los recursos con el cuerpo administrativo.
La comunidad escolar ejercer los recursos bajo
principios y valores, y en apego a la normatividad
aplicable.
 Las autoridades educativas establecern mecanismos de
control para supervisar el correcto ejercicio de los recursos.
Las autoridades educativas establecern mecanismos para
presentar quejas, denuncias y sugerencias.
Decimosptimo.
Las autoridades educativas procurarn favorecer y apoyar
en la carga administrativa y fortalecer las capacidades de
decisin.
Las autoridades educativas realizar acciones de
seguimiento muestral y que todo este a disposicin de la
comunidad escolar.
Ofrecer informacin transparente sobre los recursos.
 De las condiciones de participacin de docentes, padres de
familia y alumnos en la resolucin de los retos que cada escuela
enfrente.

Decimoctavo. Bajo supervisin de autoridades

educativas se promover la participacin de docentes,
padres de familia y alumnos.
Decimonoveno. Generar compromisos y mecanismos
en apoyo a la participacin estable y constante de los
padres de familia.
Vigsimo. Generar programas y acciones para apoyar
al Consejo Tcnica Escolar. Promover vinculacin del
Consejo Tcnico Escolar con los docentes, padres de
familia y alumnos en tiempo y forma para fortalecer la
autonoma de gestin escolar.