Sesin 1

Procesos Cognitivos

Ps. Sonia Brieva P.

Qu es cognicin?
 Etimologa = conocimiento, conocer
Captar o tener la idea de una cosa, llegar a
saber su naturaleza, cualidades y relaciones
mediante las facultades mentales

Neisser (1967)
Procesos mediante los cuales el input Cognicin
sensorial es transformado, reducido,
elaborado, almacenado, recobrado o
utilizado

Capacidad de procesamiento de la informacin a

partir de la percepcin, experiencia, inferencias,
motivacin, que requieren de otros procesos
como: atencin, memoria, aprendizaje.etc.
Qu son los procesos
cognitivos?
 Todos aquellos procesos mentales interdependientes que se
desarrollan dentro del sujeto y que tienen por objeto conocer
o aprehender el mundo que le rodea.

Determinan los comportamientos de las

personas al concebirlas como receptoras
Procesos activas.
Cognitivos Permiten que las personas transformen la
Implicancias: informacin de los sentidos y la almacenen para
ser utilizada posteriormente
Los componentes y la organizacin de la
estructura cognitiva es en gran medida
producto de las experiencias y aprendizajes
previos
Son el resultado de varias
operaciones/actividades
mentales

Maduran de manera ordenada de acuerdo al estadio de desarrollo del ser humano.

Las experiencias pueden acelerar o retardar el momento en que ellos hagan su
aparicin llevando finalmente al complejo proceso llamado aprendizaje
 Qu tipos de procesos
cognitivos posee el ser humano?
 Proceso que permite convertir la informacin fsica en
informacin nerviosa. Implica dos procesos:
Estimulacin de los receptores sensoriales (clulas especializadas
capaces de transformar estmulos fsicos en impulsos nerviosos)
Transmisin de los impulsos nerviosos hasta el sistema nervioso
Sensacin:
central
Proceso de captacin de las cualidades de los estmulos
Reaccin consciente ante los estmulos que actan sobre un
rgano sensorial.

Visin
Audicin
Modalidades Tacto
Sensoriales: Gusto
Olfato
Propiocepcin
 Proceso activo que permite al organismo
seleccionar, organizar e interpretar las sensaciones,
captndolas como un todo con sentido y significado
Percepcin Actividad consciente que permite captar objetos
sensibles
Proceso inmediato

Proximidad
Semejanza
Leyes de la
Simetra
Percepcin
Continuidad
Cierre

Constancia de la forma
Constancia del tamao
Constancias Constancia del color
Perceptivas Seran aprendidas y otorgan
estabilidad a la percepcin
 Es una cualidad de la percepcin que permite filtrar
La Atencin los estmulos ambientales, seleccionando cules son
ms relevantes, dndoles prioridad por medio de la
concentracin de la actividad psquica.

Estado de alerta
Niveles de
Atencin sostenida/ dividida/ sostenida
atencin
Global/ Local

Visual/auditiva
Tipos de
Interna/externa
Atencin
Consciente/inconsciente
Involuntaria/Voluntaria
 Es la focalizacin de la atencin sobre un
estmulo en un espacio de tiempo determinado.
No es un proceso diferente de la atencin
La Concentracin Es una destreza aprendida, posible de mejorar
con la prctica
Aumenta mientras ms sentidos se involucran
en la actividad

La seleccin A) Las caractersticas del estmulo

depende de: B) Del sujeto: Edad, necesidades, experiencias
C) Demandas del medio
 Capacidad para conservar, retener y
Memoria almacenar experiencias, informacin y
conocimiento

Procesos 1) Codificacin
implicados en la 2) Almacenamiento
memoria 3) Recuperacin

1) Memoria Sensorial: Visual(icnica), Auditiva (Ecoica) y

Olfativa
Estructura de 2) Memoria de Corto Plazo: 20 segundos y 7 +- elementos
la Memoria 3) Memoria de largo plazo: Horas, das, semanas, aos:
(Atkinson y comprende
Shiffrin) - Memoria Episdica
- Memoria Semntica
- Memoria Procedimental
- Memoria Emotiva
 Pensamiento

Procesos Cognitivos Inteligencia

Superiores

Lenguaje
 Es la facultad humana de comunicarse y representar
la realidad mediante signos lingsticos.
El Lenguaje Tiene carcter general y universal.
Es la expresin del pensamiento.
Se actualiza de diversas formas constituyendo
diferentes lenguas

Es un sistema de signos lingsticos que norman la produccin

Lengua de mensajes en la comunicacin humana.
El espaol como lengua est sujeto a reglas y normas que
facilitan su aprendizaje y aplicacin.

Es la realizacin particular de una lengua por el hablante.

Habla No hay exactamente dos individuos que tengan la misma
forma de organizar y articular una sola lengua
Se distinguen creatividad, rasgos fonticos y sintcticos de
cada hablante
 Qu surge primero, nuestras ideas o palabras?

Pensamiento y Nuestro pensamiento se nutre de palabras

Lenguaje y son inconcebibles sin ellas?

El pensamiento influye en nuestro lenguaje, y a

la vez este influye en el pensamiento?
 Constructo basado en mediciones que seala el nivel
general de desempeo cognitivo del sujeto.
Es la facultad personal de adaptarse a nuevas
exigencias, utilizando para ello adecuadamente las
Inteligencia pautas del pensar de que se disponga(W. Stern)
Tendra componentes heredados, ambientales, prctica
y abstraccin
Constituye el nivel superior de la actividad humana,
mediante ella el ser humano elabora estrategias de
actuacin, para, mediante mecanismos de control, ir
comparando los resultados con sus propsitos iniciales
hasta lograr sus objetivos.
Tipos de
Inteligencia
(Gardner,1983)
Qu relacin tienen los procesos
cognitivos con el aprendizaje?
 Elaboracin
Adquisicin

Utilizacin del Mente

conocimiento Humana

Procesos Cognitivos

Procesamiento de la Aprendizaje
Alumno Significativo
Informacin

Habilidades Cognitivas Comprensin y

construccin
de significados

Conocimientos
Experiencia
Previos
 Ejercicios
Habilidad para detectar e interpretar informacin sensorial
Percepcin
Tendencia de seleccionar cierta informacin sensorial y
descartar otra
Atencin
Informacin, cultura, experiencias del ambiente
Conocimiento
Habilidad para dar sentido a letras y palabras
Percepcin, lectura, procesamiento de la informacin
Capacidad de retener inmediatamente eventos e informacin
Memoria a corto plazo
 Ejercicios
Trucos o tcnicas para retener y recordar la informacin
Mnemotcnicas
Habilidad para enfrentar y resolver situaciones
Solucin de problemas
Retencin de informacin permanentemente
Memoria a largo plazo
Habilidad general de adaptacin
Inteligencia
Habilidad para comunicarse de forma verbal
Lenguaje
No recuperar la informacin
Olvido