Se refiere a la capacidad de iniciar la

conciencia fonolgica y de disfrutar, explorar,

interesarse y comprender gradualmente que
los textos grficos y escritos representan
significado
 Hacia los 6 aos
Disfruta la audicin de una variedad de textos literarios breves y
sencillos, manifestando inters por conocer detalles del contenido.
Realiza algunas sencillas predicciones e inferencias directamente
relacionadas con situaciones de un texto ledo por el adulto.
Explora libros y otros textos impresos, intentando seguir el orden
bsico de la lectura: izquierda a derecha y arriba hacia abajo.
Manifiesta inters por reconocer diversos tipos de textos escritos,
conocer algunos de sus propsitos y predecir el contenido a partir
de su formato.
Identifica algunas palabras familiares. Reconoce que algunas
palabras estn conformadas por la misma cantidad de slabas y
distingue aquellas que se inician con la misma slaba.
MODELOS DE APRENDIZAJES PARA LA
INICIACIN A LA LECTURA
 Modelo lingstico
La adquisicin de la habilidad lectora implica
dominio del lenguaje oral a nivel lxico,
sintctico, semntico y fonolgico.

Las variables que logran predecir de mejor

manera el rendimiento lector son:
La conciencia fonolgica.
El descubrimiento del sonido de algunas letras.
La fluidez y velocidad para nombrar objetos.
 Esquema modelo
psicolingstico

Recepcin visual

Asociacin visual
Expresin
y auditiva
Creativa

Recepcin Auditiva Memoria

 MODELO DE DESTREZAS
MODELO QUE CONCEPTUALIZA LA LECTURA
COMO UN CONJUNTO DE MECANISMOS
ORDENADOS, DESDE LOS MS SIMPLES HASTA
LO MS COMPLEJOS, QUE DEBEN SER
APRENDIDOS DE MANERA SECUENCIADA
( SILABARIOS)
 RECEPCIN AUDITIVA
Recepcin auditiva o decodificacin auditiva es la
habilidad para entender la palabra hablada.
Identificar palabras, conversaciones,
narraciones del diario vivir.
(competencias ya adquiridas)
Comprender cuentos ledos en voz alta.
Entender y seguir rdenes verbales.
Comprender descripciones verbales.
Determinar cuando una palabra no tiene
sentido en una narracin o contexto.
(seudo palabras, palabra con un fonema
equivocado, palabras)
Identificar sonidos familiares
 MODELO HOLSTICO

MODELO QUE CONCEPTUALIZA LA LECTURA

COMO UN PROCESO QUE SE CONSTRUYE
SOBRE LA BASE DE LA INMERSIN DE LOS
NIOS Y NIAS DENTRO DE UN AMBIENTE
LETRADO QUE LES SEA SIGNIFICATIVO E
INTERESANTE
MODELO EQUILIBRADO O INTEGRADO

EN ESTE MODELO SE INTEGRAN LOS APORTES

DEL MODELO DE DESTREZAS Y EL MODELO
HOLSTICO. CON ESTE ENFORQUE SE
FACILITAN DOS MODOS DE APRENDIZAJE:
EL QUE PRECEDE PASO A PASO, DESDE LO MS
FCIL A LO MS DIFICIL ( MODELO DE
DESTRESAS
 Y EL QUE APELA A LA INMERSIN EN
SITUACIONES GLOBALES CONTEXTUALIZADAS
Y SIGNIFICATIVOAS ( MODELO HOLSTICO)
LAUTILIZACIN DEL MODELO DE DESTREZAS,
SIN DESCUIDAR LA BSQUEDA DEL SENTIDO,
FAVORECE EL DOMINIO GRADUAL DE LOS
ASPECTOS CONVENCIONALES DE LA LECTURA
Y LA ESCRITURA ( DOMINIO DEL CDIGO)
 EL MODELO HOLSTICO, A SU VEZ, UTILIZA
TODOS LOS ELEMENTOS EN JUEGO EN UNA
SITUACIN COMUNICATIVA PARA CONSTRUIR
EL SENTIDO, ACERCNDOSE AS A MODOS
NATURALES DE APRENDER
 EJEMPLOS DE
PICTOGRMAS
ORACIONES SIMPLES
CUENTOS
CONCLUSIONES Y PRESENTACIONES