SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS

DE COMUNICACIN
SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS
DE COMUNICACIN

Sistemas alternativos de
Sustituyen al lenguaje oral
comunicacin.
Diferentes estrategias o ayudas,
puestas al servicio de personas
con dificultades en el mbito
del Lenguaje oral, sirven para
llevar a cabo actos de
comunicacin.
Complementan al lenguaje Sistemas aumentativos de
oral comunicacin.

(Morales Moreno, 2014)

Objetivos
Proporcionar una herramienta til que facilita la comunicacin, sustituyendo o complementando
la lengua oral

Facilitar la capacidad de comunicacin

Mejorar la calidad de vida, al permitir la posibilidad de expresar y comprender.

Dar independencia al usuario

Permitir la participacin social

(Morales Moreno, 2014)

Para quienes van dirigidos los
SAAC?
Personas con lenguaje pero
una expresin oral no
inteligible.
Personas con
discapacidad auditiva,
PC, entre otros.

Personas que no han

desarrollado un sistema Personas con
lingstico. deficiencia mental
severa.
Plurideficientes que tienen
afectado el lenguaje y la
capacidad de expresin oral.

(Morales Moreno, 2014)

Usuarios de un SAAC
Parlisis cerebral

Traumatismos
craneoenceflicos

Personas con
Accidentes
enfermedades de origen
cerebrovasculares
neurolgico

Enf. De Parkinson

Esclerosis

TEA
Personas con trastornos
del neurodesarrollo
DI

Sordera
Personas con discapacidad
sensorial
Sordo ceguera

(Castillo Mardillo, 2015)

Clasificacin
SAAC con ayuda

SAAC sin ayuda

Necesitan de un Usan su propio
soporte externo cuerpo para
para que el comunicarse.
usuario se pueda
relacionar con su
entorno.

(Morales Moreno, 2014)

SAA sin ayuda
LS

Dactilologa Bimodal

Sin ayuda

Palabra
Mmica
Comp.

Gestos
naturales

(Morales Moreno, 2014)

Sistema dactilolgico, LS y
Bimodal
S.D es la representacin manual del
abecedario.

LS, es la lengua natural de las

personas sordas, no es universal.

Bimodal mezcla de la utilizacin de

algunos signos junto con el lenguaje
oral, pero signando las palabras en el
mismo orden que los oyentes
utilizan al hablar.

(Jimnez, Gonzlez, Serna, & Fernndez, 2009)

SAA con ayuda
Basados en elementos comunes (miniaturas, dibujos realistas o fotos)

Basados en smbolos pictogrficos (PIC, SPC, Picsym)

Basados en la combinacin de smbolos (Bliss, Rebus)

Basados en la ortografa (letras del alfabeto en relieve)

Basados en palabras codificadas (Braille y cdigo morse)

(Morales Moreno, 2014)

Sistema Bliss

Sistema de smbolos
Se emplea en casos en
Bliss, mtodo mas Creado por Charles
donde no hay
utilizados en personas Bliss
conocimiento lxico.
con PC y/o DI.

Algunos smbolos con

Tablero que puede
un gran parecido a la
tener entre 150 y 400
realidad, otros
smbolos.
sugieren la idea.

(Castillo Mardillo, 2015)

Requisitos que necesita el usuariodelsistema Bliss
Habilidades cognitivas: Debe
contar con capacidades previas
para conocer qu significado
tiene cada smbolo. En caso de
discapacidad cognitiva debe ser
de leve a moderada.
Capacidad visual para
identificar los smbolos: aunque
la persona sufra de
discapacidad visual debe ser
leve para poder reconocer cada
smbolo y su significado.
Comprensin auditiva y visual:
debe poseer una comprensin
auditiva y visual acorde a la
simbologa utilizada.
Sistema Pictogrfico de
Comunicacin (SPC)

Creado en el ao 1981 Utilizado principalmente Cuenta con aprox. 3.000

por Roxana Mayer por nios con PC simbolos.
Johnson

un nivel de lenguaje
Los pictogramas Intenta facilitar la expresivo simple,
representan dibujos construccin de frases vocabulario limitado y
sencillos similares a su simples. estructura de frase
representacin real.
relativamente corta.

(Castillo Mardillo, 2015)

El Sistema de Pictogramas e
ideogramas de Comunicacin (Pic)

Creado por S.B. Maharaj muy similar al SPC,

solo que ste comprende una serie de 1.120
smbolos grficos sencillos y su disposicin es
el dibujo blanco sobre un fondo negro para
que el icono quede resaltado y sea
fcilmente reconocible.

Debido a su sencillez es especialmente

recomendable para personas cuyo trastorno
es de un nivel severo o profundo o para
aquellas que se encuentren en el perodo de
la infancia.
El sistema Rebus

Sistema de comunicacin Sus dibujos son muy realistas Son representaciones

alternativa por medio de representan objetos, grficas de conceptos, ideas y
pictogramas. acciones y atributos. palabras.

Hace uso de indicadores

gramaticales, como las
Se utiliza en personas con
flechas, para indicar el modo
retaso mental leve.
verbal, las preposiciones, las
categoras y los negativos.
El sistema Premack
Los smbolos utilizados por
se ha aplicado en personas
este sistema pueden ser
con dificultades para
Elaborado por D. Premack explorados por el sujeto,
producir lenguaje hablado y
(1970) puesto que stos estn
en nios con psicosis y
inscritos en bloques de
autismos
madera o de plstico.

Para poder utilizar los

bloques de comunicacin, el
No son precisas habilidades
usuario ha de disponer de
especiales de memorizacin.
habilidades visuales y
tctiles adecuadas.
PECS

Para individuos que no

Requiere el intercambio de
poseen lenguaje oral o un
Sistema desarrollado en 1985 smbolos entre un individuo
nivel de dominio que dificulta
no hablante y su interlocutor.
la comprensin y expresin.

Utilizado principalmente por

Un smbolo es intercambiado
personas con autismo
para iniciar una peticin,
(fortaleza memoria visual) ,
hacer una eleccin ,
tambin en nios sin autismo
proporcionar informacin o
con trastornos severos de
responder.
comunicacin y lenguaje.

(Castillo Mardillo, 2015)

Productos de apoyo
Productos de
Tableros de
apoyo de baja
comunicacin
tecnologa

Comunicadores
electrnicos:
Productos de
apoyo de alta
Productos de tecnologa
apoyo Comunicadores de
pantalla dinmica

Pantalla tctil,
teclado braille,
punteros o
Productos de varillas.
apoyo de acceso
al ordenador Lnea braille,
digitalizador de
voz etc.
 Bibliografa

- Castillo Mardillo, C. (2015). Aplicacin de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicacin . Logroo: Tutor formacin.

- Jimnez, M., Gonzlez, F., Serna, R., & Fernndez, M. (2009). Expresin y Comunicacin. Espaa: 2009.

- Morales Moreno, E. (2014). Apoyo a la Comunicacin. Espaa: Copyright.