METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Mg. Nelson Palacios Dulce

 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 1
 Cuantitativo
La investigacin es un
conjunto de procesos Cualitativo
sistemticos crticos y
empricos que se aplican al
estudio de un fenmeno. Mixto
Existen tres enfoques:

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIN
 Enfoque cuantitativo

Usa la recoleccin de datos para probar

hiptesis, con base en la medicin
numrica y el anlisis estadstico, para
establecer patrones de comportamiento
y probar teoras.
 Caractersticas del enfoque
cuantitativo
Es un conjunto de procesos secuencial y
riguroso. Parte de una idea que una vez
delimitada. Se derivan objetivos y preguntas
de investigacin, se revisa la literatura y se
construye un marco o perspectiva terica.
De las preguntas se establecen hiptesis y
determinan variables, se desarrolla un plan
para probarlas (diseo).
 Caractersticas del enfoque
cuantitativo

Se miden las variables en un

determinado contexto; se analizan las
mediciones obtenidas (con mtodos
estadsticos) se establece una serie de
conclusiones respecto de las hiptesis.
 Caractersticas E. Cuantitativo en 10
fases; es secuencial
3.Revisin de la 4.Visualizacin
2.Planteamiento literatura y
1.Idea del alcance del
del problema desarrollo del
marco terico estudio

5.Elaboracin de
6.Desarrollo del 7.Definicin y
hiptesis y 8.Recoleccin de
diseo de seleccin de la
definicin de los datos
investigacin muestra
variables

10.Elaboracin del
9.Anlisis de los
reporte de
datos resultados
 Enfoque cualitativo
Utiliza la recoleccin de datos sin medicin
numrica para descubrir o afinar preguntas de
investigacin en el proceso de interpretacin.
Se lo conoce tambin como naturalista,
fenomenolgico, interpretativo o etnogrfico. En l
existen diversos marcos interpretativos como: el
interaccionismo, la etnometodologa, el
constructivismo, el feminismo, la fenomenologa, la
psicologa de los constructos personales, la teora
crtica, utilizados para efectuar estudios.
 Proceso cualitativo es circular no siguen secuencia rigurosa

Concepcin Definicin de
Inmersin Del diseo La muestra Recoleccin Anlisis de
Inicial en De Inicial del De los Los datos
el campo Estudio datos
estudio
Y acceso a
sta

Planteamiento
Interpretacin
Del
De
problema
resultados

Literatura
Existente Elaboracin
(marco de del reporte
Referencia) de
Idea
resultados
 Diferencias entre E. Cuan y Cual
Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo
Planteamientos delimitados desde el Especie de paraguas donde se incluye una
inicio de un estudio variedad de concepciones, visiones,
tcnicas y estudios no cuantitativos
Las hiptesis se establecen previamente. No se prueban hiptesis. Se generan
durante el proceso
La investigacin debe ser objetiva No pretende generalizar los resultados a
poblaciones ms amplias
Los estudios siguen un patrn predecible No se efecta una medicin numrica
estructurado (el proceso).
La meta principal es la construccin y El investigador comienza examinando el
demostracin de teoras mundo social y en este proceso desarrolla
una teora consistente con la que observa
qu ocurre
Utiliza la lgica o razonamiento deductivo La indagacin se mueve entre los eventos
y su interpretacin.
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 2
Proyectos de investigacin

Inician con ideas que deben

Ayudar a resolver Aportar Generar Y ser

problemas conocimientos interrogantes
Novedosas Alentadoras Emocionantes Inspiradoras

Acercan a
realidades
Objetivas En el enfoque cuantitativo

Subjetivas En el enfoque cualitativo

Intersubjetivas En el enfoque mixto

Fuentes de ideas de investigacin

MATERIALES
ESCRITOS Y
AUDIOVISUALES

EXPERIENCIAS
TEORAS

CONVERSACIONES
E INTERNET
 Parte 2

El proceso de la investigacin
cuantitativa
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 3
 Delimitar el problema
Relacin entre variables
Formular como pregunta
Cuyos Tratar un problema como
criterios son Medible u observable.

Objetivos o guas del estudio

Planteamiento del Preguntas de Inv. Claras y son el qu del
Sus elementos Estudio.
problema son Justificacin: que es el porqu y para qu
cuantitativo Viabilidad que implica: Disponibilidad de
recursos, alcances, consecuencias.
Evaluacin de las Deficiencias en el
conocimiento del Problema que
Orientan al estudio.
Estado del conocimiento.
Nuevas perspectivas a estudiar.

Implica afinar ideas.

 OBJETIVOS DE INVESTIGACIN
Sealan a lo que se aspira en la
investigacin y deben expresarse con
claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de
investigacin, pues son las guas del
estudio y hay que tenerlos presentes
durante todo su desarrollo. Deben
ser congruentes entre s.
 Criterios para plantear un problema
El problema debe expresar una relacin entre
dos o ms variables.
Formulado como pregunta Ej: Qu efecto?,
En qu condiciones?, Cul es la
probabilidad de? Cmo se relaciona con?
Posibilidad de realizar una prueba emprica
es decir observarse en la realidad nica y
objetiva. (Ej . Cun sublime es el alma de los
adolescentes no se puede probar porque: sublime y alma no
son observables).
 Objetivos de la investigacin
Establecer qu pretende la investigacin.
Cules son sus objetivos?
Algunas buscan contribuir a resolver un
problema en especial, mencionar cul es y de
qu manera piensa que el estudio ayudar a
resolverlo.
Otras buscan probar una teora o aportar
evidencia emprica a favor de ella.
 Preguntas de la Investigacin

Las preguntas de la investigacin

nos dicen qu respuestas deben
encontrarse mediante la
investigacin. No se deben utilizar
trminos ambiguos ni abstractos.
 1. Objetivos

2. Preguntas

3. Justificacin de la inv.

4. Viabilidad de la inv.

5. Evaluacin de las deficiencias en el

Conocimiento del problema
El planteamiento de un problema
de investigacin no puede incluir
juicios morales ni estticos, pero
el investigador debe cuestionarse
si es o no tico llevarlo a cabo.
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 4
 Desarrollo de la perspectiva terica
Paso 3 de la Investigacin
cuantitativa
Detectar y Extraer
obtener la Consultar y
literatura la Lit. recopilar Construir
Revisar la pertinente pertinente la inform el marco
literatura de terico
inters
 Desarrollo de la perspectiva terica o marco
terico
Consiste en sustentar tericamente el
estudio
Ver si ste se integra con las teoras, los
enfoques tericos, estudios y
antecedentes en general, que se refiera al
problema de investigacin.
Puede iniciarse manualmente o acudiendo
a bancos de datos y referencias a los que
se tenga acceso mediante internet,
utilizando palabras claves.
25
 Una fuente importante para construir un
marco terico son las teoras

Que es un conjunto de conceptos y

proposiciones vinculados. entre s, que
presentan un punto de vista sistemtico de
fenmenos que especifican relaciones entre
variables, con el objeto de explicar y predecir
varios fenmenos.
26
 Funciones de las teoras
Las funciones ms importantes
de las teoras son:
Explicar el fenmeno, predecirlo
y sistematizar el conocimiento.
El marco terico orientar el
rumbo de las etapas siguientes
del proceso de investigacin.

27
 Cuntas referencias deben usarse en el
marco terico?
En una investigacin en licenciatura para una
materia o asignatura entre 15 a 25, en una
tesina entre 20 y 30, en artculo para revista
cientfica, 50 a 70, en disertacin doctoral entre
65 y 120. Deben ser referencias vinculadas con
el planteamiento del problema. Se excluyen las
fuentes primarias que lo mencionan
indirectamente o que son simples opiniones o
trabajos escolares no publicados. Sampieri
(2010. PP. 71).

28
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 5
 Explicativos Investigacin cuantitativa

Exploratorios
Determinan las causas
de los fenmenos. son Investigan problemas
Generan un sentido de poco estudiados.
entendimiento. son
Indagan desde
Son sumamente Alcances (tipos) perspectiva innovadora.
estructurados.
Resultan de la revisin Ayudan a identificar
de la lit. y perspectiva conceptos promisorios.
Correlacionales del estudio. Preparan terreno para
son Dependen de los nuevos estudios
Ofrecen objetivos del
predicciones investigador para son
combinar los elementos Descriptivos
Explican la relacin
entre variables en el estudio
Cuantifican Consideran al fenmeno
relaciones entre estudiado y sus componentes.
variables.
Miden conceptos.
Definen variables
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 6
 Las hiptesis son explicaciones tentativas del
fenmeno investigado que se formulan como
proposiciones.
Variable es la propiedad que tiene una variacin
que puede medirse u observarse.
Hiptesis nulas son proposiciones que niega o
refutan la relacin entre variables.
Hiptesis alternativas son posibilidades
diferentes o alternas ante las hiptesis de
investigacin y nula.
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 7
1.Se refiere al plan para
obtener informacin
que se desea
9. Lograr la validez
interna es el objetivo
metodolgico y
principal de todo
experimento.
8. La variable
independiente es la
causa y la
dependiente el efecto
7. Un experimento consiste en
aplicar un estmulo a un individuo
o ms y ver el efecto de ese
estmulo en algunas variables.
2. Se utiliza para analizar
la certeza de la hiptesis El diseo de
investigacin
3. Se puede plantear uno o
ms diseos
4. La tipologa propuesta
clasifica a los diseos en
experimentales y no
experimentales
5.Los experimentales se
subdividen en Ex. Puros,
cuasiexperimentos y pre-
experimentos
6. Ios no-experi.. Se subdividen
por el nmero de recolectar
635
datos en transeccionales y
longitudinales
10.La asignacin al azar es el
mtodo preferible para
lograr que los grupos del
experimento sea
comparables
17.El tipo de diseo lo
condiciona el enfoque
seleccionado, el
problema, el contexto, los
alcances y las hip9tesis
formuladas.
11. Fuentes que invalidan un
experimento: Historia, El diseo de
inestabilidad, Admin. De investigacin
pruebas
12.Las fuentes de invalidacin
externa: efecto reactivo de las
pruebas, de interaccin entre
los errores de seleccin y
tratamiento experimental
13. Hay dos contextos donde
realizar los experimentos: el
laboratorio y el campo.

16. La Inv. No-experi

o ex pos-facto(los
hechos y variables ya
ocurrieron) 14.Las encuestas de oinin son
investigaciones no experimentales,
transversales o transeccionales
descriptivas o correlacioales-
causales.
15.La Inv. No experimental se
realiza sin manipular
deliberadamente las variables
independientes.
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 8
 Requiere precisar el tamao
Probabilstica de la muestra.

Seleccionar Listado o marco

Seleccin de la Elementos muestral
muestra o Muestrales
subgrupo Clases Por medio
de Procedimientos
de la poblacin
Sus tipos son:
Muestra aleatoria Tmbolas
simple, Tablas de nmeros
estratificada y por aleatorios.
racimos o clusters STATS
Seleccin sistemtica
Selecciona participantes
No probabilstica por uno o varios propsitos.
O dirigida No pretende que los casos
sean representativos de la
poblacin.
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 9
 Recolectar los datos implica
Seleccionar uno o varios
mtodos, adaptarlos o
desarrollarlos

Dependiendo del enfoque del estudio, del

planteamiento del problema y de los
alcances de la investigacin

Aplicar los Prepar las mediciones

instrumentos obtenidas o los datos
recolectados para analizarlos
En el enfoque cuantitativo recolectar significa
medir
Que es el proceso de vincular conceptos
abstractos con indicadores empricos
mediante clasificacin o cuantificacin.

En toda investigacin cuantitativa se miden las

variables contenidas en las hiptesis.

Un instrumento de recoleccin de datos debe tener

confiabilidad (aplicar un instrumento a los mismos
individuos produciendo el mismo resultado) y
validez cuando mide realmente las variables.
Existen pasos genricos para elaborar
un instrumento de medicin y luego las
respuestas se codifican transfiriendo
los valores registrados en los
instrumentos (cuestionarios, escalas
de actitudes) aplicados a un archivo
matriz de un programa computarizado
de anlisis estadstico (SPSS, Minitab y
SAS).
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 10
Se efecta mediante la matriz de
datos y sus pasos son:
Decidir el programa de anlisis a utilizar.
Explorar los datos obtenidos.
Evaluar la confiabilidad y validez del
instrumento de medicin.
Analizar e interpretar mediante pruebas
estadsticas las hiptesis planteadas.
Preparar los resultados para
presentarlos.
 FRIDA DAZ BARRIGA
UNAM
Sampieri (2010)

Captulo 11
 1. Portada

2. ndices

3. Resumen

4. Cuerpo del documento

5. Referencias

6. Apndices
MUCHAS GRACIAS.

47