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Master didactique du FLE

Cultures et mdiation

La motivation :

Ralis par: Professeur :


Boutaib Samira
Fatima Habouch
AMSIDER Abderrahmane
Mina Goumlal
Le plan :
Introduction :

I. Dfinition et approche thorique

II. La motivation en contexte scolaire

III. La motivation au travail

Conclusion
Introduction :

La CIP est un change dide,


dinformation entre deux ou
plusieurs personnes . Ella a pour
but dinformer, communiquer,
Maintenir et tablir une relation
Elle se compose du verbale et le
paralangage ou le non verbal
( les gestes , les mimiques) ;

Pour communiquer il y a plusieurs techniques


Tels que : lcoute active , la ngociation,
la communication non violente , lempathie et la

motivation
Mes employs nont pas ce dsir
Mon enfant naimes pas et cette volont de travailler, je
lcole je ne sais pas quoi ne sais pas o est le problme ?
faire ?

Je naime pas lcole, cest ennuyeux, Nos lves ne sont pas intress
pourquoi me casser la tte apprendre parles cours, ils nous donnent
des choses au lieu de jouer avec mes amis limpression quon parle des
des jeux vidos , je ne comprends fantmes, ils ne ragissent pas,
donc pas lutilit dy aller lcole ? je ne sais pas o est le problme ?
Dfinition et approche thorique :
La motivation est une force motionnelle, une nergie
qui stimule et incite accomplir des tches et des activits .

Lensemble des facteurs externes et internes qui poussent


lindividu agir.
La motivation pousse lindividu agir pour satisfaire des besoins mise au point par
Maslow , ces besoins sont essentiellement : les besoins psychologiques, les besoins
de scurit, dappartenance, et de reconnaissance.
La motivation intrinsque La motivation extrinsque :

Lindividu est motive par des


Est volontaire , ceci dire que Facteurs externes ( rcompense ,
l individu nattend aucune punition)
rcompense extrieure .
La motivation scolaire :
Un enfant a besoin dtre motiver
Les parents sont amens motiver leur enfant
Quelques concrets pour le motiver
Enseignant/apprenant:

Quest ce quun bon enseignant?

* Connaitre les besoins de ses apprenants


* Doter dune coute active
* La concrtisation de la motivation au sein de la
classe
La communication positive
La motivation au travail
PERSONNEL NON MOTIVE :

Attention relche
Faible conscience professionnelle
Rotations frquente
Retards et absences frquentes
Pauses longues
Retards et erreurs dans les travaux administratif
EFFICACITE FAIBLE
Les facteurs relationnels :

Communiquer
Faire confiance :
Responsabilit
Orchestrer
La reconnaissance
Soigner lambiance
Sentiment dappartenance
les primes:
Les outils financiers :

Un environnement de travail adquat .

La rmunration fixe/ variable.

.
La rcompense ; ticket de restaurants, chque , vacances, des cadeauxetc
Conclusion :