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EN LA INVESTIGACIN
Objetivo
Describir los procesos
especficos que utiliza la
ciencia para adquirir
conocimientos.
INVESTIGACIN CIENTFICA
1
A modo de prlogo
A quines va dirigido el presente manual?
A todas aquellas personas que quieran aprender a investigar o que necesiten desarrollar
una investigacin como Tesis de Grado para optar al ttulo de Licenciatura, Maestra o
Doctorado.
Aprender investigacin es ms
fcil de lo que pudiera creerse. 2
Etapas del mtodo cientfico
Cualquier nio conoce el mtodo cientfico
Por tanto.
Para iniciar una investigacin se necesita una idea. Las ideas
pueden provenir de distintas fuentes y con frecuencia son vagas y
deben traducirse en problemas concretos de investigacin
(Sampieri, 2010).
Slo se investiga ante un problema. Quien no tiene problemas no tiene motivos para
investigar. La investigacin existe en tanto haya problemas que solucionar.
La investigacin genera
conocimiento. 6
El planteamiento del problema
Qu es el planteamiento del problema? (Eid, 2010)
Elementos de la problemtica
Entorno donde
Los problemas Las relaciones est la problemtica
Son sus elementos constituyentes. Se Son las
identifican y formulan aquellos que merecen relaciones entre Problema Problema
A B
ser abordados en la investigacin los problemas.
El problema se formula en forma de enunciado Las relaciones
declarativo que comienza con palabras tales pueden ser: Problema Problema
como: Falta de. Se desconoce . Es la Unvocas (A C E
causa o efecto de. Es muy deficiente. causa B) o Problema
Existen discrepancias entre. No hay Biunvocas (A D
informacin actualizada sobre. Existe una interacta con B).
insuficiente. Inadecuada., etc.
Problemas Objetivos
El objetivo principal es el logro
Problema principal Objetivo principal mayor obtenido por medio de varias
Problema secundario 1 Objetivo secundario 1 operaciones diferentes unas de otras.
Problema secundario 2 Objetivo secundario 2
Los objetivos secundarios son logros
. . parciales que buscan la realizacin del
Problema secundario n Objetivo secundario n objetivo general.
Dnde buscar?
En bibliotecas fsicas o electrnicas, Internet,
hemerotecas, publicaciones cientficas, universidades,
centros de investigacin, etc.
La experimentacin
debe ser reproducible.
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Ejemplos de experimentaciones
Diseo no experimental o descriptivo
Ejemplo 9 .- Influencia del autoconcepto Ejemplo 10 .- Evolucin de
Propsito Diseo niveles de empleo
Confirmar la Diseo transversal. Se trabaja una Propsito Diseo
influencia del muestra de universitarios cuyo Analizar cmo Diseo
autoconcepto en autoconcepto se evala mediante un test evolucionan los longitudinal.
el rendimiento (AF5). Tambin se obtienen datos del niveles de empleo Se realiza un
acadmico de los rendimiento acadmico: el promedio de las durante los ltimos seguimiento.
universitarios. notas finales de 6 materias troncales. Se cinco aos en la
analiza la relacin ente ambas variables. ciudad de Arequipa.
Diseo experimental
Ejemplo 11 .- La televisin y los nios de Cali (Sampieri, 2010)
Propsito Diseo
Analizar el efecto que tiene la cantidad de horas Diseo experimental. Se expone durante
expuestas ante contenidos televisivos (variable determinado tiempo a un grupo de nios a 3 horas
independiente) sobre diferentes variables diarias de TV, otro a 2 horas, un tercero a 1 hora, y un
dependientes (autoestima, creatividad, cuarto que no se expondra a la TV.
socializacin), entre los nios de Cali.
El instrumento de medicin se
construye a partir de los tems. 23
Escala para medir actitudes
Qu es una actitud?
Es un sentimiento a favor o en contra de una persona, un hecho social, o cualquier
producto de la actividad humana (Eiser, 1999).
El instrumento de medicin se
construye a partir de los tems. 25
Ejemplo de operacionalizacin de variables
Las variables se operacionalizan para poder medirlas
Ejemplo 16.- Investigacin sobre cambios temporales y permanentes en el
autoconcepto
Variable Dimensin Indicador tems
Autoconcepto Acadmico Nivel en el tem 1. Conteste de 1 a 99 en la casilla de cada
que se pregunta.
Definicin percibe as 1. Hago bien los trabajos escolares, 6. Mis profesores
conceptual: mismo en el me consideran un buen estudiante, 11. Trabajo mucho
Constructo que entorno en clase, 16. Mis profesores me estiman, 21. Soy un
representa la acadmico. buen estudiante, 26. Mis profesores me consideran
concepcin que inteligente y trabajador.
uno tiene de s Social Nivel en el tem 2. Conteste de 1 a 99 en la casilla de cada
mismo como que se pregunta.
ser fsico, percibe as 2. Hago fcilmente amigos, 7. Soy una persona
social y mismo, amigable, 12. Es difcil para m hacer amigos, 17. Soy
espiritual socialmente. una persona alegre, 22. Me cuesta hablar con
(Garca y desconocidos, 27. Tengo muchos amigos.
Musitu, 2001)
Otras dimensiones: Emocional, Familiar, Fsico.
Test AF5 para medir el autoconcepto (Garca y Musitu, 2001).
El instrumento de medicin se
construye a partir de los tems. 26
Ejemplo de operacionalizacin de variables
Las variables se operacionalizan para poder medirlas
Ejemplo 17.- Investigacin sobre el rendimiento acadmico de universitarios
Variable Dimensin Indicador tems
Rendimiento acadmico Promedio de las notas Escala de tem 1. Escriba
finales de 6 materias calificacin. en la casilla el
Definicin conceptual: troncales obtenidas por los promedio
Medida de las aptitudes que revelan lo universitarios en el semestre. obtenido.
que una persona aprende como
resultado del proceso de enseanza Otras dimensiones: Calidad de los proyectos de investigacin,
(Pizarro, 1985) Artculos de produccin cientfica.
El instrumento de medicin se
construye a partir de los tems. 27
El instrumento de medicin
Qu es el instrumento de medicin?
Es el recurso para registrar datos sobre las variables de la investigacin.
Plan
Unidades Cules son las unidades de Los estudiantes de Ingeniera electrnica de la UANCV.
de anlisis anlisis?
Dnde se encuentran? En los mdulos de la Facultad de ingeniera.
Mtodo Cmo se van a recolectar los A travs de entrevistas, utilizando un cuestionario que se
datos? les aplicar. Se deben obtener los permisos.
Cmo se van a preparar los Con una matriz de datos.
datos para analizarlos?
Elementos del plan
Variable a medir El autoconcepto
Definicin Escalas de un cuestionario que mide el nivel en que una persona se percibe a s
operacional mismo en los entornos acadmico, social, emocional, familiar y fsico. Este es el test
AF5 que mide 5 dimensiones del autoconcepto.
Muestra 306 estudiantes seleccionados aleatoriamente.
Aporte de la hiptesis
Aporte Descripcin
Gua la Durante el proceso investigativo proporciona orden y lgica a la
investigacin investigacin. Las sugerencias que formula pueden ser soluciones
al problema investigado.
Proporciona Cada vez que una hiptesis recibe evidencia en su favor, el
explicaciones conocimiento sobre el fenmeno al que hace referencia se
incrementa. Si es en contra, se descubre algo acerca del fenmeno
que no se saba.
Refuerza Cuando varias hiptesis de una teora reciben evidencia positiva,
teoras la teora se hace ms robusta.
Sugiere Llega a suceder que como resultado de la prueba de una
teoras hiptesis, se pueda construir una teora o las bases para sta.
2. Marco terico Las referencias tericas, supuestos y enfoques que fundamentan y guan la investigacin.
3. Marco
La descripcin de cmo se realiza la investigacin. Incluye el plan de recoleccin de datos.
metodolgico
4. Resultados Los resultados producto del anlisis de datos. Incluye el anlisis estadstico que se le da a los datos.
5. Discusin de La discusin de los resultados a la luz de los objetivos planteados, Resalta el aporte que se realiza a
resultados un campo especfico del conocimiento.
(Opcional). Una propuesta, sea un sistema, estrategia o un proyecto, para la resolucin de
6. Propuesta
problemas prcticos inmediatos.
Ver documento sobre estructura de la tesis: http://www.slideshare.net/edisoncoimbra/estructura-de-la-tesis-13097763
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