ADULTEZ EMERGENTE Y

TEMPRANA
 Perodo de transicin que se
desarrolla entre la
adolescencia y la adultez.
(20-40 Aos)
DESARROLLO FISICO
(SALUD Y
CONDICIN FSICA)
 ESTADO DE SALUD Y PROBLEMAS DE
SALUD

La salud se determina por los genes y

factores conductuales.
hbitos alimenticios.
si se duerme lo suficiente.
cantidad de actividad fsica que se realice.
 DIETA Y NUTRICIN

Somos lo que comemos

El consumo excesivo de grasa

aumenta los riesgos de sufrir
enfermedades cardio vasculares, lo
cual se relaciona con la muerte por
enfermedad coronaria.
 OBESIDAD/SOBREPESO

En los ltimos 20 aos se triplico la tasa de

obesidad.
La obesidad puede conducir a la depresin.
Tambin implica riesgos de hipertensin,
diabetes, clculos biliares.
Algunos tipos de cncer.
 FACTORES CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN
LA SALUD Y CONDICIN FSICA.

Los jvenes que comienzan con practicas

inadecuadas contribuyen a las 3 principales causas
prevenibles de muertes:
Tabaquismo, obesidad y abuso de alcohol.
 Tabaquismo
Se ha demostrado que la exposicin pasiva al humo de segunda
mano ocasiona problemas circulatorios e incrementa el riesgo de
enfermedad cardiovascular.
 CONSUMO DE ALCOHOL

El consumo de alcohol alcanza su

punto mas alto en la adultez
emergente.
Los universitarios suelen beber
con mas frecuencia y en exceso
que sus coetneos que no asisten
a la universidad.
Sin embargo el consumo en
exceso se asocia con: accidentes
automovilsticos, delitos,
infecciones por VIH, consumo de
drogas ilcitas y tabaco.
 PROBLEMAS DE SALUD MENTAL

Alcoholismo: Enfermedad crnica que involucra dependencia hacia

el alcohol.
Consumo y abuso de drogas: El consumo de drogas ilcitas alcanza
su punto mas alto entre los 18 y 20 aos. Las personas con trastornos
por consumo de drogas tambin presentan trastornos del estado de
nimo (depresin), o ansiedad.
 Perspectiva sobre la cognicin humana
DESARROLLO COGNOSCITIVO

Es importante saber que la vida para los adultos

jvenes, pierde su carcter provisional, lo cual
significa que sabe que lo que hace hoy tendr
consecuencias maana y que debe proyectarse a
lo largo de la vida y no a 2 o 3 aos.
 DESARROLLO COGNITIVO
PENSAMIENTO REFLEXIVO
Capacidad de cuestionar todos los hechos supuestos, sacar inferencias y
establecer conexiones.
Consideracin activa, persistente y cuidadosa de la informacin o las
creencias a la luz de la evidencia que las apoya y de las conclusiones a las
que dan lugar.
PENSAMIENTO POSFORMAL
La intuicin, la emocin y la lgica para ayudar a las personas a afrontar un
mundo aparentemente catico.
Aplica las experiencias a situaciones ambiguas.
El pensamiento inmaduro considera las cosas en blanco y negro, el
pensamiento pos formal percibe en matices grises.
Permite conciliar o elegir entre ideas o exigencias contradictorias que tienen
su parte de verdad.
 INTELIGENCIA EMOCIONAL (IE)
Capacidad para percibir, usar, entender y manejar las emociones ajenas o
propias, de modo que permitan alcanzar metas.
Afecta la calidad de las relaciones personales.
Medicin: Prueba de Inteligencia Emocional de Mayer- Salovey - Caruso
(MSCEIT). Contiene 10 preguntas, resueltas en 40 minutos. Da una
puntuacin para cada capacidad y un total.

RAZONAMIENTO MORAL (KOHLBERG)

Moralidad pos convencional: las personas
reconocen los conflictos entre estndares morales y
hacen sus propios juicios en base al bien, igualdad y
justicia.
La experiencia puede hacer reevaluar los criterios
de lo que es correcto y justo.
 EDUCACIN Y TRABAJO
Muchos an no tienen una trayectoria profesional clara.
Las elecciones educacionales y vocacionales despus pueden presentar
oportunidades de crecimiento cognitivo, afinar habilidades, cuestionar
supuestos y probar nuevas formas de mirar el mundo.

TRANSICIN A LA UNIVERSIDAD
Gnero, posicin socioeconmica y raza u origen tnico.
Crecimiento cognoscitivo en la universidad: es una poca de crecimiento
personal, habilidades verbales y cuantitativas, pensamiento crtico y
razonamiento moral.
Paso de la rigidez a la flexibilidad.

INGRESO AL MUNDO DEL TRABAJO

Crecimiento cognoscitivo en el trabajo: el desarrollo del lbulo frontal en la
adultez temprana aporta un manejo de varias tareas a la vez.
DESARROLLO PSICOSOCIAL.
 Etapa #1

comienzo de la adultez emergente, el individuo sigue inserto en

a la vida familiar pero empiezan las autoexpectaticas.
 Etapa #2
Sigue vinculado a su familia y (quiz depende econmicamente de
esta), pero ya no esta inserto en ella. Al final de esta etapa, el adulto
comienza a establecer compromisos serios y a ganar los recursos
necesarios para mantenerlos.
 Etapa #3

Hacia los 30 aos, el individuo pasa a la adultez temprana independencia de

la familia de origen (al mismo tiempo que conservan los lazos), y a la
dedicacin de una carrera pareja y posiblemente hijos.
GRACIAS!!!