HABILIDADES

SOCIALES
F E R N A N D O O RT E G A
(PRAT. PSICOLOGA QUINTO AO)
DINMICA

Casa, inquilino, terremoto.

Alto o sigue.
El mensaje.
Tierra, mar, cielo.
 QU SON LAS HABILIDADES
SOCIALES?
Refieren al conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto
interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o
derechos de ese individuo de un modo adecuado a la situacin, respetando
esas conductas en los dems y que generalmente resuelve los problemas
inmediatos de la situacin mientras minimiza la probabilidad de futuros
problemas (Caballo, 1986)
PARA QU NOS SIRVEN LAS
HABILIDADES SOCIALES?
Comentarios de los estudiantes a travs de una lluvia de ideas.
PARA QU NOS SIRVEN?
Tener habilidades sociales nos permite comportarnos de forma positiva o
asertiva, llevarnos bien con los dems y aumentar nuestra autoestima, es decir,
el sentimiento de que somos importantes, de que somos capaces de resolver
los problemas, de que valemos mucho.
 CMO ACTUAR CON UNA CONDUCTA
POSITIVA O ASERTIVA?
Piensa qu es lo que quieres decir, hacer
Piensa en las consecuencias que puede tener tu conducta.
Acta (diciendo y haciendo) respetando los derechos de las otras personas.
Mira a la cara de las personas con las que ests hablando.
La cara y las manos acompaan con gestos lo que se est diciendo.
TRABAJO EN GRUPOS
ACTIVIDAD: SULTATE
Organizacin de los estudiantes grupos de cinco integrantes, de los cuales uno a uno tendrn
que pasar al medio de sus grupos y comentar ante los dems sus:
Aficiones.
Sus Gustos.
Lo que hace en su tiempo libre.
O algo interesante de su vida que desee compartir.
Objetivo
Generar en los participantes una instancia de relato e interaccin con los pares para reducir
algunos estilos de comunicacin ms pasivo o introvertidos.
ESTILOS COMUNICATIVOS
La comunicacin es un proceso dinmico, en el cual intervienen
tres elementos, EMISOR, RECEPTOR, CANAL. Tiene por objetivo
obtener una respuesta.
ESTILOS COMUNICATIVOS
Asertivo
Caracterstico en personas que son capaces de defender sus propios intereses y
opiniones al mismo tiempo que respetan que los dems tengan los suyos,
adems es el nico estilo de comunicacin que facilita la relacin entre
personas.
Caractersticas de una persona asertiva:
Dicen lo que piensan con sinceridad y con buenos modos.
Escuchan a los dems.
Comunican sus alegras y dificultades.
Defienden sus derechos sin meterse en peleas (conflictos).
Saben decir <<NO>> sin sentirse culpables.
ESTILOS COMUNICATIVOS
Agresivo
Son personas que solo se preocupan por conseguir sus objetivos, pelean,
acusan, interrumpen, amenazan, agreden a los dems, buscan satisfacer los
intereses propios y no tienen en cuenta los sentimientos, ideas, emociones,
pensamiento de los dems.
Caractersticas de una persona con estilo agresivo:
Suelen elevar el tono de voz mientras hablan.
Insultan y molestan a los dems.
Amenazan si no se tiene en cuenta su opinin.
Quieren llevar siempre la razn.
ESTILOS COMUNICATIVOS
Pasivo
Son aquellas personas que no defienden sus intereses, adems es caracterstico en
estas personas la ausencia de iniciativa en relacin al afrontamiento de situaciones,
presenta sensaciones constantes de ser incomprendido, manipulado o no tenido en
cuenta y su apariencia suele ser de inseguridad.
Caractersticas de una persona con estilo pasivo
No suelen hablar mucho.
No miran a la cara mientras hablan.
Creen que su opinin no interesa.
Si no respetan sus derechos, se callan.
Les cuesta mucho decir que <<NO>> a lo que no les conviene.
ACTIVIDAD RESOLUCIN DE
CONFLICTOS
La cuerda
Se dispone a los estudiantes en parejas para que posteriormente sean
entrelazados por una cuerda en forma de esposas, se les instruye en que deben
encontrar la forma de soltarse, sin romperla y aquellos que descubran la
manera que le digan los dems compaeros.
Se dar un tiempo de 10 minutos para que realicen la actividad.
Objetivo
Favorecer a las relaciones interpersonales y dilogos adecuados, a travs del
manejo de una situacin problemtica.
REFERENCIAS.

Vzquez, C (2012). Proyecto de intervencin: Taller para el manejo de Habilidades Sociales.

Recuperado de: http://crc-global.org/wp-content/uploads/2012/12/Carolina-Santamara-
Vzquez.pdf
Caballo,V. (2007). Manual de evaluacin y entrenamiento de las habilidades sociales. Madrid:
SIGLO XXI.
Delgado, E., Pablos, M., y Snchez, D. (2009). Educacin preventiva sobre drogas para
preadolescentes tercer ciclo de la educacin primaria: Ncleo Temtico N 1Autoestima,
Habilidades Sociales y Toma de Decisiones. Espaa: Junta Andaluca.