LA ETNOGRAFA COMO

DESCRIPCIN E
INTERPRETACIN

Profesora: Deyse Ruiz

Doctorado en Educacin ULA
 Comporta dos actividades

el estar all, entre los el estar aqu, entre los

nativos pares
Trabajo de campo
Escritura/construccin
para una comunidad
Participacin Observacin lingstica
reflexiva comprensiva

Incorporarse Alejarse para

reflexionar
El texto etnogrfico no es una copia
Notas de fiel de la realidad, procura
campo desencadenar en el lector
experiencias y significados. El
Entrevistas significado surge en la relacin
Videos grabaciones autor- texto-lector, por tanto el
significado es compartido.

Construccin de relatos
 Caractersticas de la Descripcin Etnogrfica
(Sergio Poblete)

La descripcin etnogrfica no es una representacin objetiva de la realidad.

Toda descripcin es la construccin de una realidad por parte del

descriptor. Es una composicin de experiencias.

Es una ficcin. Entendida sta como composicin lingstica que surge de

la experiencia del descriptor y que tiene como objetivo evocar en el lector
experiencias semejantes a las del autor. En consecuencia, la ficcin
etnogrfica genera evocaciones con sentido que un sujeto puede considerar
representaciones de la realidad.

El texto etnogrfico lo que hace es desencadenar experiencias en el lector y

por tanto, el significado es el resultado de una amalgama entre el
significante, el sujeto y el significado. En el caso de la lectura, ese
significado emerge en la relacin autor-texto-lector.
 TRIANGULACIN

Mi voz Las voces de los Otros

Las familias

Amalgamiento de
significados

Autor texto - lector

Comparten experiencias y
significados
Caractersticas de la Descripcin y los textos Etnogrficos

1.-Los textos etnogrficos aparecen como juegos de lenguaje que buscan

persuadir al lector de que lo dicho respecto a lo representado es una verdad
emprica fundada en el hecho de que el etngrafo realmente estuvo all, donde
los nativos.

2.- El autornarrador---observador---descriptor---etngrafo tiende a

desaparecer en tanto persona que narra, pues la escritura semeja hablar por s
misma, es decir, la realidad semeja hablar a travs del texto.

3.-Fragmentacin: Toda descripcin es parcial. Nunca se puede capturar la

totalidad a partir de fragmentos experienciales.

4.-Intertextualidad: Los textos no son autosuficientes, siempre remiten a otros

textos. No hay escritura pura de la realidad, en tanto no contaminada por otras
escrituras.
Caractersticas de la Descripcin y los textos Etnogrficos

5.-Enfrentan el problema de la traduccin cultural. Se presenta el dilema :

Cmo acceder al mundo de los Otros?, cmo captar el punto de vista de los
nativos?. Porque la descripcin etnogrfica parte de conceptos y premisas
propias de la cultura del observador, con las cuales clasifica la realidad de los
Otros. Ver Walter Benjamin: La tarea del traductor.

En el intento de convertir lo extranjero en lo propio se percibe un mayor

respeto por lo propio, por lo conocido y por lo familiar que por lo ajeno y
desconocido. Detrs de esto se oculta un cierto etnocentrismo.

La propuesta de Benjamin es que: en vez de darle forma de lo propio a lo

extranjero, permitir que suceda lo contrario: abrir la posibilidad de dejar hablar a
lo otro para ampliar y profundizar, con ello, lo propio, y tambin para
cuestionarlo, dejando que lo otro nos sacuda con violencia.
 Caractersticas de la Descripcin y los textos Etnogrficos

6.-Como consecuencia de lo anterior, los textos etnogrficos han de ser

polifnicos. Los Otros tienen su propia voz para hablar por s mismos. Evitar
el monlogo y orientarse hacia el dilogo y la polifona. Aqu se presenta otro
gran dilema: Cmo representar a los Otros respetando su originalidad
tomando en consideracin nuestro poder como investigador?. En efecto, esto,
tambin es un problema poltico.

7.- Ese problema poltico, tambin es tico pues est relacionado con el
ejercicio del poder. Ciertamente, la descripcin etnogrfica nos orienta hacia la
descripcin del Otro bajo nuestro punto de vista. Es el viejo dilema
etnocentrista. Slo siendo reflexivos podemos escapar a la pretensin de
autoridad que reflejan nuestras etnografas.
Caractersticas de la Descripcin y los textos Etnogrficos

8.- De lo anterior, se hace necesario buscar la experimentacin, en el

sentido de buscar nuevos modos de escritura que den cuenta de la
naturaleza interpretativa de nuestra experiencia de la realidad que se
plasma en nuestras representaciones. Es fundamental que el Otro tenga
la posibilidad de hacer escuchar su voz sin represiones o limitaciones
impuestas por el etngrafo.

9.- En cuanto a la literatura, los texto etnogrficos son tan literarios como lo
es una novela. Se recurre a la metfora y otros tropos lingsticos, por lo
que estn abiertos a la plurivocidad del lenguaje.
 La descripcin como experiencia

Es desde la experiencia que podemos decir lo que decimos. Nada hay

fuera de la experiencia que podamos sealar.

La experiencia es lo que nos pasa, no lo que pasa y, que al pasarnos

nos transforma (Larrosa, 2000. Pedagoga profana).

La experiencia no se agota en lo sensible y emprico, sino que se agota

en todo aquello que podamos decir que nos pasa. Quiz los hombre no
seamos otra cosa que un modo particular de contarnos lo que somos
Larrosa.

La experiencia no se hace, sino que se padece. No es algo intencional,

no est del lado de la accin sino de la pasin, aunque a veces se d en
la accin.
 La Descripcin como experiencia

En consecuencia, la experiencia es atencin, escucha, disponibilidad,

sensibilidad.

La experiencia lo es siempre de lo singular, no de lo individual o de lo

particular. Es incomparable, irrepetible, extraordinario, nico, inslito,
sorprendente. Si la experiencia nos da lo real como singular entonces la
experiencia nos singulariza.

La experiencia no se puede anticipar, no se puede planificar, no se puede

pre-ver, ni pre-decir, ni pre-scribir.

Por lo tanto, la descripcin sera la construccin/representacin de la

experiencias de un observador, quien busca compartir significados
viables y con sentido dentro de una comunidad y tradicin especfica.
 Las caractersticas ms sobresalientes de la descripcin
etnogrfica en trminos lingsticos

1.- Las formas verbales: ms utilizadas son el presente y el pretrito

imperfecto. Mediante el presente se comunica el carcter intemporal del
evento. El pasado lo circunscribe a un perodo temporal, en ambos casos
se destaca la intencin de no mencionar el final de la accin.

2.- Abundantes sustantivos y adjetivos: Los sustantivos abundan porque

dan nombre a los objetos, clasifican estados y seres. Los adjetivos son ms
importantes que el sustantivo, porque pueden completar la informacin del
sustantivo, matizan y dan mayor expresividad, pone de relieve
componentes sensoriales.

3.- Figuras del lenguaje: se recurre a figuras literarias como la

comparacin, la metfora, sinestesia, aliteracin y otros, con el propsito de
dar mayor expresividad y ms personalismo a la visin de lo descrito.
Si tenemos claro que la realidad surge con el observador y
que, por tanto, no tenemos acceso a una verdad objetiva,
sino a una verdad humana, y que esta realidad es
compuesta a partir de la experiencia, entonces, no podemos
decir que la descripcin sea una representacin objetiva de
la realidad, sino una ficcin de la experiencia del observador
o lo que es lo mismo, una descripcin de la realidad surgida
con el observador
PALABRAS CLAVES

EVENTO

DESCRIBIR

COMPREDER

INTERPRETAR

REPRESENTAR

SIGNIFICADOS
 LA RECOGIDA DE INFORMACIN EN LOS ESTUDIOS CUALITATIVOS

Tcnica: conjunto de procedimientos

Estrategias para la recogida

de informacin Instrumento: objeto que sirve para
realizar un trabajo u operacin.
Utensilio, herramienta, aparato o
mquina
TCNICAS EN LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

OBSERVACIN PARTICIPANTE

NOTAS DE CAMPO

RELATOS DE VIDA

ESTUDIOS DE CASOS

ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD

GRABACIONES

INFORMANTES CLAVE

REGISTRO DE IMGENES
 ESTRATEGIAS INTERACTIVAS PARA LA RECOGIDA DE DATOS

Observacin participante
Entrevistas a informantes clave: Es una tcnica basada en la empata del
entrevistador para con el actor entrevistado. La actividad no directiva que rige
su aplicacin concede al entrevistado la libertad de recorrer la pregunta abierta
que le formula el entrevistador.

Historias profesionales y relatos de vida: sirve para recoger y tratar relatos

de personas que refieren a sus vivencias cotidianas pasadas o presentes. La
recogida de informacin puede llevarse a cabo mediante entrevistas. La cual se
realiza a partir de una trama que orienta los relatos hacia temas: los conflictos,
los cambios, las relaciones sociales, las condiciones materiales de vida.
Encuestas

ESTRATEGIAS NO INTERACTIVAS DE RECOGIDA DE DATOS

Observacin no participante
Recogida de artefactos y documentos
Diario de campo: Instrumento en el cual el investigador registra una gran cantidad de
informaciones: a propsito de l mismo, de sus pensamientos, reflexiones,
reacciones. Constituye la memoria viva de la investigacin, del tal manera que al
culminar el trabajo de campo, el investigador al releer su diario puede encontrar
reflexiones y descripciones que le permitan comprender e interpretar los eventos.

Estructura: El diario se puede organizar en cuatro categoras:

La accin de tomar notas de campo es una actividad continua de registrar por escrito
comportamientos, hechos, lugares, conversaciones.

a) Notas descriptivas (notas de observacin):

b) Notas personales: All se registra tanto los sentimientos, reflexiones como lo

que el investigador va descubriendo en el plano de lo personal

c) Notas metodolgicas: qu decisiones metodolgicas son tomadas en cuenta

como consecuencia de los descubrimientos personales del investigador?

d) Notas tericas: Se registra todo aquello que pretende dar sentido a los datos
que se recoge. Se registra: intuiciones, hiptesis
 Caractersticas del Diseo de la investigacin

Exigencias

Credibilidad
Transferibilidad Constancia Interna Fiabilidad

Cantidad y calidad Estudio de la relacin

de las observaciones actores / contexto Independencia de
anlisis respecto a las
interpretaciones e
ideologa de la
Corroboracin investigador
Hasta qu punto los
hallazgos pueden
Validez extrapolarse a otros Para ello se
Fenomenolgica contextos? utilizar

Triangulacin de
investigadores
Validez
Ecolgica
 Triangulacin

Tipos

Terica Datos Fuentes Investigadores

V E HV Textos

Confirmar anlisis e
Interpretar interpretaciones del
y analizar Longitudinal Espacial investigador
desde
diferentes teoras

Tiempo Contextos
 Anlisis de los Datos

Pretende
Principio
Consiste

Descubrir o Conducir los fenmenos a

Generar una nueva comprensin,
inductivamente una manipular categoras
abstractas y insertar acontecimientos en
teorizacin contextos explicativos,
relaciones entre ellas.
integrar en un esquema de
relaciones a los actores y
sus contextos.
 Procesos para el Anlisis
de los Datos

Abstraccin

C2 C3 Categorizacin Codificacin

C1 C4

Relacin e integracin
Proceso iterativo

Triangulacin
Fuentes
Investigadores
Material Emprico Terica.
Corpus de Datos
 Los Escenarios

Escuela Trabajo Familia Aula

Rural? Diverso Actividades Actividades

Marginal? econmicas de pedaggica
Urbana? subsistencia frecuente:
copia, dibujo

Concentrada Agrcola Bajo nivel de

escolaridad de
Escaso Recoleccin
los padres.
material Evaluacin
Clasificacin de
Grupo familiar
Maestros desechos tradicional
numeroso
transentes y
Relleno
viajeros
sanitario
Formacin
diversa