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Crecimiento Y Desarrollo

Es el proceso de incremento de la masa de un ser vivo,


que se produce por el aumento del numero de clulas
o de la masa celular.
El crecimiento puede ser fsico e intelectual
El crecimiento puede estudiarse tambin en otros
planos mas complejos de organizacin, por ejemplo a
nivel de tejidos o de los rganos; finalmente podemos
estudiar el crecimiento a nivel de masa corporal total,
con mediciones antropomtricas que tiene una
aplicacin clnica, tales como el peso y la estatura.
Es un proceso dinmico de organizacin sucesiva de
funciones biolgicas, psicolgicas y sociales en
compleja interaccin, cuyas constelaciones
estructurales se modifican en constante palpitar vital. lo
que traduce es el aumento de la autonoma del nio
que va siendo progresivamente mas independiente, a
la vez que se le incrementa la capacidad de
comunicacin con su familia y la sociedad.
Cuando hablamos del desarrollo infantil nos
referimos al proceso por el cual los nios
adquieren y especializan las capacidades
habilidades que necesitan para ejercer actitudes
cada vez mas autnomas y desenvolverse
satisfactoriamente en su entorno.
Es el proceso por el cual los seres vivos logran mayor
capacidad funcional de sus funcional de sus sistemas a travs
de los fenmenos de maduracin, diferenciacin e
integracin de funciones.
Son el resultado de la interaccin de factores genticos
aportados por la herencia y las condiciones del medio
ambiente en que vive el individuo. Si las condiciones de
vida(fsica, biolgicas, nutricionales, psicosociales, etc.)
son favorables el potencial gentico de crecimiento y
desarrollo podr expresarse en forma completa. en caso
contrario bajo condiciones ambientales desfavorables, el
potencial gentico ser limitado dependiendo de la
intensidad y la persistencia del agente agresor.
Actividad Periodicidad Concentracin
Al nacimiento o primer mes de 1
Identificacin e vida 1
inscripcin temprana

Desde el primer mes de vida 1


Consulta mdica 1
vez
de 1 ao: 1-3m; 4-6m; 7-9m; 10- 4 al ao
12m.

De 1 ao: 13-16m; 17-20; 21-24m. 3 3 al ao


al ao
Consulta de
seguimiento por De 2 a 4 aos: 25-30m; 31-36m; 4 veces
enfermera 37-48m; 49-60m.
De 5 a 7 aos: 61-66m; 67-72m; 4 veces
73-78m; 79-84m.
VALORACION DEL DESARROLLO

VALORACION DEL CRECIMIENTO


Propiciar la adaptacin de los nios(as) antes de iniciar la evaluacin de su
desarrollo y estimular la participacin del padre y la madre.
Valoracin del desarrollo de acuerdo con la edad del nio(a)

Registrar inmediatamente la informacin de lo observado para evitar olvidos o


confusiones.
En caso de que el nio(a) se encuentre enfermo o su estado emocional sea de
miedo o rechazo extremos, no deber hacerse la valoracin de su desarrollo.
Es preferible dar una nueva cita dentro de su mismo rango de edad.
Indagar sobre cumplimiento de recomendaciones hechas
por el mdico o por la enfermera en el control anterior
Revisin del esquema de vacunacin.
ANAMNESIS Indagacin sobre comportamiento y estado de
salud del nio(a).

Bsqueda de signos de maltrato infantil.


EXAMEN FSICO COMPLETO Registro y anlisis de las curvas de peso y
POR SISTEMAS Y TOMA DE crecimiento.
SIGNOS VITALES. Tamizaje de agudeza visual y auditiva de acuerdo
con las normas vigentes.

Brindar informacin, educacin y consejera en nutricin.


INFORMACIN Y Orientacin sobre signos de alarma por los que debe
consultar oportunamente.
EDUCACIN Enseanza de la estimulacin adecuada.
Alimentos energticos
Alimentos constructores
Alimentos reguladores o regeneradores
Los siete grupos de alimentos son los
siguientes
Grupo 1: leche y derivados : participan en la formacin y mantenimiento de las distintas
estructuras del organismo.
Grupo 2: carnes, pescados y huevos: son alimentos que incorporan protenas de alto
poder biolgico, hierro y vitaminas del grupo b.
Grupo 3: patatas, legumbre, frutos secos: aportan energa gracias al contenido en
hidratos de carbono.
Grupo 4: verduras y hortalizas: reguladora : aportan grandes cantidades de vitaminas
minerales y oligoelementos, fibra ( especialmente soluble), adems de un alto
porcentaje de agua y pocas caloras de su baja proporcin en hidratos de carbono,
protenas y grasas.
Grupo 5: frutas: reguladora: su importancia en la dieta es similar a la del grupo 4,
verduras y hortalizas, adems son ricas son azucares del tipo de la sacarosa, fructosa y
glucosa pero con un aporte calrico bajo.
Grupo 6: cereales y derivados, azcar y dulces. Energtica: aportan caloras de sus
carbohidratos. Importante tambin la aportacin de vitaminas del grupo b.
Grupo 7: grasa, aceite y mantequilla energtica: el aporte calrico debe proceder
tanto de este grupo como del anterior, por la diferencia de elementos que tiene cada
uno. Este es rico en vitaminas liposolubles
Recuperacin nutricional
Pautas de la crianza
Tarjeta de control de crecimiento

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