DIDCTICA, ACTIVIDADES, RECURSOS MATERIALES, CLASIFICACIN DE

TEXTOS DE USO SOCIAL

Bernardita Santis D.

Actividades permanentes:
Son las que se realizan dentro de la rutina diaria como la
asistencia, fecha de cumpleaos, el tiempo o estacin
del ao, diario mural, etc.

Actividades circunstanciales:
Son las que se enmarcan dentro de un Proyecto
integrado o de Produccin de textos. Situaciones de
lectura y escritura en Proyectos de produccin e
interpretacin de textos. Confeccin de cartas, listas,
invitaciones, afiches. Lectura de canciones, imgenes
acompaadas de textos breves, ttulos de cuentos,
etiquetas de artculos, entre otros.
 RECURSOS MATERIALES

Abecedario: Tal como se observa en las producciones, la

primera letra que naturalmente ocupan los nios es la
imprenta mayscula. Por eso se sugiere presentar un
abecedario en este tipo de letra, al acceso de los nios.

Banco de Datos: Este recurso puede presentarse en

distintas formas. La idea esencial es el acceso a distintas
palabras. Un banco de datos inicial contempla palabras
con cada letra del abecedario, escritas en imprenta
mayscula.
El banco de datos se presenta a los nios permitiendo una
lectura donde relacionan imagen y texto con palabras que
generalmente apuntan a sustantivos concretos (nombres
de cosas y animales, colores, etc.). Puede ser mural, de
mesa o personal. El banco de datos est en funcin de las
necesidades lingsticas de los nios, por lo tanto se
agregan o quitan palabras dependiendo de los proyectos,
temas o contenidos a trabajar.
 Diario Mural o Paneles:

Son los espacios donde se registra informacin

relacionada con los quehaceres diarios del curso.
En ellos ubicamos el horario, calendario,
responsabilidades, cumpleaos, estado del tiempo,
lista de asistencia, etc.
En un comienzo es fundamental el respeto por el
tipo de letra (imprenta mayscula) y el acceso de los
nios al banco de datos, para realizar las
actividades permanentes.
 FECHA:
03 / JUNIO / 2007
 Panel de textos: De manera similar al anterior, el
panel de textos expondr las producciones de los
nios, los borradores o textos originales que han sido
trabajados. El panel de textos debe ser el reflejo del
proyecto que se trabaja en ese momento o actividades
relacionadas con contenidos especficos.

Panel de Noticias: El panel de noticias ha sido

implementado en distintos cursos para mostrar noticias
de la actualidad nacional e internacional. Los nios
traen noticias del hogar, las comentan y exponen.

Letras Mviles: Este recurso es fundamental en los

niveles de alfabetizacin inicial, pueden ser personales
o grupales y deben permitir la construccin de todo tipo
de palabras.
 Otros: Domin con imagen-palabra, memorice con
imagen-palabra, etiquetas, murales con palabras y su
descomposicin y su dibujo, etc.

Textos: Utilizamos textos de uso social, es decir,

todos los textos que se manejan, sencillos y
complejos: invitaciones, cartas, tarjetas, recetas,
instructivos, cuentos, fbulas, leyendas, noticias, etc.
La mejor manera de organizarlos es en un rincn de
lectura que permitir el acceso de los nios a ellos.
 Conflicto Cognitivo / Motivacin

Contacto con textos originales

Produccin constante de escrituras en

borradores

Carpeta para archivar la progresin del nio

(con fechas).
 Clasificacin de los textos de uso social

Funcin Informativa Expresiva Literaria Apelativa

Trama

DESCRIPTIVA Definicin Poema Aviso

Nota enciclopedia Folleto
Informes Afiche
Receta
Instructivo

ARGUMENTATIVA Artculo de opinin Afiche

Monografa Folleto
Carta de solicitud

NARRATIVA Noticia Carta Cuento Aviso

Biografa Novela Historieta
Relato histrico Historieta
Carta

CONVERSACIONAL Reportaje Obra de Teatro Aviso

Entrevista
Saber leer y escribir es ser capaz de interpretar y producir
textos de uso social en sus diferentes variedades
discursivas, adecundose a las circunstancias
comunicativas.

El lenguaje se desarrolla en el texto, no en la letra ni en la

palabra

La escuela y los Textos

Ana M Kaufman