PPI

La representacin
Informacin almacenada por un sistema mental y
dispuesta para ser utilizada por ese sistema.

Tipos:
Conocimiento proposicional conocimiento en
imgenes
Conocimiento procedimental conocimiento
declarativo
Conocimiento explcito conocimiento implcita
 Estructuras de conocimiento
Conceptos: Estructuras representacionales complejas que
nos permiten clasificar y comprender la realidad.
Categoras
Modelo clsico Prototipos

Esquemas: Estructura de informacin mental que permite

comprender eventos, objetos, episodios
Esquemas perceptivos
Esquemas situacionales
Esquemas sociales
 PPI
1. Los fenmenos cognitivos humanos son similares a los que llevan a
cabo los ordenadores: Metfora del ordenador
Entrada procesamiento - salida

2. Un nmero relativamente pequeo de procesos elementales subyace a

toda la actividad cognitiva: Metacomponentes de rendimiento o
ejecucin de adquisicin de conocimiento

3. Los procesos individuales operan de manera organizada: segn

modelos cognitivos: Mm Multialmacn Mm asociativa

4. El sistema procesador humano se supone que tiene limitaciones:

Asignacin de recursos a las tareas
 Conceptos clave para la Terapia
Trada cognitiva
Esquemas
Errores en el procesamiento de la informacin
Asimilacin acomodacin
Economa cognitiva
Empirismo colaborativo
Inferencia arbitraria (respuesta)
Abstraccin selectiva (estmulo)
Generalizacin excesiva
(respuesta)
Maximizacin y minimizacin
(respuesta)
Personalizacin (respuesta)
Pensamiento absolutista,
dicotmico (respuesta)
 Terapia cognitiva
Procedimiento activo, directivo, estructurado y de tiempo limitado que se utiliza
para__________

Fundamento: la conductas y las emociones de una persona estn determinadas, en gran

medida, por ___________________________

Las cogniciones se basan en __________ desarrollados a partir de experiencias anteriores.

Tcnicas: Identificar y ___________ las distorsiones y falsas creencias que subyacen a las
cogniciones.

_____________: ayuda a pensar y actuar de un modo ms realista y adaptativo.

Requisitos previos para llevar a cabo la
terapia cognitiva
Slido conocimiento terico del cuadro clnico

Reconocer rasgos suicidas y nivel de riesgo

Buen terapeuta; mostrar inters, aceptacin y empata

Conocimiento del modelo cognitivo

 Limitaciones de la Terapia cognitiva

Estudios previos

Necesidad de los frmacos

Patologas
Riesgos comunes en el aprendizaje de
la terapia cognitiva
Minusvalorar la relacin teraputica

Mostrarse purista, caprichoso o excesivamente precavido

Mostrarse excesivamente reduccionista y simplista

Mostrarse demasiado didctico o excesivamente interpretativo

Mostrarse demasiado superficial

Reaccionar negativamente ante los pacientes depresivos

 Necesidad bsica

Conocer el modelo terico desde el cual se va a

trabajar

Prxima clase: Quizz