Understanding and

Appreciating the AP Curriculum

REPUBLIC ACT
NO. 10533

The Enhance Basic

Education Act of 2013
The State shall create a functional basic
education system that will develop
productive and responsible citizens
equipped with the essential competencies,
skills and values for both life-long learning
and employment.
 The K to 12 Philippine Basic Education
Curriculum Framework

Holistically Developed Filipino with 21st Century Skills

Being and Becoming a Whole Person

SKILLS LEARNING AREAS

Information, Media, and Technology Skills Language
Learning and Innovation Skills Technology and Livelihood Education (TLE)
Communication Skills Mathematics and Science
Life and Career Skills Arts and Humanities

Curriculum Support System

Community-
Materials, School Schools
Industry
Facilities, ICT Leadership Divisions
Teachers Assessment Relevance
and Environment and Technical
and
Equipment Management Assistance
Partnerships

Monitoring and Evaluation System

DEPARTMENT OF EDUCATION
TUNGUHIN
mapanuri

mapagmuni

mapanagutan

Produktibo

Makakalikasan

Makabansa
Makatao
A. Conceptual Framework
 MAKAHUBOG NG MAMAMAYANG MAPANURI, MAPAGMUNI, MAPANAGUTAN,
LAYUNIN PRODUKTIBO, MAKAKALIKASAN, MAKABANSA AT MAKATAO NA MAY PAMBANSA AT
PANDAIGDIGANG PANANAW AT PAGPAPAHALAGA SA MGA USAPING PANGKASAYSAYAN
AT PANLIPUNAN

4 HALIGI NG
PAGKATUTO
Makaalam Makagawa Maging ganap Makapamuhay

Pakikipagpangkat Mapanuring Kasanayang Pakikipagtalastasan

at Pakikipagkapwa Pangkasaysayan at ng Pagsasaliksik/
Pagkamalikhain Pag-iisip at at Pagpapalawak ng
(Group and iba pang Disiplinang Pagsisiyasat
Matalinong Pandaigdigang
Interpersonal Skills) Panlipunan
Pagpapasya Pananaw

Kultura, Pagkakakilanlan at Kapangyarihan, Awtoridad at Karapatan, Pananagutan at

Tao, Heograpiya at Likas Pagkamamamayan
Kayang Pag-unlad Pagkabansa Pamamahala
Panahon,Pagpapatuloy, Produksyon, Distribusyon at Ugnayang Panrehiyon at
Pagbabago Pangkonsumo Pangmundo
Kaalaman, Kasanayan at Pagpapahalagang Pangkasaysayan at
Disiplinang Panlipunan

Pamaraang Tematiko- Integrasyon/Interdisiplinari/

MGA Pamaraang Pasiyasat
Kronolohikal/Paksain/Konseptwal Multidisiplinari
PAMAMARAAN

Pagkatutong Pangkaranasan
TEORYA NG PAGKATUTO Konstruktibismo Magkatuwang sa Pagkatuto
at Pangkonsteksto
 Ebalwasyon

Pagmonitor
 Pamantayan sa Programa

Naipamamalas ang pag-unawa sa mga konsepto at isyung

pangkasaysayan, pangheogapiya, pang-ekonomiya, pangkultura,
pampamahalaan, pansibiko, at panlipunan gamit ang mga
kasanayang nalinang sa pag-aaral ng ibat ibang disiplina at larangan
ng araling panlipunan kabilang ang pananaliksik, pagsisiyasayat,
mapanuring pag-iisip, matalinong pagpapasya, pagkamalikhain,
pakikipagkapwa, likas-kayang paggamit ng pinagkukunang-
yaman, pakikipagtalastasan at pagpapalawak ng pandaigdigang
pananaw upang maging isang mapanuri, mapagnilay,
mapanagutan, produktibo, makakalikasan, at makatao na
papanday sa kinabukasan ng mamamayan ng bansa at daigdig.
 Pangunahing Pamantayan sa Bawat Yugto
K-3 4-6
Naipamamalas ang Naipamamalas ang mga
panimulang pag-unawa at kakayahan bilang produktibo,
pagpapahalaga sa sarili, mapanagutan at makbansang
mamamayang Pilipino gamit
pamilya, paaralan, at
ang mga kasanayan sa
komunidad at sa mga
pagsasaliksik, pagsisiyasat,
batayang konsepto ng mapanuring pag-iisip,
pagpapatuloy at matalinong pagpapasya,
pagbabago, distansya at
pagkamalikhain,
direksiyon gamit ang mga pakikipagkapwa, likas-kayang
kasanayan tungo sa paggamit ng pinagkukunang-
malalim na pag-unawa yaman at pakikipagtalastasan
tungkol sa sarili at at pag-unawa sa mga batayang
konsepto ng heograpiya,
kapaligirang pisikal at kasaysayan, ekonomiya,
sosyo-kultural, bilang pamamahala, sibika at kultura
kasapi ng sariling tungo sa pagpapanday ng
komunidad at ng mas maunlad na kinabukasan para
malawak na lipunan sa bansa
7-10
Naipamamalas ang mga
kakayahan bilang kabataang
mamamayang Pilipino na
mapanuri, mapagnilay,
malikhain, may matalinong
pagpapasya at aktibong
pakikilahok, makakalikasan,
mapanagutan, produktibo,
makatao at makabansa, na may
pandaigdigang pananaw gamit
ang mga kasayan sa pagsisiyasat,
pagsusuri ng datos at ibat ibang
sanggunian, pagsasaliksik,
mabisang komunikasyon at pag-
unawa sa mga batayang
konsepto ng heograpiya,
kasaysayan, ekonomiya, politika
at kultura tungo sa pagpapanday
ng maunlad na kinabukasan para
sa bansa
 Pamantayan sa Bawat Baitang
Baitang Pamantayan sa Pagkatuto
7 Naipamamalas ang malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa
kamalayan sa heograpiya, kasaysayan, kultura, lipunan,
pamahalaan at ekonomiya ng mga bansa sa rehiyon tungo sa
pagbubuo ng pagkakakilanlang Asyano at magkakatuwang na
pag-unlad at pagharap sa mga hamon ng Asya

8 Naipamamalas ang malalim na pag-unawa at pagpapahalaga sa

sama-samang pagkilos at pagtugon sa mga pandaigdigang
hamon sa sangkatauhan sa kabila ng malawak na pagkakaiba-
iba ng heograpiya, kasaysayan, kultura, lipunan, pamahalaan at
ekonomiya tungo sa pagkakaroon ng mapayapa, maunlad, at
matatag na kinabuksan
Baitang Pamantayan sa Pagkatuto
9 Naipamamalas ang malalim na pag-unawa sa mga pangunahing
kaisipan at napapanahong isyu sa ekonomiks gamit ang mga
kasanayan at pagpapahalaga ng mga disiplinang panlipunan
tungo sa paghubog ng mamamayang mapanuri, mapagnilay,
mapanagutan, makakalikasan, produktibo, makatarungan, at
makataong mamamayan ng bansa at daigdig
10 Naipamamalas ang malalim na pag-unawa sa mga isyu at
hamong panlipunan, partikular ang kapaligiran, mga isyung
paggawa at globalisasyon , pampolitika, kasarian at karapatang
pantao, at pananagutang pansibiko nakinahaharap ng mga
bansa sa kasalukuyang panahon ,gamit ang mga kasanayan sa
pagsisiyasat, pagsusuri ng datos at ibat ibang sanggunian ,
pagsasaliksik, mapanuring pag-iisip, mabisang komunikasyong ,
pagiging makatarungan , at matalinong pagpapasyatungo
mapanagutan mamamayan ng bansa at daigdig.
DepEd Order No 20. Series 2014
 Content Standard
Defines what students are expected to
know, do and understand
Answers What students know and be able
to do?

Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sanhi at

implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging
bahagi ng mga pagtugon sa makapagpapabuti sa pamumuhay
ng tao.

DEPARTMENT OF EDUCATION
 Performance Standard
Defines what students should create, add
value to, transfer
Answers How well must students do their
work?

Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa

pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa
pagpapabuti ng pamumuhay ng tao.

DEPARTMENT OF EDUCATION
 Learning Competency
Specific statements of knowledge,
process/skills and attitude that students are
expected to demonstrate to attain the content
standard

Natatalakay ang kasalukuyang kalagayang

pangkapaligiran ng Pilipinas
Nasusuri ang epekto ng mga suliraning pangkapaligiran
Natatalakay ang mga programa at pagkilos ng ibat
ibang sektor upang pangalagaan ang kapaligiran
DEPARTMENT OF EDUCATION
 Standards
Ang mga mag-aaral Ang mga mag-aaral
ay may pag-unawa ay nakabubuo ng
sa mga sanhi at angkop na plano
implikasyon ng sa pagtugon sa
mga hamong mga hamong
pangkapaligiran pangkapaligiran
upang maging Learning Competency tungo sa
bahagi
Natatalakay ng mga
ang kasalukuyang pagpapabuti
kalagayang pangkapaligiran ng Pilipinas;ng
Nasusuri ang epekto ng mga suliraning pangkapaligiran; at
pagtugon
Natatalakay ang programa atsa pamumuhay
pagkilos ng ibat ibang ng
sektor upang pangalagaan
ang kapaligiran.
makapagpapabuti tao.
Malaki ang bahaging ginagampanan ng
Araling Panlipunan sa paglikha ng
Lipunang Aral na siyang pinapangarap
nating maging Lipunang Iral sa
bansang Pilipinas.
DELMA B. CABABAT
TAMPILISAN NHS