OA11

Demostrar que comprende la multiplicacin:

usando representaciones concretas y pictricas
expresando una multiplicacin como una adicin de sumandos iguales
usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5
y del 10
resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10.

OBJETIVO DE LA CLASE
Representar una multiplicacin.
SITUACIN INICIAL
Joaqun tiene en cajas de zapatos su coleccin de autos:

1.- Cuntas cajas utiliz para guardar sus autitos?

Joaqun utiliz ________ cajas.

2.- Cuntos autitos guard en cada caja?

3.- Cuntas veces se repite la cantidad de autitos?

Hay ________ veces ________ autitos.

ZONA DE APRENDIZAJE

La multiplicacin se puede relacionar con grupos de igual cantidad de

elementos.

Hay 2 estuches. Cada uno tiene 3 lpices.

Por lo tanto hay 2 veces 3 lpices.

Y en total hay 6 lpices.

ZONA DE EJERCICIOS

1.- Completa a partir de cada imagen.

a) Hay __________ bandejas.

Cada bandeja tiene __________ vasos.

Hay __________ veces __________ vasos.

En total hay __________ yogures.

CONCLUYENDO
Representa la situacin dibujando los grupos de elementos y completa.

Hay 2 bolsas con 10 dulces cada una.