Ps.

Esther Holgado
Abarca.
 La Educacin Inclusiva, un Nuevo
Enfoque
Surge como respuesta a la diversidad.

APRENDIZAJE

COGNITIVO
Se basa en que todos los estudiantes de

SOCIAL
una comunidad aprendan juntos,
independientemente de sus caractersticas
funcionales, sociales y culturales.
Enriquece los procesos de enseanza y
aprendizaje ofrecindoles la oportunidad de
ser y crecer en un contexto que los acoge.
Permite su desarrollo integral y su
participacin en igualdad de condiciones.
Es una opcin de vida.
 SUSTENTO:
FILOSOFA BASADA EN
LA DIVERSIDAD Y NO
EN LA
HOMOGENEIDAD

ES: OBJETIVO:
UN PROCESO DIRIGIDO A ASEGURAR EL DERECHO
RESPONDER LAS A UNA EDUCACIN DE
DISTINTAS NECESIDADES CALIDAD PARA TODA LA
DE TODO LOS POBLACIN Y REDUCIR
ESTUDIANTES LA EXCLUSIN.
 MARCO
NORMATIVO
INTERNACIONAL

MARCO
NORMATIVO
NACIONAL
 KINGSTON
CONFERENCIA Jamaica
MUNDIAL DE Educacin para el
JOMTIEN desarrollo y la paz:
Tailandia. SALAMANCA:
valorar la diversidad y
Conferencia Conferencia sobre
aumentar las
Mundial sobre Necesidades oportunidades de
Educacin para Educativas Especiales aprendizaje
todos Acceso y calidad personalizado
y grupal
 FORO
CONFERENCIA NACIONAL DE
FORO MUNDIAL DE DE EDUCACIN
EVALUACIN COCHABAMBA PARA TODOS
EDUCACIN PARA Aprendizajes de Calidad y Equidad
TODOS calidad y atencin a Educativa..
Senegal la diversidad:
Mejora en la Educacin, Polticas de estado.
Acceso de poblaciones
vulnerables y excluidos.
Acuerdo Nacional.
Ley General de Educacin N 28044-28-7-2003.
D.S 004-2013-ED. Reglamento de la Ley de la Reforma
Magisterial Nro.29944
Decreto Supremo 007-2008-MIMDES .Igualdad de oportunidades de PCD.
Ley Nro. 29973 Ley General de persona con discapacidad
Directiva Nro. 0622-2013-ED. Normas y Orientaciones para el desarrollo del Ao
Escolar 2014 en la Educacin Bsica.
Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719
Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044
Ley General de Educacin.
 .

EDUCACIN INICIAL
ACCESO.
CALIDAD
EDUCACION PRIMARIA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES.
EQUIDAD DE
EDUCACIN SECUNDARIA
GENERO
EDUCACIN SUPERIOR
TECNOLOGICA.
EDUCACIN SUPERIOR
Plan PRODUCTIVA

Educativo ALFABETISMO
Nacional
EDUCACIN DE ADULTOS
 La educacin integradora se ocupa de aportar respuestas
pertinentes a toda la gama de necesidades educativas en
contextos pedaggicos escolares y extraescolares.
Es un mtodo en el que se reflexiona sobre cmo transformar
los sistemas educativos a fin de responder a la diversidad de los
estudiantes.
Su propsito es conseguir que los docentes y estudiantes
asuman positivamente la diversidad y la consideren un
enriquecimiento en el contexto educativo, en lugar de un
problema."
 DESAFIOS
Cambios en el sistema y las
polticas educativas.
Cambios en el
funcionamiento de las escuelas.
Cambio de actitudes en las
prcticas de los docentes.
Brindar respuesta a las
Necesidades Educativas.
Desarrollar capacidades.
 NECESIDAD EDUCATIVA
ESPECIAL

NECESIDAD EDUCATIVA COMUN

NECESIDAD EDUCATIVA
INDIVIDUAL

NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES ASOCIADOS A
DISCAPACIDAD- T Y SP.

SAANEE
 ADAPTACIONES
CURRICULARES
RESPUESTAS EDUCATIVA

DE ACCESO AL
CURRCULO

ADECUACION EN EL
CONTEXTO EDUCATIVO

AL 2021
SERVICIO DE APOYO Y EDUCACION
ASESORAMIENTO A LAS QUE
QUEREMOS
NECESIDADES EDUCATIVAS
PARA EL
ESPECIALES. PER.
 CENTRO D.I.L y M.
TRANSDIS- D. SENSORIAL
EDUCATIVO D.F.
CIPLINARIO.
DE BASICA AUTISMO.
ESPECIAL SAANEE SORDOCEGUE
RA.
TALENTOS Y
SUPERDOTA-
DOS
MULTIDISCA
ACOMPAAMIENO
PACIDAD.
E.B.R.
SEVEROS. E.T.P.
PROFUNDOS
E.B.A.
. HABILIDADES DIFERENTES
 SAANEE:
SERVICIO DE APOYO
Y ASESORAMIENTO A
ESTUDIANTE ESTUDIANTES CON
S NECESIDADES
EDUCATIVAS
INCLUIDOS ESPECIALES.
EN AULAS
DE BASICA
REGULAR
 AVANCES MINEDU
A la actualidad podemos decir que:
30,00.00
El DCN presenta problemas de
densidad y claridad en la progresin
de los aprendizajes.
Instrumentos curriculares existentes
no se articulan. No se resuelve la
brecha entre el currculo
intencionado y el que se aplica en el
aula
DCR: Responde a la necesidad de
reafirmar la diversidad cultural del
pas y la necesidad de responder a
esta poblacin.
Rutas del aprendizaje: responde a la
necesidad de orientar en el logro de
aprendizajes.
Mapas de progreso: Responde a la
necesidad de evaluar la gradualidad.

FAMILIAS
INVOLUCRADAS
 Nuevo sistema curricular

Qu aprender? Cmo lo compruebo? Cmo lo enseo?

Aprendizajes Estndares
Orientaciones
Fundamentales Nacionales de
Aprendizaje pedaggicas y didcticas
 Una competencia es
1 Resolver una
Enfoque de competencias
situacin

2
a los objetivos
problemtica
que nos hemos
Un saber propuesto lograr
actuar en
Con vistas a
un contexto al problema
una finalidad
particular que se busca
de manera resolver
Lograr un
pertinente a las caractersticas
propsito
del contexto
determinado

3
Tanto
saberes
propios de
4
Seleccionando la persona Satisfaciendo
y movilizando ciertos criterios
una diversidad de accin
Como considerados
de recursos recursos
del entorno
esenciales
MAESTROS EN
MARCHA