Natasha Molina Lara, alumna internado profesional.

Es la ley de las subvenciones que modifica el DFL2/98 y otros cuerpos

legales relacionados con la subvencin que perciben las escuelas especiales
y los establecimiento educacionales con Proyecto de Integracin Escolar
(PIE).

Establece que
Aumenta la el MINEDUC
Diferencia subvencin debe elaborar
Define y
subvencin de incrementada. un
amplia las NEE
educacin de carcter reglamento.
especial. transitorio.
Es reglamento de la Ley N 20201 que fija normas sobre los requisitos,
instrumentos o pruebas diagnsticas para identificar a los/as estudiantes
beneficiarios de la subvencin de educacin especial que presentan NEE
transitoria o permanente. Adems de designar a los profesionales
competentes, entre otras.
 Necesidades educativas especiales (NEE):
Aquel que precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o
pedaggicos para contribuir al logro de los fines de educacin.

NEE Transitorias NEE Permanentes

Son aquellas en que los estudiantes
requieren ayuda y apoyo slo en algn
momento de su etapa escolar como
consecuencia de un trastorno o
discapacidad.
Son aquellas barreras para aprender y
participar que determinados estudiante
experimentan durante su periodo escolar
como consecuencia de una discapacidad
diagnosticada, necesitando ayudas y
apoyos para progresar en el curriculum
durante su escolarizacin.
 La evaluacin diagnstica debe ser integral, interdisciplinaria, confidencial.

Para proceder a dicha evaluacin certificado de nacimiento, autorizacin por escrito de los apoderados del estudiante y antec. Escolares.

Registro en Formulario nico proporcionado por el MINEDUC.

Derivacin a otros profesionales para confirmar dg.

Resultados entregados por escrito y una entrevista con los familiares del estudiante.

Los alumnos NEET para obtener por un tercer ao la subvencin deber el sostenedor del acreditar en la permanencia del dficit o
diagnstico.

Los alumnos NEEP slo tendrn una evaluacin de ingreso y posteriormente una de egreso. Como tambin eval. Peridicas.

La reevaluacin es anual de carcter integral con su respectivo informe de los avances, determine la continuidad y el tipo de apoyos requeridos .
Debe cumplir con instrucciones del MINEDUC y estar documentado con evidencias.

El financiamiento para la ED es producto de la subvencin especial, sin prejuicio por los aportes de la familia.

La documentacin es propiedad de la familia pero disponible para la fiscalizacin del MINEDUC.

El egreso deber ser documentado

con un informe psicopedaggico.
 Se entiende por profesional competente aquel que se encuentre inscrito en el Sistema de Registro Nacional
de Profesionales de la Educacin Especial.

Para evaluar estudiantes que hablen otra lengua el profesional deber poseer un manejo fluido de la
lengua de que se trate o en su defecto usar intrprete (conocimiento de la cultura, idiosincrasia, valores y
cosmovisin de la comunidad a la que pertenece el nio/a.

Evaluacin con medios alternativos para nios en situacin de discapacidad visual, auditiva, entre otras.

Inhbil quien sea sostenedor de una establecimiento con PIE o cnyuge, familia consanguneo o pariente
del sostenedor del mismo establecimiento.

Infraccin grave a sostenedor o profesional que entregue dg. Fraudulento.

Fonoaudilogo idneo para ED de:

- TEL
- TEA
- Disfasia

Se indican cuales son aquellas NEE
de carcter transitorio que califican
para ser beneficiadas con
subvenciones.
Evaluacin y diagnstico.
Establecimientos que eduquen a
alumnos con NEET PIE.
Se consideran NEET:
1. Trastorno especifico del aprendizaje.
2. Trastorno especifico del lenguaje (TEL).
3. Trastorno dficit atencional con y sin
hiperactividad (TDA) o trastorno
hipercintico.
4. Rendimiento en pruebas de coeficiente
intelectual (CI) en el rango lmite, con
limitaciones significativas en la conducta
adaptativa.

TEL segn CIE 10 y DSM-IV.

DETECCION, EVALUACIONY DG.
< 5 aos y 11 meses TEST estandarizados.
6 aos pauta informales o formales
validadas.
Interpretacin cuantitativa y cualitativa.
 Se indican cuales son aquellas
NEE de carcter Permanentes
que califican para ser
beneficiadas con subvenciones.
1.
2.
Evaluacin y diagnstico. 3. Multidficit.
4.
8 alumnos con NEEP por sala, es 5.
por ello el incremento de la 6.
Se consideran NEEP:
Deficiencia mental severa.
Discapacidad visual.
Discapacidad auditiva.
Disfasia severa.
Trastorno espectro autista TEA.

subvencin.
Es aquella porcin que corresponde a los recursos destinados a la modalidad de educacin
especial, impartida a travs del PIE que financian las acciones y los apoyos especializados
que se requieren.

Fraccionamiento financiero: Fraccionamiento horario:

- Contratacin de RR.HH.
- Coordinacin, trabajo colaborativo y evaluacin.
- Capacitacin y perfeccionamiento.
- Recursos materiales
(vinculadas con aprendizaje del alumno).
* Sistema de informacin a los padre.
*Informe tcnico anual
- con JEC: min. 8 hrs semanales de apoyo
profesional o especializado.
- sin JEC: 6 hrs semanales de apoyo
profesional o especializado.
Atencin fonoaudiolgica con sesiones
individuales o 3 alumnos por 30 minutos
cada una.

Planificacin PIE:
- Apoyo en sala regular
- Planificar, elaborar material, etc.
- Trabajo con alumno directo e indirecto.
En este ttulo se describen todos los puntos que no hayan sido tocados o definidos en los
ttulos anteriores.

Los alumnos con NEE Transitorias subvencin hasta los 21 aos que presenten problema
de clculo y lectura.

Mximo de alumnos por curso: 5 estudiantes con NEE Transitorias y 2 con NEE permanentes.

Adaptaciones curriculares en alumnos con NEEP O NEET deben cumplir con las instrucciones
que establezca el MINEDUC.

El sostenedor es el responsable directo del programa, aunque este se desarrolle en conjunto

con una escuela especial.

Situaciones no previstas, sern resultas por la SECREDUC.

Modificacin del decreto exento 1300:

- Derogaron los artculos 4 y 7.

- Ingreso a PIE o EEL se debe regir por el
decreto 170.
 MINEDUC. Reglamento Decreto 170 Ley 20.201 Disponible
en:
http://portales.mineduc.cl/usuarios/edu.especial/File/DOCU
MENTOS%202010/REGLAMENTOdecerto170.pdf

Decreto con toma de razn N0170, Santiago.

Disponible en:
http://portales.mineduc.cl/usuarios/edu.especial/doc/20130423
1500550.DEC200900170.pdf