PROPOSTA DE MUSICALIZAO

DE LIDDY MIGNONE
 Biografia
Liddy pertencia a uma famlia da alta
sociedade paulista e seu pai, o conhecido
pianista Luigi Chiaffarelli, mantinha em casa
um ambiente musical constante. Casou-se
primeiro com o professor e compositor
Agostino Cantu. Segundo casamento com
Francisco Mignone que a motivou a mudar-se
para o Rio de Janeiro, onde lecionou piano e
Iniciao Musical.
 Foi Pioneira da iniciao musical juntamente
com S Pereira no Rio com quem introduziu
um curso em 1937 no Conservatrio Brasileiro
de Msica. Liddy acreditava que a iniciao
musical deveria fazer parte da formao
integral do indivduo e que todos deveriam
passar por essa experincia. Valorizava muito
a realidade do aluno, respeitando e
procurando sempre compreender sua
bagagem psicolgica e emocional.
 O MTODO
Teve interesse pelos mtodos de educao
musical (Dalcroze, Orff, Willems), alm de
permitir questionamentos a seu trabalho o que
no era comum na poca.
Para estimular a socializao das crianas, as
atividades musicais eram realizadas atravs de
brincadeiras, jogos, histrias, danas, bandinha
rtmica (conjuntos de percusso), canto e
movimentos corporais. A improvisao de ritmos
e melodias desenvolvia a criatividade.
 PRIMEIRAS NOES
Piano e Forte

Aggica (Acelerando e retardando)

Eram aplicadas ao repertrio do grupo.

Folclore sempre utilizado.
 EXERCCIOS DE ATENO
Cada grupo representa uma msica.
1 Quando soar a msica de um grupo, este
canta e se movimenta, caso contrrio fica
parado.
2 Fragmentos rtmicos: Quando o fragmento
do grupo for executado, este bate palmas e
ps.
 CONTAGEM ORAL DOS TEMPOS
A Contam e batem palmas (quatro passos
iguais.
1 2 3 4
B Contam e batem palmas no 1 e no 3.
Seguram as mos no 2 e 4 (dois passos mais
lentos)
1 2 3 4

Mesmo principio para a Semibreve.

 NOES DE SILNCIO
Palmas no 1 e no 3. Levantam as mos no 2 e
4.

1 2 3 4
 VIVNCIA DE VALORES
Usando as figuras das notas, o professor
distribui cartes dos valores e inicia com
palmas o ditado rtmico. O Aluno arruma os
cartes. O professor escreve no quadro o
ditado proposto.
 BANDINHA RTMICA
Educativa disciplina, ritmo, ateno e
coordenao motora
Socializadora necessria participao integral
de cada criana
Artstica O gosto despertado na disposio e
alternncia de instrumentos e escolha de
repertrio.
A Bandinha utilizada para
acompanhamentos de msicas com e sem texto e
com leitura de partitura.
 Encarar os alunos como seres humanos e no
como nmeros, dar-lhes o ensejo de
receberem a msica como se recebe um
presente valioso, [...], que se transforma aos
poucos em amigo, em companheiro
inseparvel.
MIGNONE, Liddy. Guia para o professor de recreao musical, Rio
de Janeiro. S/ed., pag 57 58.