Lenguaje Infantil

0-4 aos
Hitos del Desarrollo
Signos de Alerta
Cundo derivar a un@ fonoaudiloga/o?

Sofa Gonzlez Corts

Fonoaudiloga
 Maduracin
neurofisiolgica
Desarrollo del Lenguaje

Maduracin
Contexto
psquica y
sociocultural
cognitiva
 Imitacin

Mecanismos
Juego de Observacin
adquisicin

Accin
 Pre-
Lingstico
lingstico
Contexto Lenguaje
familiar

Conducta
Importancia de la educacin preescolar.

La educacin debe propiciarle al educando

un enriquecimiento sistemtico de los
conocimientos y del lenguaje que los
representa. Se trata de que lleguen a tener
una capacidad de organizacin y autonoma
que propicie la construccin de las
estructuras del pensamiento unidas a los
recursos lingsticos para comunicarse y
designar el mundo que le rodea.
Deteccin de
patologas

Estimulacin y
fortalecimiento
del lenguaje
Deteccin oportuna
Observacin
directa
Protocolo de
derivacin
 Hablante
tardo

Desarrollo Retraso del

TEL
adecuado lenguaje
Signos de alerta
 No responde a
sonidos

No presenta
sonrisa social
4 meses:
Falta de inters por
comunicarse
6 meses:
No balbucea
12 meses:
No dice "mam" o "pap
Pierde habilidades ya desarrolladas
15 a 18 m:
No dice palabras
Impresiona que entiende
poco
24 meses:

No dice frases de 2 palabras

Maneja menos de 50 palabras

Se le entiende menos del 50%

36 meses:
Se le entiende menos del 75%
Repite sistemticamente
48 meses:
Tartamudea
Si se observa alguno de los signos
de alerta antes mencionados, se
recomienda derivar a un
especialista
Deteccin de
patologas

Estimulacin y
fortalecimiento
del lenguaje
Estimulacin del lenguaje
Temprano

Precoz

Fortalecimiento de
desarrollo adecuado
Importante:

HABLE CLARO!
Cuando se dirija al nio o nia hgalo por su nombre y
no por otras expresiones como bebe, guagua, etc.
NO QUEREMOS CONFUNDIRLO/A!
Cuando usted de una orden

Hgalo en forma clara, simple y en el tono adecuado. NO EN TONO DE

PREGUNTA. Espere 10 seg.

Si la orden es cumplida, felicite al nio/a por lo que hizo,

DESCRIBIENDOLO. (Bien Pedrito!! Cerraste la puerta!!)

Si no es cumplida repita la misma orden y lleve al nio/a de la mano a

que la cumpla. NO PIDA EXPLICACIONES.
Algunas ideas
Primer ao de vida: 0-12 meses

Objetivos generales:
Desarrollar la capacidad de comprensin a travs del
lenguaje

Desarrollar en el nio la capacidad de percepcin y

discriminacin de sonidos

Desarrollar la emisin de sonidos y la expresin verbal

y no verbal.
Actividades para el aula

Jugar con el nio/a a la sealizacin de objetos,

incluyendo poco a poco estmulos en su campo
visual (3-6-9).

Motivar al nio/a a interactuar con su entorno,

pedirle que llame a las personas , y le pida
juguetes que no esta a su alcance, comenzar
enseando peticiones simples, como dame y
toma.
Segundo ao de vida (12-24
meses)
Objetivos generales:
Ampliar el vocabulario

Mejorar la pronunciacin

Comunicar las necesidades

Expresar frases de dos palabras

Actividades para el aula

Crear imgenes con los objetos que el nio/a

ms conozca, como la mamadera, el paal,
las frutas, el perro de la casa, etc. Formar
una especie de diccionario grfico con l/ella
y repasarlo da a da, se pueden efectuar
todas las actividades anteriores sustituyendo
los objetos concretos por imgenes.
 Mostrar al nio o nia
lminas de escenas, en
que tenga que describir
que es lo que ve,
ayudndolo/a con claves
interrogativas.
Tercer ao de vida (24-36 meses)

Objetivos generales:
Ampliar el vocabulario

Mejorar la pronunciacin

Comunicar las necesidades

Expresar frases de dos palabras

Actividades para el aula

Jugar con
segmentacin
silbica,
presentando
imgenes.
Describir todo lo que se hace,
durante la maana, tarde y
noche.
Contarle lo que esta haciendo,
lo que se va a hacer, etc.
 Reconocimiento de esquema
corporal bucal

Probar diferentes sabores y texturas en la boca

Ir nombrando las partes de la boca

Utilizar un espejo para feedback

Gracias!