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Es el conjunto de respuestas significativas, la totalidad de reacciones y respuestas, del organismo en una situacin
total.
Totalidad de respuestas por las cuales un ser vivo ante una situacin reduce las tensiones que lo motivaron y
realiza sus posibilidades.
Las reacciones son operaciones fisiolgicas, motrices, verbales, mentales.
Tiene 4 elementos:
1- conducta externa manifiesta
2- experiencia consciente
3- manifestaciones somticas
4- productos de la conducta
- Clnico (se lleva adelante en instituciones de salud, hospitales, clnicas; se basa en la atencin de individuos)
Lenguaje:
Posee trminos y conceptos que son propios
Instrumentos:
Se sirve de la observacin, la entrevista, los test para realizar trabajos e investigaciones.
ESCUELAS Y DOCTRINAS:
-ESTRUCTURALISMO
-FUNCIONALISMO
-REFLEXOLOGA
-GESTALT
-CONDUCTISMO
-PSICOANLISIS
Bsqueda de
respuesta
Aprendizaje
adecuada
Conducta
incorporada
CONCEPTO DE
CRISIS
INCIDENTALES
Es la crisis que no se presenta necesariamente
EVOLUTIVAS
en todos los seres humanos. Constituye parte
Procesos necesarios e
de la singularidad de cada uno.
insoslayables por el que cada
ser humano pasa para poder Lo nico que es generalizable en ellas es que
acceder y transitar por los todos tenemos alguna a lo largo de nuestro
distintos momentos de su desarrollo (nacimiento, separaciones,
desarrollo. fallecimientos, mudanzas)
PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE
Para qu aprendemos?
Lo hacemos porque es un proceso fundamental para que podamos vivir y para
conducirnos por el mundo.
Significa modificar nuestra conducta frente a cambios que se producen en el
ambiente.
Aprendemos desde que nacemos hasta que morimos. Permanentemente.
Este proceso hace que nuestras estructuras cognitivas cambien.