MAPAS DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE:

LA PROPUESTA NACIONAL DE ESTNDARES DE

APRENDIZAJE
 SINEACE
Finalidad Objetivos
Contribuir a mejorar la calidad que
Garantizar a la deben brindar todas las instituciones
sociedad que las educativas, fomentando su
instituciones acreditacin.
educativas pblicas
y privadas ofrezcan
un servicio de Certificar competencias laborales
calidad. y profesionales.
Contribuir al
desarrollo de las
regiones y del pas Retroalimentar al sistema
aportando a la educativo con los resultados de las
mejora de la evaluaciones
competitividad
 CMO SE ORGANIZA EL SINEACE?

IPEBA CONEACES CONEAU

(Educacin Bsica y (Instituciones y Escuelas (Educacin
Tcnico Productiva) de Educacin Superior) Universitaria)

Directorio Directorio Directorio

Presidencia Presidencia Presidencia

Consejo Superior del SINEACE

CALIDAD EDUCATIVA, ESFUERZO DE TODOS

 IPEBA
(Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad de la Educacin Bsica)

Evaluacin y Evaluacin y
Acreditacin Certificacin

Mejora de la calidad de las Reconocimiento del

instituciones educativas para capital humano del pas
favorecer los aprendizajes para ser competitivos

Estndares de Estndares de Certificacin de

gestin aprendizaje competencias
Qu son los MAPAS DE
PROGRESO DEL
APRENDIZAJE?
 Los Mapas de Progreso del Aprendizaje

o Los MAPAS DE PROGRESO

(estndares nacionales de
aprendizaje) sealan los logros
de aprendizaje progresivos que
deben alcanzar TODOS los
estudiantes peruanos en cada
ciclo y rea curricular de la
Educacin Bsica Regular.
Nia de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros
Foto: Jos Luis Gutirrez. Proyecto PEAR

6
 Los mapas de progreso (estndares nacionales de
aprendizaje)

o En educacin, los estndares

estn asociados a los resultados
comunes a alcanzar, no a los
procesos pedaggicos para
lograrlos, los cuales deben ser
diversos y contextualizados.
o Entonces, los mapas de progreso
describen logros de aprendizaje,
no metodologas o estrategias Nia de la Escuela Tribuna. Isla de Los Uros
Foto: Jos Luis Gutirrez. Proyecto PEAR

didcticas.
7
 Los Mapas de Progreso del Aprendizaje

Un mapa de progreso describe la

direccin del crecimiento tpico
del aprendizaje en las
competencias clave de los
distintos aprendizajes
fundamentales de la etapa
escolar.

8
 Mapas de progreso elaborados

Ciencias
Ao Comunicacin Matemtica Ciudadana
Naturales
Mapa de Mapa de Progreso
2012

Progreso de de Nmeros y
Lectura operaciones

Mapa de Mapa de Progreso Mapa de Mapa de

Progreso de de Cambio y progreso en Progreso de
Escritura relaciones definicin Ciudadana
2013

Mapa de Mapa de Progreso

Progreso de de Geometra
Comunicacin Mapa de Progreso
oral de Estadstica y
probabilidad
Cul es el rol de los MAPAS
DE PROGRESO DEL
APRENDIZAJE en el nuevo
sistema curricular?
Nuevo Sistema Curricular

11
 Las Rutas del Aprendizaje o los Mapas de
Progreso?

La mirada del grado (Rutas) le sirve al docente para su

trabajo por grado. La mirada del ciclo (Mapas) le sirve
al docente para tener clara la meta final que deben
alcanzar sus estudiantes en el ciclo.
Por ello, los docentes deben emplear AMBOS
documentos.

12
Mapas de Progreso de
Comunicacin
Dominios del rea:

14
MAPA DE PROGRESO DE
LECTURA
 Aspectos que se describen en el Mapa de Lectura

Caracterstica y complejidad textual

Construccin de significados

Reflexin y evaluacin

16
Interpreta y reinterpreta
Lee comprensivamente el texto
textos con estructuras complejas,aprincipalmente
partir del de
naturaleza analtica y reflexiva, con vocabulario variado y especializado.
anlisis de nfasis
Interpreta y reinterpreta el texto ay partir
matices intencionados
del anlisis de nfasis y matices
intencionados reconociendo distintos temas y posturas que aborda. Evala la
reconociendo
efectividad y validez dedistintos
los argumentostemas y posturas
o planteamientos del texto y delque
uso
de los recursos textuales. Explica la influencia de los valores y posturas del
aborda.
autor en relacin a la coyuntura sociocultural en la que el texto fue escrito.
7
Lee comprensivamente textos con varios elementos complejos en su
estructura y que desarrollan temas diversos, con vocabulario variado. Extrae

4
informacin e integra datos que estn en distintas partes del texto. Realiza
Interpreta el texto integrando informacin
inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el
relevante y complementaria.
texto integrando informacin relevante y complementaria. Opina sobre
aspectos variados del texto y explica la intencin de los recursos textuales a
partir de su conocimiento y experiencia.
MAPA DE PROGRESO DE
ESCRITURA
 Aspectos que se describen en el Mapa de
Escritura

Construccin de significados

Uso de las convenciones del

lenguaje escrito

19
 Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados considerando el
Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados
destinatario, propsito y el registro a partir de su experiencia previa y las fuentes de
considerando
informacin tanto el destinatario,
complementarias comopropsito
divergentes yy el registro
de su a partir
conocimiento de la

6
coyuntura socio histrico cultural. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas
de su experiencia
en torno previa
a un tema, las cuales sonyestructuradas
las fuentes de informacin
en prrafos, tanto
captulos o apartados;
plantea su punto de vista
complementarias comotomando en cuenta distintas
divergentes y de su perspectivas. Establece
conocimiento
relaciones entre ideas a travs del uso preciso de diversos recursos cohesivos.
de la coyuntura
Emplea vocabulario socio
variado histrico
y preciso, cultural...
as como una variedad de recursos
ortogrficos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.

Escribe
Escribe variados
variados tipossobre
tipos de textos detemas
textos sobre
diversos temas
considerando el
destinatario, propsito y el registro, a partir de su experiencia previa y de
diversos
algunas considerando
fuentes el destinatario,
de informacin complementarias. Agrupa,propsito
ordena y

4
desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema y las estructura en
y el registro, a partir de su experiencia previa y
prrafos. Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de
de tipos
algunos algunas
de conectores fuentes de vocabulario
y de referentes; emplea informacin
variado.
Utiliza recursos ortogrficos para separar expresiones, ideas y prrafos con
complementarias
la intencin de darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
MAPA DE PROGRESO DE
COMUNICACIN ORAL
 Aspectos que se describen en el Mapa
de Comunicacin oral

Comprensin
oral

Produccin
oral

22
Comprende textos sobre temas especializados sintetizando a partir de informacin relevante e infiere
conclusiones; interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen sesgos, falacias y
ambigedades. Evala la validez de los argumentos e informaciones de acuerdo a sus conocimientos
del tema y del contexto sociocultural. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus

6
conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin
hace uso de diversos recursos cohesivos, con un
comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de diversos recursos cohesivos, con un
vocabulario especializado; enfatiza los significados mediante el uso de un lenguaje variado en
vocabulario especializado
entonacin, volumen y ritmo; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace
contribuciones y evala las ideas de los otros para contraargumentar, eligiendo estratgicamente cmo
y en qu momento participa.

Comprende textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y

conclusiones a partir de informacin explcita, e interpreta ironas. Opina sobre textos
escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema.
Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el

4
propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa.
Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, as
hace uso de conectores y algunos referentes, as como
como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonacin y volumen adecuados;
un vocabulario
se apoya en gestos variado
y lenguaje ycorporal.
pertinente
En un intercambio, hace preguntas y
contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros,
enriqueciendo el tema tratado.
Mapas de Progreso de Matemtica
 Dominios del rea
Describe procesos para conceptualizar los
nmeros, representar cantidades de diversas
maneras, comprender el significado de las
operaciones, desarrollar estrategias de clculo,
resolver y formular problemas.
MAPA 1: Nmeros y
operaciones
Describe procesos para representar las formas,
sus propiedades y las posiciones relativas de los
objetos en el espacio y sus transformaciones.
MAPA 3: Geometra
Describe procesos para percibir, reconocer y
caracterizar la variacin y el cambio en distintas
situaciones; identificar, describir relaciones,
generalizar leyes y reglas.
MAPA 2: Cambio y
relaciones
Describe procesos para recoger , organizar,
analizar y exponer datos; elaborar
inferencias , argumentar, interpretar ,
resolver y formular problemas relacionados a
los datos y el azar.
MAPA 4: Estadstica y
probabilidad
25
 MAPA DE PROGRESO DE
NMEROS Y OPERACIONES
 Qu aspectos describen la progresin en
Nmeros y operaciones?

Comprensin y uso de los nmeros.

Comprensin y uso de las operaciones

27
Interpreta el nmero irracional como un decimal infinito y sin perodo. Argumenta por qu
los nmeros racionales pueden expresarse como el cociente de dos enteros. Interpreta y
representa cantidades y magnitudes mediante la notacin cientfica. Registra medidas en

6
magnitudes de masa, tiempo y temperatura segn distintos niveles de exactitud
Resuelve y formula situaciones problemticas de diversos contextos
requeridos, y distingue cundo es apropiado realizar una medicin estimada o una exacta.
referidas
Resuelve a relacionar
y formula situacioneshasta tres magnitudes
problemticas proporcionales;
de diversos empleando
contextos referidas a determinar
tasas de inters, relacionar hasta diversas estrategias
tres magnitudes proporcionales; empleando diversas
estrategias y explicando por qu las us. Relaciona diferentes fuentes de informacin.
Interpreta las relaciones entre las distintas operaciones.

Representa cantidades discretas o continuas mediante fracciones, decimales y

porcentaje. Compara y establece equivalencias entre nmeros naturales, fracciones,
decimales y porcentajes ms usuales. Identifica la equivalencia de nmeros de hasta seis
dgitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en dcimos y

eventos
Resuelve
centsimos.
en minutos
y formula
Estima,
referidas
compara ysituaciones
a combinar
y segundos;
mide la masa
los elementos
problemticas

situaciones problemticas de diversos contextos

de objetos en de
de dos
y la temperatura conjuntos
en grados
diversos lacontextos
miligramos;
empleando
Celsius.
duracin de
Resuelve ydiversas
formula
referidas a acciones de comparar e
estrategias
igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos o relacionar
magnitudes directamente proporcionales; empleando diversas estrategias y explicando
4
por qu las us. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.
MAPA DE PROGRESO DE
CAMBIO Y RELACIONES
Qu aspectos describen la progresin en Cambio
y relaciones?

Interpretacin y generalizacin de patrones

Comprensin y uso de igualdades y

desigualdades.

Comprensin y uso de las relaciones y funciones

30
Generaliza y verifica la regla de formacin de progresiones geomtricas, sucesiones crecientes
y decrecientes con nmeros racionales e irracionales, las utiliza para representar el cambio y
formular conjeturas respecto del comportamiento de la sucesin. Representa las condiciones
planteadas en una situacin
Representa mediante ecuaciones
las condiciones cuadrticas,
planteadas en una sistemas
situacindemediante
ecuaciones lineales
e inecuaciones
inecuaciones lineales concon
lineales unauna
variable; usa usa
variable; identidades
tcnicasalgebraicas y tcnicas de
de simplificacin,
simplificacin, comprueba equivalencias y argumenta los procedimientos seguidos. Modela
comprueba equivalencias y argumenta los procedimientos seguidos
diversas situaciones de cambio mediante funciones cuadrticas, las describe y representa con
expresiones algebraicas, en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura cundo una relacin
entre dos magnitudes puede tener un comportamiento lineal o cuadrtico; formula,
4
comprueba y argumenta conclusiones

Identifica patrones aditivos con nmeros naturales de hasta dos cifras y patrones de
repeticin con dos criterios perceptuales, completa y crea sucesiones grficas y
Interpreta
numricas y explica
y explica equivalencias
si un trmino perteneceentre
o no dos expresiones
pertenece y sus posibles
a una sucesin. Interpreta y
variaciones
explica en caso
equivalencias se agreguen
entre o quiten
dos expresiones cantidades
y sus hasta 20 aenambas
posibles variaciones caso se
agreguen o quiten
expresiones,
Determina
una igualdad
cantidades
usando
el valor
entredesconocido
hastaconcreto.
material
expresiones
20 a ambasDetermina
en que
expresiones,elusando
una involucran
igualdad entre
explica su procedimiento
grficamente relaciones entre objetos de dos colecciones.
expresiones
adiciones
material concreto.
valor desconocido en
que involucrany
y sustracciones,
adiciones y sustracciones, y explica su procedimiento. Establece, describe y representa 2
MAPA DE PROGRESO DE
GEOMETRA
 Qu aspectos describen la progresin en
Geometra?

Propiedades y relaciones de las formas

geomtricas

Posicin y movimiento en el espacio

33
Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales de acuerdo a las propiedades
de sus elementos bsicos y las construye a partir de la descripcin de sus elementos. Interpreta
y explica la relacin entre permetro y rea de formas bidimensionales y entre reas de
cuadrilteros y tringulos. Compara, calcula y estima la medida de ngulos, permetros y

4
Describe
superficies, y representa
seleccionando formas ybidimensionales
el instrumento y tridimensionales
la unidad convencional pertinentes y explicade
los
acuerdo aempleados.
procedimientos las propiedades
Interpretade sus elementos
el volumen bsicosmedible
como un atributo y las construye
de un objetoay lo
partir
distingue de la capacidad, de lausando
lo mide descripcin
unidadesde sus elementos.
arbitrarias y convencionales. Localiza,
describe y representa la posicin de un objeto en un plano cartesiano utilizando expresiones de
proximidad y lenguaje direccional. Identifica, describe y representa rotaciones de cuartos y
medias vueltas, ampliaciones y reducciones por proporcionalidad de formas bidimensionales
bsicas en cuadrculas.

Relaciona objetos de su entorno con formas bidimensionales y tridimensionales,

nombra y describe sus elementos, las clasifica, explica el criterio utilizado y las
representa con material concreto o con dibujos. Interpreta e identifica la longitud,
superficie y capacidad
Relaciona comodeatributos
objetos medibles
su entorno diferentes.
con formas Mide, comparayy estima
bidimensionales
longitudes, superficies
tridimensionales, y capacidades
nombra de objetos
y describe
unidad arbitraria pertinente al criterio
seleccionando
sus elementos,
atributo,utilizado
el instrumento
las clasifica, explica yella
explicando sus resultados. Representa y
describe en un croquis las posiciones y movimientos de un objeto en el espacio,
identifica la posicin de un objeto en relacin a s mismo y a otro objeto, usando
expresiones que incluyan derecha e izquierda. Identifica formas bidimensionales
2
simtricas.
 MAPA DE PROGRESO DE
ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
 Qu aspectos describen la progresin en
Estadstica y probabilidad?

Recopilacin y procesamiento de datos

Interpretacin y valoracin de los datos

Anlisis de situaciones de incertidumbres

36
Recopila de forma directa e indirecta datos referidos a aspectos cualitativos o cuantitativos,
los organiza, representa y describe en tablas y grficos pertinentes al tipo de variables
estadsticas. Interpreta el sesgo en la distribucin obtenida de un conjunto de datos. Infiere
Recopila de forma directa e indirecta datos referidos a aspectos

6
informacin del anlisis de tablas y grficos y lo argumenta. Interpreta y compara medidas
decualitativos
localizacin, o cuantitativos,
y de los organiza,
dispersin como representa
varianza y desviacin y describe
estndar en tablas ylas
para representar
grficos
caractersticas de pertinentes
un conjunto de datos.al Interpreta
tipo de variables
y describeestadsticas.
situaciones aleatorias de su
entorno, considerando el contexto, las restricciones y condiciones necesarias para la
determinacin del espacio muestral y de sus sucesos.

Recopila datos cualitativos o cuantitativos discretos provenientes de su entorno escolar,

mediante encuestas en las que formula preguntas y sus posibles respuestas; selecciona e
interpreta datos provenientes de fuentes indirectas la organiza en tablas y los representa
Recopila datos cualitativos o grficos
cuantitativos discretos provenientes deexplcita
su

4
mediante grficos de barras dobles o de lneas. Interpreta informacin no
entorno
presentada enescolar, mediante
tablas, grficos encuestas
de lneas encirculares
y grficos las que apoyndose
formula preguntas y susms
en porcentajes
usuales. Interpreta y determina laposibles
media aritmtica
respuestas.de un grupo de datos. Determina y
representa todos los posibles resultados de una situacin aleatoria propuesta usando distintas
estrategias. Interpreta la probabilidad como el valor de ocurrencia de un suceso, representa
dicho valor mediante una fraccin o porcentaje.
Mapa de Progreso de Ciudadana
CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

39
DELIBERACIN SOBRE ASUNTOS PBLICOS

40
PARTICIPACIN CUIDADANA

41
GRACIAS TOTALES