INSTRUMENTOS

DE EVALUACION
 ENTREVISTA HISTRICA DEL DESEMPEO
OCUPACIONAL-
SEGUNDA VERSIN (OPHI-II)

Al ser una entrevista histrica el OPHI-II rene informacin del

pasado y presente acerca de la adaptacin ocupacional. El OPHI-
II comprende tres componentes los que incluyen:
Una entrevista semi-estructurada que explora la historia de vida
ocupacional del cliente
Escalas de Puntaje que brindan una medicin de la identidad
ocupacional, de la competencia ocupacional y del impacto de los
contextos ocupacionales en la vida ocupacional del cliente.
Una narrativa de la historia de vida diseada para capturar las
caractersticas cualitativas ms importantes de la historia de vida
ocupacional.
Est diseada para otorgar al entrevistador medios de
comprensin acerca de la manera que un cliente percibe la
evolucin de su vida. La OPHI-II puede ser utilizada con
adolescentes, adultos, y adultos mayores, con un rango variado
de problemas.
 Entrevista de Evaluacin de las
Circunstancias Ocupacionales y Escala de
Puntaje (OCAIRS)

El OCAIRS es una entrevista semi-estructurada

que ofrece una estructura para recolectar,
analizar e informar datos acerca de la naturaleza
y extensin de la participacin ocupacional.
Puede ser utilizada con una gran variedad de
clientes y puede ser apropiada para cualquier
adolescente o adulto que tenga las capacidades
cognitivas y emocionales para participar en una
entrevista corta. El OCAIRS provee medios
estructurados y basados en la teora para el
desarrollo de las habilidades para entrevistar
durante los procesos de evaluacin e
intervencin.
 AUTO-EVALUACIN OCUPACIONAL (OSA)
El OSA se dise para capturar las percepciones del
cliente acerca de su propia competencia ocupacional y
del impacto de sus ambientes en su adaptacin
ocupacional. Tambin permite a los clientes establecer
prioridades para el cambio. Como tal el OSA est
diseado para dar voz a la perspectiva del cliente y dar
al cliente un rol en determinar los objetivos y estrategias
de la terapia.
Al obtener una visin general sobre las habilidades del
cliente luego de utilizar el MOHOST, el terapeuta puede
decidir examinar aspectos especficos de la participacin
ocupacional en mayor detalle. El MOHOST se utiliza con
mayor frecuencia en conjunto con los instrumentos de
evaluacin del MOHO que incluyen: b) Instrumentos de
Evaluacin de Observacin, c) Instrumentos de Auto-
evaluacin, y d) Entrevistas Basadas en el Trabajo.
 CUESTIONARIO VOLITIVO (VQ)

Tradicionalmente ha sido difcil evaluar la volicin en clientes

que presentan limitaciones cognitivas, emocionales o de
comunicacin debido a los requerimientos complejos de
lenguaje de la mayora de los instrumentos de evaluacin de
la volicin. El Cuestionario Volitivo reconoce que las personas
con dificultades para formular objetivos o expresar
verbalmente intereses, sentido de eficacia y valores, a
menudo son capaces de comunicarlos a travs de sus
acciones. El Cuestionario Volitivo es una evaluacin de
observacin formal, que utiliza una escala de puntaje para 14
indicadores, stos ordenados por grado de dificultad en las
tres fases de cambio: Exploracin, Competencia, y Logro. El
cliente es observado en un nmero de contextos
ocupacionales con el objetivo de tener una idea de su volicin
y del impacto que cada contexto presenta en ella. De esta
manera se determinan los apoyos ambientales requeridos
para facilitar la motivacin por el hacer y el proceso volicional
en un continuo de cambio.
 EVALUACIN DE LAS HABILIDADES MOTORAS Y
DE PROCESAMIENTO (AMPS)

La Evaluacin de las Habilidades Motoras y de Procesamiento

(AMPS), representa una nueva conceptuacin sustancial y
fundamental del desarrollo de los instrumentos de evaluacin
funcional de la Terapia Ocupacional. El AMPS es una
evaluacin de observacin formal.

El AMPS se utiliza para evaluar la efectividad de las acciones

en el desempeo (habilidades motoras y de procesamiento en
el tiempo del desempeo las tareas de la vida diaria. Las
tareas de la vida diaria incluidas en el AMPS son tanto
personales como actividades de la vida diaria del hogar.
Las actividades incluidas en el manual del AMPS varan en
dificultad de simples a complejas, con las ms simples siendo
menos difciles que muchas tareas de auto cuidado,
incluyendo el vestirse y usar el retrete.
 EVALUACIN DE LAS HABILIDADES DE
COMUNICACIN E INTERACCIN (ACIS)

La Evaluacin de las Habilidades de Comunicacin e

Interaccin (ACIS), es un instrumento formal de
observacin diseado para la medicin del desempeo de
un individuo cuando participa de una forma ocupacional
y/o con un grupo social del cul es parte.
El objetivo del instrumento es asistir al terapeuta
ocupacional en la determinacin de las habilidades del
cliente en el discurso e intercambio social durante la
participacin en las ocupaciones diarias. El ACIS ha sido
desarrollado para utilizarse en una gran variedad de
contextos. Las observaciones se realizan en contextos que
son significativos y relevantes para la vida del cliente.
El terapeuta ocupacional completa un registro de puntaje
de 20 tems. Los datos se pueden completar con
observaciones de otros contextos para tener una mejor
idea de las habilidades de comunicacin e interaccin del
cliente.
 LA CONFIGURACIN DE ACTIVIDAD DEL
INSTITUTO NACIONAL DE SALUD (ACTRE)

La Configuracin de Actividad del NIH (ACTRE), que

corresponde a una adaptacin del Cuestionario
Ocupacional descrito ms abajo (OQ), fue desarrollada
como un instrumento de medicin de resultados para un
estudio de personas con artritis reumatodea.
Este Instrumento consta de un registro de actividades
durante las 24 horas del da. El objetivo del ACTRE es
proveer detalles del impacto de los sntomas en el
desempeo de las tareas, de las percepciones individuales
del inters, importancia de las actividades del diario vivir
(valores), de la percepcin de la eficacia personal y de los
patrones de hbitos diarios.
La informacin especfica reunida cubre la frecuencia o el
porcentaje del tiempo ocupado en actividades de los roles
y en descansar, la frecuencia de los periodos de descanso
durante una actividad, frecuencia y porcentaje del tiempo
con dolor y fatiga, y el horario del da o actividad en lo
cual esto ocurre.
 CUESTIONARIO OCUPACIONAL (OQ)

El Cuestionario Ocupacional (OQ) evala la

organizacin de la rutina de una persona en relacin
a su volicin. Pide a la persona entregar una
descripcin detallada del uso tpico de su tiempo y
utiliza una escala de puntajes tipo Likert para los
aspectos de sentido de eficacia personal, importancia
y grado de placer durante la participacin en estas
actividades.
El OQ le pide a la persona completar el instrumento
en dos partes. Primero completar el listado de
actividades que desempea cada media hora en un
da tpico de la semana y el clasificar cada actividad
ya sea como Trabajo, Actividad de la Vida Diaria,
Recreacin o Descanso. Luego, se le pide contestar
las cuatro preguntas para cada actividad.
Estas preguntas incluyen el cuan bien la persona
piensa que realiza cada actividad, cuan importante es
para l/ella, y cuanto disfruta al hacerla.
 LISTADO DE INTERESES

A pesar de que el instrumento fue desarrollado previo a

la introduccin del modelo de ocupacin humana,
ambos, el instrumento y la teora presentan lazos
slidos con la tradicin del Comportamiento
Ocupacional.

El Listado de Intereses ha sido modificado y utilizado en

forma extensa a travs de los aos en estudios basados
en el modelo de ocupacin humana debido a la utilidad
de este Instrumento en identificar intereses y el grado
de atraccin que el cliente expresa hacia esos intereses
 LISTADO DE ROLES

El Listado de Roles es utilizado para obtener

informacin acerca de los tipos de roles en que la
persona participa y organizan su vidas cotidianas.

Este listado entrega informacin sobre la

percepcin de sus roles en el curso de sus vidas y
tambin el grado de valor (importancia,
significado) que le otorgan a esos roles.

El Listado de Roles puede ser utilizado con

adolescentes, adultos, o adultos mayores.
 ENTREVISTA DEL ROL DE TRABAJADOR (WRI)

La Entrevista del Rol de Trabajador (WRI), es una entrevista

semi-estructurada diseada para ser utilizada como el
componente psicosocial/ambiental del proceso de evaluacin
inicial de rehabilitacin para el trabajador accidentado.

La entrevista est diseada para discutir varios aspectos

ocupacionales de su vida como trabajador y de los ambientes
laborales que han sido asociados con experiencias laborales
pasadas. La WRI combina la informacin de una entrevista con
observaciones realizadas durante los procedimientos de
evaluacin fsica de capacidad fsica de trabajo.
El objetivo es identificar variables psicosociales y ambientales
que influyen en el trabajador accidentado en su retorno al
trabajo. Mide una serie de tems basados en los componentes
del modelo de ocupacin humana en una escala de puntaje.
La WRI tambin es utilizada con personas que presentan
problemas de salud mental con excelentes resultados.
 ESCALA DE IMPACTO AMBIENTAL DEL
TRABAJO (WEIS)

La Escala de Impacto Ambiental del Trabajo (WEIS) es

una entrevista semi-estructurada diseada para obtener
informacin acerca de cmo las personas experimentan
y perciben su lugar de trabajo.

Lo central de la entrevista es el impacto que el lugar de

trabajo tiene en el desempeo, satisfaccin y bienestar
general de la persona.
Un aspecto importante en el cual se basa esta escala es
que los trabajadores son ms productivos y se
encuentran ms satisfechos cuando existe una
congruencia entre el ambiente del trabajador y sus
necesidades y habilidades. Por lo tanto el mismo
ambiente puede tener un impacto diferente en
trabajadores distintos.

Es importante recordar que la WEIS no evala el

ambiente, sino el como el ambiente de trabajo impacta
a cada persona en particular.
 ENTREVISTA DEL AMBIENTE
ESCOLAR (ssi)
Los terapeutas ocupacionales se centran en diferentes reas de la
actividad, entre ellas las educacionales. Es importante contar con
herramientas que permitan el proceso de evaluacin e intervencin
en estas reas.

La Entrevista del Ambiente Escolar (SSI) es un instrumento de

evaluacin sueco que se encuentra an en desarrollo y cuenta ya con
estudios de validez y confiabilidad con buenos resultados.
Internacionalmente ha sido desarrollado con la colaboracin de
colegas en la Universidad de Illinois en Chicago, USA, y en la
Universidad de Akureyri, Islandia.

El SSI analiza el ambiente escolar con el estudiante. Est diseado

para facilitar la planificacin de la intervencin en el ambiente
escolar. La Asociacin Sueca de Terapeutas Ocupacionales la difunde
para facilitar la evaluacin e intervencin con nios y adolescentes
promoviendo un ambiente escolar mejor en los diferentes pases.