DESARROLLO DE LA

MEMORIA EN NIOS DE 0 A
6 AOS.
Alteraciones neurolgicas del aprendizaje.
INTEGRANTES:
- Teresa Corts
- Pa Navarrete
- Marin Velsquez
 Cmo reconocer los tipos de memorias
en la primera infancia?

MEMORIA DE
MEMORIA A LARGO PLAZO MEMORIA A CORTO PLAZO
RECONOCIMIENTO
Capacidad de re simbolizar a (Reconocimiento de caras o voces
(Relacin a travs de los
largo plazo . Hito en esta etapa. familiares)
sentidos)

MEMORIA EXPLICITA O MEMORIA DE EVOCACIN

DECLARATIVA.
Recordar objetos que no estn
Se hace presente a travs de la presentes.
adquisicin del lenguaje oral.
Evolucin de la memoria
segn la edad.
 Empleo de la memoria de reconocimiento sensorial (olores, sabores, sonidos...)
Aun no tiene memoria a corto plazo, empezar a desarrollar dicha memoria cuando se establezca
Recin una rutina del da a da, entrenando as la memoria a corto plazo.
nacidos

Establecimiento de la memoria a corto plazo. Reconociendo a personas cercanas y rutinas bsicas
Relacin causa-efecto: relacionaran acciones.
Los nios empiezan a desarrollar la capacidad de resolucin de problemas, es decir, a ser capaces
6 meses
de utilizar medios para alcanzar fines.

Memoria de imitacin :Los nios son capaces de imitar gestos de los adultos cuando los tienen
delante.
Se desarrolla la base de la memoria de trabajo a permanencia del objeto constituye la base de la
9 meses memoria de trabajo, que ser aquella que nos permita mantener informacin mentalmente.

Desarrollo de la memoria de reconocimiento, que es aquella que les permite reconocer objetos,
personas y situaciones que ya se han visto antes.
Desarrollan la memoria semntica, que se refiere a la memoria general, al aprendizaje de los hechos
sobre el mundo y a los conocimientos adquiridos, teniendo un papel fundamental en la adquisicin
12 meses del lenguaje.
 Agudiza la memoria de reconocimiento
Desarrollar la memoria semntica, que se refiere a la memoria general, al aprendizaje de los
hechos sobre el mundo y a los conocimientos adquiridos, teniendo un papel fundamental en
12 meses la adquisicin del lenguaje.

Recuerdan acontecimientos en un determinado orden espacio-temporal y emerge la

imagen de si mismos.
18 meses

Mayor desarrollo del lenguaje, teniendo la capacidad de recordar muchas palabras, y

ya cuenta con un mayor vocabulario acerca de lo que le rodea.
Empiezan a recordar frases que escuchan decir al resto de personas y las reproducen.
24 meses Siguen el hilo de una historia por lo que comprenden la temporalidad.
 Los nios no son solo capaces de reconocer objetos o situaciones familiares sino que ya pueden nombrarlos. MEMORIA
DECLARATIVA.

24 meses

Le permite recordar algunas cosas o eventos importantes, adems es bueno identificando y consiguiendo avanzar en
la expresin de la reproduccin de los recuerdos.
Capaces de notar la diferencia entre sucesos rutinarios y los que son extraos, resaltndolos y pudiendo almacenarlos
como recuerdo.
3 aos

Comienzan a comprender que existen motivos para recordar cosas y desarrollan estrategias. Instintivamente ensayan.
Capaces de ver modelos y organizar grupos de cosas que deben ser recordadas.
Recordar y volver a contar una historia, manteniendo un orden razonable respecto de los acontecimientos que en ella
se narran.
6 aos Aumentar la capacidad de concentrarse en lo importante de un tema.
 Estrategias
de
potenciacin
Dar nfasis en la
de la identificacin de
memoria. caractersticas.

ASOCIACIONES
ENTRE OBJETOS

Realizar
conexin a Combinar palabras y
travs de msica.
los sentidos.
Involucrar el
factor
emocional.