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ARLEN PATRICIA ARROYO VERGARA

Especialista en desarrollo de procesos cognitivos


Universidad Simn Bolvar
Psicloga clnica
Universidad De San Buenaventura
Desarrollo humano
Es el proceso de evolucin que experimenta un individuo desde la
FECUNDACIN hasta la MUERTE
Dinmica de estructuracin del ser humano
rea motora

rea lenguaje

rea cognitiva

rea social

rea afectiva

rea de inteligencia

rea moral

rea conductual
Qu se entiende por pautas de crianza?

Son las normas que se establecen para el ejercicio de criar hijos y se


fundamentan en las relaciones familiares y en ellas se resalta el
papel que juegan los padres como constructores de sus hijos
Pautas de Crianza

La pauta:

Es el orden normativo que se proponen el


adulto, frente al comportamiento del nio.
Puede ser
Autoritario
Permisivo
Psicoafectivo
Comunicacin
Modelos de Crianza
Autoritario

Altamente exigentes y directivos, pero


Poco sensibles
Demandan obediencia
Esperan que las rdenes se obedezcan sin explicacin
Proporcionan reglas y ambientes bien ordenados.
Ansioso
Retrado
Con disposicin a ser infeliz
Presenta baja tolerancia a la frustracin

Puede desempearse bien en el colegio .


Modelos de Crianza
Permisivo

Son ms sensibles que exigentes


No exigen comportamiento maduro
Permiten considerable autorregulacin
Evitan la confrontacin
Pobre regulacin emocional
Rebelde
Desafiante cuando no se satisfacen sus deseos
Baja persistencia en la realizacin de las tareas
Conductas antisociales.
Modelos de Crianza
Psicoafectivo

Son exigentes y sensibles


Supervisan y comparten normas claras
Sus mtodos disciplinarios son de apoyo y orientacin ms que castigo
Son asertivos .
Quieren que sus nios y nias sean asertivos
Socialmente respetuosos
Responsables, autorregulados y cooperativos.
Es vivaz y con disposicin feliz
Seguro de sus habilidades para enfrentar las tareas,
Regula sus emociones,
Expresa habilidades sociales
Menos rgido en el trato con el gnero opuesto
(sensibilidad en los muchachos e independencia en las muchachas).
Modelos de Crianza
Negligente
Poco sensibles y exigentes
puede abarcar tanto a padres que rechazan y son descuidados.
La mayora de los padres de este estilo estn presentes en nuestra poblacin y
caen dentro del rango de la consideracin y aceptacin social como normal
Bajo rendimiento escolar
Inseguro
Tiene tendencia a comportamientos violentos y antisociales
Mantiene relaciones interpersonales inestables.
Durante la experiencia que viven los PADRES relacionada con la EDUCACIN y
CRIANZA de sus hijos suelen encontrarse con mltiples obstculos en el comportamiento
de los nios

Pataletas

Conductas
manipulativas

Desobediencia

Indisciplina

Agresiones fsicas
PATALETA ES

Tambin se conocen como rabietas o berrinches.


Las pataletas o berrinches son comportamientos que se dan durante el proceso de desarrollo
de los nios de 18 meses a 3 aos.
Las pataletas son una forma de protesta fsica de los nios, con excesos de ira en los cuales se
tiran al suelo, patalean , gritan y lloran.
Por qu se dan las pataletas?

Cuando las figuras de autoridad intentan establecer normas, reglas de convivencia


o lmites.
Ponen a prueba la firmeza de la decisin de su figura de autoridad.
Cuando no complacen al nio en algo que desea.
Reaccin ante su baja tolerancia a la frustracin.
El fin ltimo del nio es OBTENER LO QUE DESEA.
Caractersticas de la pataleta

Llanto leve
Se niega a la orden
El llanto aumenta
Llamar la atencin
De alguien que lo ayude
Tira al suelo
Patalea
Se golpea la cabeza
Grita
Llora
Se auto-agrede
Lanza objetos
Agrede a los dems

DEJA DE RESPIRAR (ESPASMOS DEL SOLLOZO)


Qu hacer ?

El adulto debe mantener l a calma


No se debe hacer el show junto con el nio
El adulto no debe sentir vergenza
No deben burlarse del nio
Ignore la pataleta
Vigile la seguridad del nio
No ceder ante sus exigencias
Verbalcele la importancia de calmarse
No le prometa premios para calmarse
Los premios se dan despus de la pataleta
No acepte intermediarios en la situacin
Evite las agresiones
Se dan ordenas claras, cortas y precisas
Explquele que con ese comportamiento no obtendr lo que desea
Se desaprueba la conducta, no al nio
CONDUCTAS MANIPULATIVAS

El nio usa las pataletas para manipular a los


adultos y LOGRAR UN CAMBIO DE LAS
DECISIONES TOMADAS.
DESOBEDIENCIA

Se da cuando el nio no cumple una orden dada por el adulto.


(5 minutos)

Agravantes:
Los padres esperan el cumplimiento de normas injustas o irracionales
Temperamento del nio
Problemas escolares
Estrs familiar
Conflictos entre los padres.
Requisitos para una buena obediencia

Identificar las figuras de autoridad.


Respetar a las figuras de autoridad.
Acatar las ordenes que les dan.
Proceso de aprendizaje (familiar y social).
Cmo fomentar la obediencia?

Dando ejemplo
Agradeciendo efusivamente el cumplimiento de las normas.
Comentando el buen ejemplo de algunos protagonistas en cuentos,
historias y pelculas.
Ofreciendo un premio tras la rapidez del comportamiento obediente.
Los premios
Qu hacer ?

Brinde una sola orden al tiempo


No de varias rdenes al tiempo
Solo de rdenes que sepa que el nio va a cumplir
Espera que el nio cumpla una orden para dar otras
No siempre hace los mandados el mismo nio siempre yo, siempre yo
Felicite al nio cuando cumpla una orden
Siempre hay que dar el ejemplo
En ltimo recurso qutele lo que mas le gusta
Como elogiar
Elogiar el comportamiento y no la personalidad.
Usar elogios concretos.
Elogiar los adelantos.
Elogiar adecuadamente.
Elogiar inmediatamente.
Combinar elogios con amor incondicional.
INDISCIPLINA

Falta de obediencia y respeto a las reglas establecidas para mantener el orden en el


aula de clases o en el hogar.

La disciplina se fomenta con LOS HBITOS DE RUTINA Y LA REPETICIN DE LAS


ACTIVIDADES EN EL TIEMPO.
El buen ejemplo
Un buen modelo
Hablar claro
Repetir, repetir y repetir lo mismo todos los das
Qu hacer ?

Ser modelo y ejemplo de disciplina


La disciplina se establece de acuerdo a la edad y habilidades del nio
Usar la autoridad de la misma manera todos los das
Explicar la razn por la cual se fijan las normas y los lmites
Felicite al nio por cada acto de disciplina y responsabilidad que muestre
Ensee las normas bsicas de cortesa
El nio debe ser amable y agradecido
Fije horario de actividades
Fije rutinas de tareas
Como Recompensar
Hacer un cuestionario.
Variar las recompensas.
Cumplir siempre.
Recuerde: se necesita tiempo.
Centrarse en una sola conducta.
Ser muy firme hasta que la conducta haya quedado establecida.
LA OBEDIENCIA Y LA DISCIPLINA SE ENSEAN
TODOS LOS DIAS
NUNCA SE VA DE VACACIONES
Agresin fsica

Es el acto por medio del cual una persona intenta hacerle dao
a otra.
Es una conducta intencional y consciente .
Por qu se da la conducta?

1. Imitar a los modelos observados


2. Identificarse con los hroes de la televisin
3. Como respuesta a una situacin de frustracin
Qu hacer ?

Evite ser modelo de agresin para el nio


Las diferencias de opinin se conversan en privado
Los problemas se solucionan con calma
No incite la agresin en el nio
Ensele al nio a sentir compasin
Ensele al nio el respeto por las mujeres
Ensele a la nia el respeto por los hombres
Cuidar una mascota
Cuidar a un amiguito enfermo
No destruir los juguetes
Como Castigar
Elegir un castigo que reduzca la cdta no deseada.
Use el castigo con moderacin.
Usar el castigo con tcnicas positivas.
No retrase el castigo.
Explique siempre las consecuencias.
Sea firme, no amenace en vano.
Nunca aplicar castigo fsico en estado de ira.
Trastornos de la conducta
Dficit de atencin
Hiperactividad
Dficit de atencin e hiperactividad
Problemas Conductuales

El nio que no Los nios que no Los nios y el El nio ansioso


quiere ir a la prestan atencin mentir
escuela
Sentirse inseguros. D.D.A.H A los nios de 4 y 5 Pensamiento y miedo
Demostrar apego Dificultad para prestar aos hacen historias por su seguridad y de
excesivo y temor. atencin. normal. los padres.
Ser la sombra de sus Errores por descuido Nio mayor puede Negarse asistir a la

padres. Perdida material y decir mentiras escuela.


Tener dificultad para olvido. interesadas. Quejas malestares
dormir- pesadillas. Cuando indican un fsicos.
Dificultad para
Tener un temor terminar trabajos problema, la mentira Apegado a los padres.

exagerado animales, asignados. puede parecer Rabietas y pnico al


monstruos o ladrones. verdadera. separarse de los
Dificultad para
Necesidad de padres.
Pueden tener rabietas escuchar y seguir
severas cuando se les ordenes. satisfacer a los dems. Problemas al dormir o
obliga a ir a la escuela. Impaciente, inquieto. pesadillas.
Habla demasiado. Pensamientos y
Dificultad para jugar
acciones repetitivas.
tranquilo. Baja autoestima.

Interrumpe el trabajo
de otros.
Problemas Conductuales

T. Desafo y Desordenes de Nios con Los nios y la


Oposicionista Conducta Problemas al Televisin.
Dormir El nio que moja
la cama
o Rabietas frecuentes. o Agresin hacia las o Despertarse o Sacar malas notas en
o Discusiones con personas y los frecuentemente. la escuela.
adultos. animales. o Hablar mientras o Leer menos libros.
o Desafo y negacin a o Destruccin de la duermen. o Hacer menos
cumplir ordenes. propiedad. o Dificultad en ejercicio.
o Intentos de molestar a o Violacin seria de las dormirse. o Tener sobrepeso.
la gente. reglas. o Despertarse llorando. o Un 15% nios
o Culpar a otros por sus o Tener sueo durante mayores de 3 aos
errores. el da. moja la cama.
o Irritacin frecuente. o Tener pesadillas. o Frecuencia es alta en
o Usar palabras hirientes o Orinarse en la cama. nios que en nias.
cuando est enfadado. o Rechinar o apretar los o Puede ser comn en
o Buscar vengarse. dientes. la familia.
o Despertarse o General cesa en la
temprano. pubertad.
o La mayora no tienen
problemas
emocionales.
Educa al nio y NO tendrs que castigar al hombre