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DIRECCION ZONAL

ANCASH

PROCESOS COGNITIVOS
CURSO DE DESARROLLO PERSONAL

Inst. Lic. Ysenia Obezo Avila


PROCESOS COGNITIVOS
Cognicin La palabra cognicin
corresponde a la etimologa latina de
los trminos conocimiento y
conocer. El significado de la palabra
conocer es captar o tener la idea de
una cosa, llegar a saber su
naturaleza, cualidades y relaciones,
mediante las facultades mentales
Los procesos cognitivos, por lo
tanto, son los procedimientos que
lleva a cabo el ser humano para
incorporar conocimientos.
PERCEPCIN
SENSACIN
SENSACIN:
La sensacin consiste en detectar algo a travs de los sentidos y los receptores de sensacin
internos sin que an haya sido elaborado o tenga un significado.

Es la representacin mental del mundo se consigue a travs de la Sensacin; pero sin la


capacidad para seleccionar, organizar e interpretar nuestras sensaciones esta representacin no
sera completa. Este segundo proceso lo denominamos PERCEPCION.
Proceso psicolgico de tipo cognitivo que permite

PERCEPCION integrar sensorialmente, dndole un significado y


elaborando una imagen .
ALTERACIONES DE LA PERCEPCIN:

ILUSIN ALUCINACIN
Captar algo donde en realidad no hay objeto, es decir
Consiste en percibir un objeto distinto del real hay ausencia del estmulo.
que provoca la excitacin de los rganos
Falsas percepciones generadas por estados de
sensoriales, sean en diferentes condiciones
alteracin de la conciencia.
Objetivas: Distorsin de la realidad del objeto Causas:
debido a las propiedades del objeto.
Sustancias txicas,
Estados febriles,
Subjetivas: Distorsin de la realidad del objeto Enfermedades mentales,
debido al estado emocional del sujeto.
Estados emocionales intensos: como el miedo,
Estado de cansancio y de soolencia
MEMORIA
Proceso psquico por el cual conservamos la
MEMORIA informacin del presente y buscamos mentalmente
contenidos y hechos pasados.

RECUPERACIN
las personas acceden a
la informacin
ALMACENAMIENTO almacenada en su
retener los datos en la memoria.
memoria para utilizarlos
posteriormente.

CODIFICACIN
transformacin de los
estmulos en una
representacin mental atreves
de la atencin.
MEMORIA

Se divide en

M.Sensorial M.Corto Plazo M. Largo Plazo

Registra la Contiene nuestros


MCP es organizar y conocimientos del mundo
informacin que analizar la informacin fsico, de la realidad social
proviene del ambiente (reconocer caras, y cultural, nuestros
externo. recordar nombres, recuerdos autobiogrficos,
contestar en un examen, as como el lenguaje y los
etc.) e interpretar significados de los
Ilimitada nuestras experiencias. conceptos.

Limitada
Ilimitada
ALTERACIONES DE LA MEMORIA
AMNESIA

Prdida total o parcial de la memoria, originada


por un problema neurolgico (una cada o un
accidente) o por causas psicolgicas

A.ANTERGRADA A. RETROGRADA

Incapacidad para adquirir Incapacidad de recordar el


nueva informacin y recordar pasado, los acontecimientos que
los sucesos despus de una han ocurrido antes de la lesin
lesin cerebral o un desorden cerebral. El paciente no recuerda
degenerativo, su vida anterior, pero puede
aprender nuevas habilidades.
Es un proceso psquico por medio del cual se forma
representaciones generales y abstractas de los objetos y
fenmenos de la realidad a travs de la medicin del lenguaje.

ELEMENTOS Imgenes:

Conceptos

Definicin:

Prototipo:
FUNCIONES
Conceptuar :
Procesos de informacin de conceptos mediante la
abstraccin y la generalizacin de cualidades
esenciales.
Juzgar:
Procesos de establecer juicios a travs de la relacin de
conceptos.
Razonar :
Procesos de formacin de razonamientos.
Induccin: de lo particular a lo general o ascendente.
Deduccin: de lo general a lo particular descendente
RELACION ENTE PENSAMIENTO Y LENGUAJE

El pensamiento se expresa a travs del lenguaje.


El pensamiento no slo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.
El lenguaje transmite los Conceptos y juicios del pensamiento.
El pensamiento se conserva y fija a travs del lenguaje.
El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez ms concreto.
El pensamiento es la pasin del ser racional, del que procura descubrir
hasta lo ms mnimo y lo convierte en un conocimiento.
Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas
no tienen una relacin de paralelismo, sino que son mutuamente
dependientes, por lo que es importante analizarlas en conjunto.
Existen muchas definiciones entre estas la ms conocida es aquella que la
considera como la organizacin de nuestras habilidades para enfrentar
nuevas situaciones empleando nuevos recursos o procedimientos ,
resolvindolos de manera eficiente a travs del pensamiento como medio,
poniendo en juego la memoria , el pensamiento , la imaginacin , etc.

Es la capacidad humana de resolver, exitosamente situaciones


problemticas.
FACTORES DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA
Factores biolgicos
La inteligencia se desarrolla sobre la base de una estructura nerviosa heredada cuyo
rgano principal es el cerebro. Asimismo se acepta que tal herencia gentica es
determinante en el nivel potencial de la inteligencia, pero que va a depender del
medio ambiente para que ese nivel se desarrolle o no.
Factores socioculturales
El medio ambiente y la escuela estimulan el desarrollo de la inteligencia desde la
temprana infancia. A travs de los procesos de adaptacin, por medio del cual va
asimilando y acomodndose a las exigencias del medio ambiente, como lo postula
Piaget. Siendo:

La asimilacin: aquella incorporacin de los actos de las experiencias en las


estructuras internas del sujeto.
Acomodacin -, aquel ajuste que lleva a cabo el sujeto a las condiciones externas.
PROCESOS CONATIVOS - VOLITIVOS
Se define como el impulso para hacer una u otra actividad

La palabra volitivo proviene del latn y su traduccin est directamente relacionada con el
verbo querer.
La Real Academia Espaola (RAE) afirma que volitivo, es aquello relacionado con
los actos y fenmenos de la voluntad.

ACTITUDES son las predisposiciones a responder de una determinada


manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. No son
innatas, sino que se forman a lo largo de la vida. stas no son
directamente observables, as que han de ser inferidas a partir de la
conducta verbal o no verbal del sujeto
COMPONENTES EN LAS ACTITUDES:

COMPONENTE COGNITIVO: es el
conjunto de datos e informacin que el
sujeto sabe acerca del objeto del cual
toma su actitud.

COMPONENTES AFECTIVOS:
COMPONENTE CONDUCTUAL: Son
son las sensaciones y
las intenciones, disposiciones o
sentimientos que dicho objeto
tendencias hacia un objeto, es
produce en el sujeto. Experiencias
cuando surge una verdadera
que pueden ser positivas o
asociacin entre objeto y sujeto.
negativas
EL PREJUICIO
En el latn puede traducirse como juicio previo.
Es la accin y efecto de prejuzgar (juzgar las cosas sin tener cabal conocimiento o
antes del tiempo oportuno).
Un prejuicio, por lo tanto, es una opinin previa acerca de algo que se conoce poco o mal.

Los prejuicios, por lo tanto, se elaboran a partir de opiniones que surgen antes de juzgar la
determinacin de las evidencias.
En otras palabras, un prejuicio es una crtica que se realiza sin tener los suficientes
elementos previos para fundamentarla.

Ejemplo:

Pens que nunca me podra enamorar de una mujer de una cultura


tan diferente, pero eran slo prejuicios.
Las personas obesas con motivo de burla o desprecio.
La homosexualidad es una enfermedad.
Motivacin
Es el estado interno de un individuo que lo hace comportarse de
una forma que asegure el logro de algn objetivo.
Es el impulso fundamental que se origina a partir de las
necesidades orgnicas y psicolgicas del individuo.
TIPOS DE MOTIVACION:
Segn, (Prez, 1979).

Se mueve por las


consecuencias que espera que
M.Trascendente: produzca su accin en otro u
otras personas.

La persona se mueve por las


M. Extrnseca: consecuencias que espera
alcanzar.

La persona se mueve por las


M. Intrnseca consecuencias que espera se
produzcan en l.
VALORES O VIRTUDES HUMANAS
Cualidad personal que se considera buena y correcta
Virtud hace referencia a una cualidad positiva que
permite producir ciertos efectos. Existen distintos
usos del trmino vinculados a la fuerza, el valor, el
poder de obrar, la eficacia de una cosa o la integridad
de nimo.
La palabra virtud, del latn virtus, igual que su
equivalente griego, aret, significa "cualidad
excelente", "disposicin habitual a obrar bien en
sentido moral".
Podra decirse que es una disposicin o capacidad
adquirida, por el ejercicio y el aprendizaje, de hacer lo
que es moralmente bueno, la virtud es una cualidad
de la voluntad que supone un bien para uno mismo o
para los dems.

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