CIRI-CIRI

PEMBELAJARAN BERKHIDMAT
 dirujuk daripada Eyler & Giles,
Where's the Learning in Service-Learning?, 1999:

• Positif,bermakna dan sebenar (real) kepada peserta

• Melibatkan diri secara koperatif dan bukan secara persaingan.
• Mengembangkan kemahiran atau bakat yang terpendam melalui
kerja kumpulan.
• Menekankan penglibatan komuniti dan kewarganegaraan
• Menyelesaikan masalah-masalah yang kompleks secara
bersama.
 Sambungan ciri-ciri pembelajaran
berkhidmat
• Meningkatkan pemikiran kritis.
• Keputusan pembelajaran diketahui pada masa itu juga.
• Kesan daripada keputusan serta-merta :
1. Bermakna secara personel
2. Melahirkan idea-idea yang lebih bernas pada masa
akan datang
3. Menggalakan pembelajaran dan perkembangan sosial,
emosi dan kognitif.
• It is a dynamic process, through which
students' personal and social growth is tightly
interwoven into their academic and cognitive
development.
• According to scholars Eyler and Giles (1999),
with the service-learning model "experience
enhances understanding; understanding leads
to more effective action."
 Pembelajaran Berkhidmat itu bukan
• Program sukarelawan yang berlaku sekali-sekala.
• Menepati bilangan kredit masa yang tertentu jika
hendak memperolehi anugerah.
• Dikenali sebagai hukuman/pampasan/ganti-rugi
yang dikenakan olen pihak sekolah/ pihak berkuasa.
• Hanya untuk sekolah perigkat tinggi/ pelajar
IPTA/IPTS
• Salah satu pihak sahaja memperoleh keuntungan/
faedah : murid/komuniti.