Educao Pragmtica Libertria: as

contribuies de W.E.B Du Bois e Jane Addams

para a educao

Maria Eduarda Cavalcanti de Albuquerque Mello

Rafael Soares Ribeiro

Advogada. Mestranda em Sociologia pela Universidade Federal de

Pernambuco (PPGS). E-mail: m.e.mello@hotmail.com
Possui graduao em Licenciatura Plena em Histria pela Universidade
Federal Rural de Pernambuco. Mestrando em Sociologia pela Universidade
Federal de Pernambuco (PPGS). E-mail: rafael.soares504@gmail.com
Introduo

A ideia do trabalho partiu do contato com os

autores, Du Bois e Addams, na disciplina de
Teoria Sociolgica I. Ambos nos identificamos
com os trabalhos destes dois pensadores, mais
especificamente sobre as ideias de ambos sobre
educao. Uma educao para a transformao e
combate das injustias sociais. Uma educao
que prioriza o contato, o afeto e a unio. Uma
educao para a ao no mundo.
Justificativa
Em tempos de Escola sem Partido e
desmantelamento dos elementos de garantia da
cidadania: flexibilizao da CLT, aumento
potencial da influncia da bancada evanglica...
trazer o pensamento destes dois, que viveram
tempos de segregao, excluso e extermnio de
minorias, se torna essencial para enriquecer o
debate.
Biografia W.E.B Du Bois
William Edward Bughart Du Bois nasceu em fevereiro de
1868 no Estado de Massachusetts. Cresceu numa
comunidade relativamente tolerante e integrada.
Em 1888 ingressou na Universidade de Fisk atravs de
financiamento comunitrio, em seguida graduou-se em
Harvard 1890. Por fim estudou na Universidade de Berlim
e conquistou o ttulo de doutorado em 1895.
Du Bois foi socilogo, historiador, ativista e poeta. Como W.E.B Du Bois
ativista participou como ponta de lana de diversos
movimentos, entre eles:
O Movimento Niagara
O Pan-Africanismo
Foi tambm um ativista ferrenho da justia social e racial.
Entre suas produo esto: As Almas da Gente Negra, O
Negro na Philadelfia, O Negro nos Negcios, A Ddiva do
Povo Negro.
O IASC
O IASC tinha como objetivo desencadear um movimento de
luta contra as desigualdades e injustias sociais e raciais
sofridas pelo povo negro tanto na Amrica quanto no
Continente Africano.
O fundamento do IASC estabelecer uma dialtica da
diferena humana em que o autodesenvolvimento da
responsabilidade social de uma pessoa crucial para
fundamentar a idia da igualdade bsica de todos.
No momento em que a perceberem as semelhanas e as
diferenas entre os indivduos, sero tocados pelo maior
fato do mundo.
uma resposta maior fraca e crescente compreenso das
semelhanas humanas que transcendem e explicam as
diferenas, e que revelam, na realizao, a humanidade
essencial de todos os homens. (Du Bois, 1905)
Biografia Jane Addams
Conhecida como "a me do trabalho
social" (Cedarville, 6 de setembro de 1860
Chicago, 21 de maio de 1935) foi uma
pioneira ativista, assistente social,
sociloga, filsofa, feminista, pacifista e
reformadora estadunidense, a segunda
mulher a ganhar o Prmio Nobel da Paz.
Em 1889 co-fundou a Hull House junto de
Ellen Gates Starr, local em que aplicou
suas propostas pedaggicas.
Jane Addams
Hull House
Hull House uma casa de abrigo e atividades sociais e
culturais dos Estados Unidos, fundada em 1889 por Jane
Addams e Ellen Gates Starr. Localizada no lado oeste da
cidade de Chicago
Processo relacional, experincia e perplexidade
Em sua experincia na Hull-House, Addams (1894, p. 106)
incentivava as crianas a serem lderes e a decidirem o que
gostariam de aprender, o contedo das aulas. Uma educao,
portanto, livre, voltada para a estimulao do pensamento
criativo, na qual existisse dilogo e escuta, no s da parte das
crianas, mas tambm do prprio educador. No era dar a voz,
mas deixar que essa voz j existente pudesse ser escutada,
estimulando as crianas a se perceberem enquanto parte de um
todo e de uma significncia social.
Dilogos entre Addams e Du Bois
Uma pedagogia que preza pela empatia e pelo
cuidar com o outro;
Uma educao para a transformao atravs da
conscincia de igualdade entre todos os seres
humanos;
Uma educao que visa o combate das injustias
sociais de gnero, raa e classe.
Uma educao que trabalhe com os contextos em
que os alunos esto inseridos, com o objetivo que
o indivduo se identifique com o contedo
disciplinar.
Bibliografia
SCHNEIDERHAN-Pragmatism and empirical sociology. The case of Jane Addams and
Hull-House, 18891895.
WILLIAMS&DuBOIS-'The Sacred Unity in All the Diversity'. the Text and a Thematic
Analysis of W.E.B. Du Bois 'The Individual and Social Conscience' (1905)
LUMMIS, K. Educating to Change the World: John Dewey, Jane Addams, and W.E.B.
Du Bois in Turn-of-the-Century America. Boston College Electronic Thesis or
Dissertation, 2004
ADDAMS, Jane. Democracy and social ethics. New York: The Macmillan Company.
c1902.
______________. Democracy or Militarism. The Chicago Liberty Meeting, Liberty
Tract No. 1 (Chicago: Central Anti-Imperialist League, 1899).
______________. The objective value of a social settlement. In Philanthropy
and social progress. New York: Thomas Y. Crowell & Co. 1893a.
______________. The subjective value of a social settlement. In Philanthropy
and social progress. New York: Thomas Y. Crowell & Co. 1893b.
______________. The Second Twenty Years at Hull House. New York: Macmillan
Company, 1930.
______________. Twenty years at Hull-House. New York: The Macmillan
Company. c1910.
______________. Widening the Circle of Enlightenment: Hull House and Adult
Education. Journal of Adult Education 2 (1930): 276279. Reprinted in On Education.
Ed. Ellen Condliffe Lagemann. New Brunswick and London: Transaction Publishers,
1994.