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METODOLOGA

DE LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA
CONTENIDO

1. Ciencia, mtodo e 5. Tcnicas e instrumentos de


investigacin. investigacin.
2. Algunos mtodos bsicos 6. La tesis o el informe
para la investigacin cientfico.
cientfica.
7. Esquemas o diseos de
3. Como elaborar un proyecto investigacin.
de investigacin.
8. Proyectos de tesis
4. Poblacin y muestra desarrolados.
CIENCIA, TCNICA
E INVESTIGACIN
LA CIENCIA
1. Etimologa: Deriva del vocablo latino sciencia que significa conocimiento
prctico, doctrina, sabidura.

2. Es un conjunto sistemtico de conocimientos sobre la realidad observable,


obtenidos mediante el mtodo cientfico.

3. Es un sistema histricamente formado, de conocimientos ordenados cuya


veracidad se comprueba y se puntualiza constantemente en el curso de la
prctica social.

4. Es el conjunto de conocimientos racionalmente relacionados con el fin de


alcanzar la verdad. El ideal de la ciencia es llegar a conocer y explicarlo todo.

5. La ciencia en cuanto a su contenido, est constituda exclusivamente por un


conjunto de conocimientos sobre la realidad, en forma de conceptos y
enunciados. Las ideas de este conjunto se hallan interrelacionadas y
sistematizadas entre s, formando lo que se llama la TEORIA.
FUNCIONES DE LA CIENCIA
1. EL hombre prctico, el no cientfico, por lo general, considera a la ciencia
como una disciplina o actividad dirigida a lograr el progreso y el
mejoramiento de las cosas. Algunos cientficos tambin se suman a esta
posicin. Algo ms, al hombre comn o corriente no le interesa mayormente
ni los razonamientos ni las disquisiciones, en fin, su ideal es la sola
sobreviviencia basada en la pura experiencia.

2. La funcin de la ciencia desde el punto de vista y segn Fred Kerlinger es su


obra Investigacin del Comportamiento es:

Hacer descubrimientos, conocer los hechos y avanzar en el conocimiento


para mejorar las cosas.
Formales Matemtica y lgica

Fsica
Qumica
Ciencias sus
Nomotticas Biologa
derivados
Naturales Astronoma
Geografa

Economa
Psicologa
Sus
Lingstica
derivados
Sociologa
Antropologa
Sociales Administracin

Ciencias Historia
Hermenuticas Derecho
Etica, etc.
3. Esta hiptesis le sirve de gua para planear sus experimentos y realiza
entonces la EXPERIMENTACIN. De los resultados afirmativos de esta ltima,
surge la TEORIA, que es la confirmacin de la HIPOTESIS. Una TEORIA es un
principio general validado cientficamente. Las TEORIAS son sometidas a
EXPERIMENTACIN por parte de cientficos de otros pases y finalmente si las
TEORIAS tienen confirmacin mundial, se transforma en LEY. (TAMAYO, Mario
(1990:140) El proceso de la investigacin cientfica. Editorial Limusa. Mxico
D.F.)

5. Los PASOS del mtodo cientfico son:

(1) Observacin (2) Acumulacin de datos

(3) Hiptesis (4) Experimentacin

(5) Teora (6) Ley


EL METODO CIENTIFICO
H
C1 I
P
O
PROBLEMA CAUSAS DEL T
C2
PROBLEMA E
S
I
Cn S

1. La tarea de un hombre de ciencia es buscar conocimientos a fin de conocer la


verdad de los hechos. Realiza cuidadosas investigaciones y plantea sus
experimentos; utiliza el mtodo cientfico, es decir medita de manera razonada a
fin de dar contestacin a los problemas que plantea.
2. El mtodo cientfico tiene como principal soporte la OBSERVACION. Sobre la
base de la observacin directa de los hechos, el cientfico propone una supuesta
explicacin a esos hechos, es decir elabora una HIPOTESIS.
QU ES INVESTIGACIN?

La investigacin es un proceso que consiste en la bsqueda de


nuevos conocimientos con el propsito de encontrar la verdad o
falsedad de conjeturas y coadyuvar al desarrollo de la ciencia,
poniendo en prctica el mtodo cientfico, es decir, cumpliendo
rigurosamente diversos pasos o etapas en la bsqueda de esa
verdad.

LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Es la aplicacin o materializacin del mtodo cientfico. En este


proceso de investigacin cientfica, se tiene en cuenta la siguiente
secuencia:
Planeamiento Organizacin Implementacin Ejecucin
Evaluacin Comunicacin
EL PROCESO DE INVESTIGACIN
- Indentificacin
- Delimitacin
- Definicin Del problema
Qu se
- Descripcin investigar?
- Explicacin
Revisin de Literatura

Formulacin de Objetivos

Planificacin
Conceptos Teoras
Cul es la
base terica del
Hiptesis Variables problema?

Poblacin o
muestra Tipo de estudio

Recoleccin de Cmo se
informacin Procedimientos investigar?

Plan de tabulacin y anlisis

Recolecc datos Presentac datos Anlisis e intrepret Conclus - Recom Ejecucin

INFORME FINAL
NIVELES DE INVESTIGACION

1. Investigacin Formulativa o Exploratoria.

2. Investigacin Descriptiva.

3. Investigacin Correlacional.

4. Investigacin Explicativa.
ALGUNOS
CONCEPTOS
BSICOS PARA LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA
CONCEPTO DE MTODO
Mtodo es el camino o procedimiento que se sigue mediante un conjunto
sistemtico de operaciones y reglas prefijadas, para alcanzar un resultado
propuesto.

El mtodo es el orden que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y


ensear la manera de alcanzar el objetivo, tambin es un determinado
procedimiento para ordenar una actividad. Considerando la forma como se
trata el fenmeno o hecho (natural o experimentalmente) y el rigor en el
control y manipulacin de las variables de estudio.

Existen mtodos bsicos de investigacin que a continuacin se explican:


Administracin Estratgica Dr. Csar Augusto Moreno

CMO ELABORAR
UN PROYECTO DE
INVESTIGACIN?
Tiene fundamente esta percepcin? Hay constataciones importantes sobre los
alumnos de formacin magisterial, que nos sealan la baja perfomance en sus estudios
cotidianos, tal como seala la Revista El Movimiento Pedaggico que destaca: No
tienen manejo de tcnicas adecuadas de estudio, aceptan fcilmente los enunciados,
sin una actitud reflexiva, no tienen hbitos de estudio ni capacidad de comprensin
lectora.

As mismo Hernndez Daz Fabio, en Mtodos y Tcnicas de Estudio en la


Universidad enfatiza: Detrs de los problemas cotidianos del universitario de
formacin magisterial, hay diferencias sustantivas en cuanto a una actitud
investigatoria. Esto se traduce en los siguientes problemas:

- Falta de identificacin frente a un problema.

- Falta de una adecuada orientacin profesional.

- El subdesarrollo del espritu investigativo.

- La desorientacin en cuanto a las formas de estudiar y

- El ingenuo desconocimiento de los tres problemas anteriores


QU ES UN PROYECTO DE INVESTIGACIN?

1. Es una propuesta de estudio o de investigacin cientfica dentro de


un campo o materia definida y que se presenta como posible de
realizar.

2. Se entiende como el conjunto de elementos o partes


interralacionadas de una estructura diseada para lograr objetivos
especficos o resultados proyectados con base a necesidades
detectadas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. DESCRIPCIN DEL PROBLEMA O DEFINICIN DEL

PROBLEMA O IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA.

2. FORMULACIN DEL PROBLEMA.


DESCRIPCIN DEL PROBLEMA O DEFINICIN DEL PROBLEMA O
IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA

El investigador describe el problema, presenta los antecedentes, las


teoras y supuestos en los que se apoya el enunciado del problema.
Se seala como estn ocurriendo los hechos, que dificultades se
presentan, cul o cules son los aspectos desconocidos e irresueltos.
Ejm:
Hay un solo postulado comnmente asumido: La investigacin es una necesidad al
interior de los programas de formacin magisterial. El nexo entre la formacin
magisterial e investigacin es parte de una doctrina y normatividad existentes. Sin
embargo, en la prctica cotidiana de nuestras facultades de educacin, se tiene la
percepcin de que no hay resultados concretos del antedicho postulado.
FORMULACIN DEL PROBLEMA

Rafael Bisquerra en Mtodos de Investigacin Educativa (1998:20)


recomienda: La formulacin del problema puede darse en forma de
pregunta, donde se precisan dos o ms variables implicadas, mbito
de estudio y poblacin. Ejm:
PROBLEMA GENERAL:

Cul es la situacin actual, los resultados y perspectivas de la investigacin en la


formacin magisterial de las Universidades del Per

PROBLEMA ESPECFICO:

Cules son los factores que dificultan la elaboracin de proyectos y de tesis de


investigacin de los alumnos de las Facultades de Educacin en las Universidades del
Per?
LAS HIPTESIS
1. Los cientficos conciben las hiptesis como enunciados que, basados
en conocimientos existentes o en hechos nuevos, constituyen
respuestas tentativas a problemas de investigacin, por lo que se
admite que las hiptesis son juicios de posibilidad que expresan
condicionalmente una relacin entre variables y que exigen una
contrastacin cientfica ((TAFUR, Raul. La tesis doctoral, la tesis de
maestra. Lima, Editorial San Marcos, 1995. 110)

2. Las hiptesis tienen como punto de partida la formulacin del problema y los
objetivos de la investigacin.

3. Tiene como soporte cientfico, los resultados explorados de los antecedentes


de estudio y el marco terico.
CMO SE ELABORA UNA HIPTESIS?
1. Se tiene en cuenta el Ttulo de la Investigacin, la formulacin del
problema, los objetivos, el marco terico y la revisin de la literatura.

2. Luego se elabora la hiptesis, partiendo de una hiptesis analtica


llamabin H1 para luego llegar a la hiptesis sinttica H2. En la
hiptesis analtica, se emplea la conectiva lgica Si... ENTONCES, y
en la hiptesis sinttica se suprime el SI... ENTONCES.
EJEMPLO DE ELABORACIN DE UNA HIPTESIS

HIPOTESIS ANALITICA: SI las asignaturas de investigacin cientfica en el


currculo de estudios de los alumnos del pre-grado de la Facultad de Ciencias de
la Educacin y Comunicacin Social, son desarrollados por docentes sin nivel
acadmico, ENTONCES no existe eficacia y eficiencia en la formacin
profesional en las Universidades del Per.

HIPTESIS SINTTICA: Las asignaturas de investigacin cientfica en el currculo


de estudios de los alumnos del pre-grado de la Facultad de Ciencias de la
Educacin y Comunicacin Social, son desarrollados por docentes sin nivel
acadmico, por cuanto no existe eficacia y eficiencia en la formacin profesional
en las Universidades del Per.
TIPOS DE HIPTESIS
1. H. Descriptivas
2. H. Correlacionales
3. H. De las diferencias entre grupos
H. DE INVESTIGACIN 4. H. Que establecen relaciones de
causalidad: Bivariadas y Multivariadas

H. NULAS

H. ALTERNATIVAS
1. H. Estadstica de estimacin.
2. H. Estadstica de correlacin.
H. ESTADSTICA
3. H. Estadstica de la diferencia de medias u
otros valores.

H. DE INVESTIGACIN
HIPTESIS DESCRIPTIVA

Se usan a veces en estudios descriptivos. Ejm:

1. H1 La expectativa del ingreso mensual de los trabajadores de la Universidad X


oscila entre los S/. 600.00 y S/. 1,200 nuevos soles.

2. H2 Es elevada la desocupacin de los jvenes profesionales en el Per.

3. H3 Durante este ao, los presupuestos de publicidad de las empresas de


licores nacionales se han incrementado entre 50 y un 60 %
VARIABLES
La variable es un aspecto o dimensin de un fenmeno que tiene como
caracterstica la capacidad de asumir distintos valores. Smbolo al cual se
asignan valores o nmeros.

Las variables ayudan a analiza la realidad, que viene a ser el objeto de la


investigacin.

Orienta al establecimiento de indicadores.

Son parte de un todo. El conjunto de variables constituye el todo.

Son susceptibles de variacin cuantitativa o cualitativa por ser una magnitud


en proceso.

(TAMAYO, Mario (1990:148) El proceso de la investigacin cientfica. Editorial


Limusa. Mxico D.F.)
CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

1. INDEPENDIENTES
POR LA RELACIN QUE SE 2. DEPENDIENTES
ESTABLECE ENTRE LAS MISMAS
3. INTERVINIENTES (O VARIABLE
VARIABLES TENEMOS:
INDEPENDIENTE POTENCIAL)

1. CUALITATIVAS O CATEGRICAS:
POR LA NATURALEZA DE SU AQU ESTN LAS VARIABLES
MEDICIN, LAS VARIBLES NOMINALES Y LAS ORDINALES.
ESTRICTAMENTE ESTADSTICAS 2. CUANTITATIVAS.
SON:
HIPTESIS VARIABLES
Las asignaturas de investigacin cientfica en el
V.I.
currculo de estudios de los alumnos del pre grado
de la Facultad de Ciencias de la Educacin y Asignaturas de investigacin
Comunicacin Social son desarrollados por
docentes sin nivel acadmico, por lo tanto no
existe eficacia y eficiencia en la formacin
V.D.
profesional en las Universidades del Per.
Formacin profesional

VARIABLE INDEPENDIENTE (V.I)


Es aquella cuyo funcionamiento existencial es relativamente autnomo, no depende de otra y en
cambio, de ella dependen otras. La independencia absoluta de variables no existe, en este caso, es
una abstraccin metodolgica.

VARIABLE DEPENDIENTE (V.D.)


Es aquella cuyo funcionamiento existencial depende de otra y en cambio. La independencia absoluta
de variables no existe, en este caso, es una abstraccin metodolgica.
VARIABLE INTERVINIENTE
Es la que se interpone entre la variable independiente y dependiente,
condicionando la relacin de dependencia y dando ocasin a una explicacin
causal de mayor profundidad (PINEDA, Elia. Metodologa de Investigacin.
Editorial OPS. Washington D.C. 2000: 153) Ejm:
HIPOTESIS:
Los nios que nacen con circular del cordon umbilical, desarrollan una
conducta hiperactiva e irritable, siempre y cuando presenten cianosis al
momento de nacer

Circular del cordon umbilical Conducta hiperactiva

(V.I.) (V.D.)

Cianosis

(V.I.)
VARIABLES CUALITATIVAS O CATEGRICAS
Son aquellas que se refieren a propiedades de los objetos en estudio, sean
estos animados o inanimados. Lo que determina que una variable sea
cualitativa es el hecho que no pueda ser medida en trminos de cantidad de la
propiedad presente, sino que solamente se determina la presencia o ausencia
de ella. Ejm:

Las variables sexo, ocupacin, religin, nacionalidad, procedencia y estado


civil son consideradas variables cualitativas, en vista de que no se les puede
asignar mayor o menor peso a las diferentes categoras, lo nico que se
puede hacer es clasificarlas.
VARIABLES CUANTITATIVAS
Son aquellas cuya magnitud puede ser medida en trminos numricos, esto
es, que los valores de los fenmenos se encuentran distribudos a lo largo de
una escala. Ejm:

Las variables edad, peso, talla, escolaridad, temperatura, son cuantitativas


debido a que se les puede asignar mayor o menor peso a cada una de ellas.
Tomando como ejemplo la edad, se puede afirmar que una persona de 50
aos, tiene el doble de edad que una de 25 aos.

Las variables cuantitativas contnuas son aquellas cuya unidad de medicin


utilizada en la escala puede ser subdividida en forma infinita. Ejm: la talla,
cuya unidad de medida es el metro y ste puede ser subdividido en
centmetros y milmetros

Las variables cuantitativas discontnuas o discretas son las que pueden


tomar solamente un nmero finito de valores, debido a que la unidad de
medida no puede ser fraccionada. Ejm el nmero de hijos.
INDICADORES
Son subvariables que se desprenden del anlisis de las variables con el
objeto de facilitar su control, manipulacin, medicin y evaluacin. Los
indicadores tienen un carcter operativo prctico en el proceso de la
investigacin. Estn en relacin directa con las tcnicas de la investigacin.
Ejm:

HIPTESIS VARIABLE INDEPENDIENTE INDICADORES


La eficiencia en las labores
Informacin adecuada sobre Informacin
administrativas del personal
administrativo de la relaciones humanas.
Universidad X est en funcin
VARIABLE DEPENDIENTE
de que hayan recibido una
Eficiencia
adecuada informacin sobre las Eficiencia en las labores
relaciones humanas.
administrativas.
SUB- INDICADORES
Vienen a ser los distintos componentes del indicador. Sealan con precisin
lo que se quiere medir y recogen la informacin para comprobar nuestra
hiptesis incialmente estructurada

HIPTESIS SUBINDICADORES
VARIABLE INDICADORES
La televisin como INDEPENDIENTE
Programas Noticiero matinal
medio de
Televisin Dibujos animados
comunicacin social
Noticiero del da
en el Per, no
Deportes
contribuye en el
Conferencias
proceso instructivo
de los alumnos de Matemticas
VARIABLE
educacin Asignaturas Lenguaje
DEPENDIENTE
secundaria. Biologa
Proceso instructivo Qumica
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

1. Se tiene en cuenta la formulacin del problema. Ejm: Cul es la situacin


actual, los resultados y perspectivas de la investigacin en la formacin
magisterial de las Universidades del pas?

2. Suprimir los signos de interrogacin ( ?), la palabra con la que se hace la


pregunta (CUAL) y el verbo (ES) que la acompaa. Ejm: La situacin actual,
los resultados y perspectivas de la investigacin en la formacin magisterial
de las Universidades del pas

3. A cambio de la palabra y el verbo suprimido, aadir un verbo. Ejm:


DESCRIBIR la situacin actual, los resultados y perspectivas de la
investigacin en la formacin magisterial de las Universidades del pas
4. Luego se aumenta o suprime algunas palabras, de tal manera que tenga
sentido lgico la proposicin. Ejm:

OBJETIVOS DE LA INVESTICACIN

OBJETIVO GENERAL: Describir la situacin actual, los resultados y


perspectivas de la investigacin en la formacin magisterial de las
Universidades del pas

OBJETIVO ESPECIFICO: Determinar los factores que imposibilitan la


elaboracin de proyectos y tesis de investigacin de los alumnos de las
Facultades de Educacin en las Universidades del Per (VALDERRAMA,
Santiago (2003:121) Pasos para elaborar proyectos y tesis de investigacin
cientfica. Edit. San Marcos. Lima Per)
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
Al justificar la investigacin, el tesista ofrece una prueba convincente de la razn
que lo mueve a plantear para qu lleva a efecto un proceso de investigacin que
demanda esfuerzo, tiempo, dedicacin y sacrificio. Es bueno sustentar las
justificaciones con grficos, estadsticas, cifras comparativas, etc.

EJEMPLO DE JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN


Ttulo: La investigacin y la formacin magisterial universitaria en el Per.

Problema: Cul es la situacin actual, los resultados y perspectivas de la


investigacin en la formacin magisterial de las Universidades del Per?

Objetivo: Describir la situacin actual, los resultados y perspectivas de la


investigacin en la formacin magisterial de las Universidades del Per.

JUSTIFICACIN: Hay dos razones que para nosotros fundamenta la realizacin de


nuestro estudio:
EL MARCO TERICO
1. Es llamado tambin, Marco Cientfico, Marco Referencial, Marco Conceptual,
Contexto Terico o Referencial, Planteamiento Terico del Problema, etc.

2. Marco tericoes el conjunto de teoras y datos que actan como premisas de


una investigacin. Est integrado adems por supuestos, leyes, principios
cientficos y doctrinas (RODRIGUEZ, Walabonso. Elaboracin de proyectos de
investigacin educacional. Lima, Editorial Rarpra, 1997. 115)

3. Marco terico es el fundamento de la investigacin, integrado por un conjunto


de conocimientos que elabora el investigador a fin de apoyar el estudio que
se propone hacer (TAFUR, Raul. La tesis doctoral, la tesis de maestra. Lima,
Editorial San Marcos, 1995. 152)

4. Otros aspectos ntimamente relacionados con el marco terico son: Los


antecedentes de la investigacin, el marco conceptual y el marco histrico.
BIBLIOGRAFIA
POPPER, Karl. Conocimiento objetivo. Madrid, Editorial Tecnos, 1974. 320 pp.
Apellido (o apellidos) en versalita y luego de una coma se escriben los
nombres de pila, ttulo de la obra, lugar de publicacin, editorial y ao de la
edicin.
MIR QUESADA CANTUARIAS, Francisco y SALAZAR BONDY, Augusto.
Filosofa y lgica. Lima, Editorial San Marcos, 1991
Cuando los autores son dos, los datos se conjuncionan con y
CAMACHO CAMACHO, Juan, editor. La racionalidad. Lima, 1990
En el caso de las recopilaciones en que no se conoce el nombre del autor,
pero s el del editor, se cita mencionando como autor a ste y escribiendo sus
datos en orden, seguidamente la palabra editor. Luego el ttulo, lugar de
edicin y ao.
COMO CITAR ARTCULOS DE REVISTAS
FUENTES, Mara. 1994. La Constitucin est hecha para otro pas.
Caretas:15 16: pp. 9-10 (Lima)
Autor, punto, ao publicacin, punto, nombre del artculo entre comillas,
punto, nombre de la revista, dos puntos, nmero de volumen de publicacin y
nmero de revista, dos puntos, intervalo de pginas, ciudad entre parntesis.

COMO CITAR UN ESCRITO QUE APARECE EN UN PERIDICO

MIROQUESADA, Francisco. 1994. Maritegui y el sentido de la historia. El


Comercio, Suplemento Dominical. XL. (Junio 12 de 1994): p. 4 (Lima)
Autor, punto, ao de publicacin, punto, ttulo del artculo entre comillas,
punto, peridico, coma, seccin del peridico, nmero del peridico, punto,
fecha entre parntesis, dos puntos, pgina donde aparece el artculo que se
cita y lugar entre parntesis.
MATRIZ DE CONSISTENCIA
Es la matriz que elabora el investigador donde expresa las concordancias entre cada una de las
partes y sub-partes o elementos constitutivos de que consta un proyecto de investigacin:
Problemas, Objetivos, Justificacin, Hiptesis, Variables, Indicadores, Indices, Mtodos.

PROBLEMAS OBJETIVOS JUSTIFICACION HIPOTESIS VARIABLES INDICADORES INDICES METODO

HIPOTESIS DE LA INDICADORES DE a) ...... UNIVERSO


PROBLEMA OBJETIVO TIPO DE
HIPOTESIS LA V.I. 1
JUSTIFICACION PRINCIPAL b) ...... MUESTRA
PRINCIPAL PRINCIPAL PRINCIPAL
a) TIPO DE
V. INDEP
b) INVESTIGA
V. DEPEND a) ...... DISEO
INDICADORES DE
LA V.D. 1 b) ...... ESPECIFIC
DE LA
HIPOTESIS 1 a) ESTRUCT
PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS DEL
V. INDEP b)
ESPECFICO 1 ESPECIFICO 1 1 DISEO
V. DEPEND
..............
PLAN A

INDICADORES DE SEGUIR
DE LA
HIPOTESIS 2 LA V.I. 1 ..............
PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS ESTRATEG
V. INDEP a)
ESPECFICO 2 ESPECIFICO 2 2 ..................
V. DEPEND b)
INSTRUMEN
INDICADORES DE
LA V.D. 1 a)...............
b)..............
a)
b)
CMO SE FORMULA EL TITULO DE LA INVESTIGACIN?
LA TELEVISIN COMO MEDIO DE COMUNICACIN SOCIAL EN EL PROCESO
EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS DEL NIVEL SECUNDARIO DEL PER

1. El ttulo surge como consecuencia de la determinacin de un problema. Se


recomienda el empleo de un mximo de 20 palabras (caracteres)
2. Se menciona o determina el problema a investigar. Ejm: La televisin como
medio de comunicacin social. Esta proposicin es una causa que origina
un efecto en el medio educativo de los estudiantes.
3. Se elabora el efecto. Ejm: Proceso educativo de los alumnos del medio
secundario

4. Se unen causa y efecto mediante un enlace o conectivo. Ejm: La televisin


como medio de comunicacin social en el proceso educativo de los
alumnos del nivel secundario
5. Se aade el lugar y/o ao de la investigacin. Ejm: ... Del Per
LA TESIS O EL
INFORME
CIENTFICO
PROPUESTA DE ESQUEMA PARA EL DESARROLLO DEL
INFORME FINAL
En lo que respecta a la estructura del informe fina, indicamos que existe varios
modelos y no debemos olvidar que toda estructura debe tener secuencia lgica.

Por la sencillez de su estructura y utilidad prctica, se sugiere el esquema sgte:

-Pginas prelimares

-Contenido general

-Cuerpo del trabajo

CAPITULO I: METODOLOGIA DE ESTUDIO

1.1. Fundamentacin del problema.

1.2. Formulacin del problema.

1.3. Objetivos.
1.4. Justificacin.

1.5. Limitaciones.

1.6. Antecedentes de la investigacin.

1.7. Diseo de investigacin.

1.8. Tipo de investigacin.

1.9. Mtodos y tcnicas utilizadas.

1.10. Universo y muestra poblacional.

1.11. Hiptesis.

1.12. Variable e indicadores.

1.13. Elaboraciones, validacin y aplicacin de instrumentos utilizados.


CAPITULO II: FUNDAMENTOS CIENTFICOS

2.1. Marco terico de la variable independiente.

2.2. Marco terico de la variable dependiente.

CAPITULO III: PRESENTACIN Y DISCUSIN DE LOS RESULTADOS

1.1. De la variable independiente.

1.2. De la variable dependiente.

1.3. Otras variables.

CAPITULO III: CONTRASTACIN DE HIPTESIS

1.1. Hiptesis H1

1.2. Hiptesis H2

1.3. Hiptesis H3
CONCLUSIONES

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFA

ANEXOS:

-Matriz de consistencia

-Instrumentos de investigacin

-Otros (fotografas, croquis, planos, etc)


MODELOS DE
PROYECTO DE
TESIS
MODELOS DE PROYECTOS DE TESIS

1. Los sistemas de informacin gerencial y su influencia

en la gestin administrativa de las universidades

privadas del Per (Abrir en Word1)

2. La Calidad de Servicio como factor clave para el

desarrollo del sector Turismo del Per (Abrir en Word2)


BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFIA
1. ARNAL AGUSTIN, Justo (2000) Perspectivas Contempraneas
en Metodologa de la Investigacin. Cuadernos pedaggicos.
Lima Per.
2. BUNGE, Mario. (1997) La investigacin Cientfica. Su
Estrategia y su Filosofa. Editorial ARIEL. Barcelona Espaa.
3. FLORES BARBOZA, Jos (1993) La investigacin
Educacional. Una gua para la Elaboracin y Desarrollo de
Investigacin. Ediciones Morata, S.L. Madrid Espaa.
4. HIDALGO MATOS, Menigno (1999) Investigacin Eductiva.
Edicin EDU PERU. Lima Per.
5. ORBEGOZO VILLAFANI, Enrique (1994) Qu, Cmo Investigar
en Pedagoga y Ciencias de la Educacin. s/e. Lima Per.
6. TAFUR PORTILLA, Ral (1994) Introduccin a la Investigacin
Cientfica. Editorial Mantaro. Lima Per.
7. VELASQUEZ FERNNDEZ, Angel (1999) Metodologa de la
Investigacin Cientfica. Editorial San Marcos. Lima-Per.

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