UNIVERSIDAD NACIONAL DE

EDUCACIN
ENRIQUE GUZMN Y VALLE
Alma Mter del Magisterio Nacional

VIGOTSKY: Aprendizaje socio-cultural

Mg. ABEL NUEZ GONZA II UNIDAD DE

APRENDIZAJE
 VIGOTSKY
La teora de Vigotsky se basa en el
aprendizaje socio cultural.

Segn Vigotsky, no es posible entender

el desarrollo del nio si no se conoce la
cultura donde se cra.
Parte de una unidad de anlisis distinta a la conductista (E-R)

Vigotsky propone, basndose en la concepcin que tena Engels de la

actividad como motor de la humanizacin. Es decir, una psicologa
basada en la actividad.

Vigotsky considera que el hombre no se limita a responder a los

estmulos, sino, que acta sobre ellos, transformndolos.
Lo fundamental del enfoque de Vygotsky ha sido la de
concebir al sujeto como un ser eminentemente social, y
al conocimiento mismo como un producto social.

Destaca el valor de la cultura y el contexto social, en el

que se desarrolla el nio a la hora de hacerles de gua y
ayudarles en su proceso de aprendizaje.
El nio tiene un papel
activo en el proceso
de aprendizaje pero
no acta solo.
 TEORIA SOCIO CULTURAL LEV VIGOTSKY
ZONA DE
Z DESARROLLO
O POTENCIAL
Se aprende en N
A
interaccin con los
S
dems
Aprendizaje y desarrollo D ZONA DE
se influyen mutuamente E DESARROLLO
D PRXIMO
E Mediador contexto
S social
A
R
R
O
L ZONA DE
L DESARROLLO
O REAL
Vygotsky considera cinco conceptos que son fundamentales:

1. Las Funciones Mentales, se divide en 2:

Mentales Inferiores- Con las que se nace.

Mentales Superiores- Se adquieren y se
desarrollan a travs de la interaccin social.
2. Las Habilidades Psicolgicas, se desarrollan y
aparecen en dos momentos:

en el mbito social.
en el mbito individual.
3. La Zona de Desarrollo Prximo.
Las interacciones con los adultos y con los compaeros
en la zona del desarrollo prximo le ayuda al nio a
alcanzar un nivel superior de funcionamiento.

4.Lenguaje y Desarrollo.
El Habla Egocntrica
El Habla Social
5.Las Herramientas del Pensamiento. Toda cultura
posee sus propias herramientas tcnicas y
psicolgicas que transmite a los nios por medio de
las interacciones sociales. Los nmeros, las
palabras, las normas (psicolgicas)
En un aula multigrado la maestra esta trabajando la nocin de
conjuntos y los estudiantes de grados menores no logran entender
las operaciones mientras que los estudiantes de grados superiores
ya dominan el tema. La maestra pide a los estudiantes mayores que
guen a los ms pequeos a entender el tema. La situacin descrita
ejemplifica la teora.
a) zona de pensamiento formal
b) zona de desarrollo potencial
c) zona de desarrollo real
d) zona de aprendizaje automtico

DRELM - 2012
GRACIAS!!!!!!