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TIPOS DE ACREDITACIN

Tipos de Acreditacin
1. Institutos y Escuelas de
Educacin Superior
Pedaggicos se ha establecido
la Acreditacin Institucional.

2. Institutos y Escuelas de
Educacin Superior
Tecnolgicos la Acreditacin es
por carrera profesional
MARCO NORMATIVO
Artculo 4 - Principios del SINEACE
Transparencia
Eficacia
Responsabilidad
LEY N Participacin.
28740 Objetividad e imparcialidad
SINEACE
tica
Periodicidad
Acreditacin

Evaluacin Externa

Autoevaluacin

Etapa previa al Proceso


de Acreditacin
I. Etapa previa al proceso de acreditacin

Inicio del Proceso de Evaluacin con fines de


Acreditacin:
Art. 11 del Reglamento de la Ley del SINEACE:
Informar sobre el inicio del proceso de
autoevaluacin con fines de
acreditacin.
Designar al Comit de Calidad.
CONFORMACIN DEL COMIT DE CALIDAD
Miembros del
(sugerido)
Comit de
Dos directivos de la
Calidad
Institucin
Dos formadores de la
Carrera Profesional

Un administrativo

Un egresado de la Carrera
Profesional

Un estudiante de la Carrera
Profesional
IES EN LA ETAPA PREVIA DEL PROCESO
DE AUTOEVALUACIN CON
FINES DE ACREDITACIN

A ENERO DE 2014
TIPO DE INSTITUCIN Pblico Privado Comits Institutos
de
Calidad/C
arreras

Institutos y Escuelas de 111 47 158 158


Educacin Superior
Pedaggicos/ESFAS

Institutos y Escuelas de 118 59 438 177


Educacin Superior
Tecnolgicos
TOTAL 229 106 596 335
II. Autoevaluacin
Art. 12 del Reglamento de la Ley del SINEACE:

Liderada por el Comit de Calidad.

Se consideran los niveles de cumplimiento


de los estndares y criterios del Modelo de
Aseguramiento de la Calidad Educativa.
MODELO DE ACREDITACIN
GESTIN INSTITUCIONAL
1.2. ORGANIZACIN Y
1.3. GESTIN 1.4. GESTIN
1.1. PEI GESTIN
DOCENTE PRESUPUESTAL
ADMINISTRATIVA

RESULTADOS E
IMPACTO CLIENTES Y
PROCESOS ACADMICOS GRUPOS DE
CLIENTES Y
4.1. IMAGEN INTERS
GRUPOS DE
INSTITUCIONAL
INTERS 2.1. DISEO 2.2. 2.3. ENSEANZA 2.4.
CURICULAR ADMISIN APRENDIZAJE TITULACIN
4.2. PROYECCIN
SOCIAL SOCIEDAD
ESTADO
SOCIEDAD
2.5 CONSEJERA EMPLEADORES
ESTADO
4.3. FAMILIA
EMPLEADORES
EGRESADOS EGRESADOS
FAMILIA 2.6 INVESTIGACIN
INGRESANTES

3.4.
3.1. 3.2. SISTEMAS
INFRAESTRUCTURA
DESARROLLO DE 3.3
EQUIPAMIENTO Y
DEL PERSONAL INFORMACIN BIENESTAR
TECNOLOGA
ADMINISTRATIVO

SERVICIOS DE APOYO
MODELO DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA DEL
CONEACES

Dimensiones de Procesos
SERVICIOS
PROCESOS DE APOYO
ACADMICOS RESULTADOS
E IMPACTO

GESTIN
INSTITUCIONAL
DIMENSIONES N FACTORES N ESTNDARES

Gestin
Institucional 4 17
Procesos
Acadmicos
6 25
Servicios de
Apoyo 4 19
Resultados
e Impacto 3 9

TOTAL 17 70
PROCESO DE AUTOEVALUACIN
Formulacin del plan de autoevaluacin
Planificacin
Socializacin institucional y aprobacin de la planificacin

Sensibilizacin y capacitacin
AUTOEVALUACIN

Seleccin y elaboracin de instrumentos

Desarrollo de la Recopilacin de la informacin


Autoevaluacin
Anlisis y juicios de valor de la informacin de autoevaluacin

Elaboracin y ejecucin del plan de mejora

Elaboracin del informe y socializacin

Informe Final Elaboracin, evaluacin y aprobacin del informe final


Autoevaluacin
Presentacin al CONEACES
DIMENSIN 3:
SERVICIOS DE APOYO ESTNDAR
Conjunto de factores
esenciales e interrelacionados
que integran la totalidad de la
Niveles de calidad predeterminados. Conjunto de
institucin/carrera requisitos/condiciones que la Institucin/carrera cumple para
profesional. ser acreditada.

INDICADOR NIVEL DE FUENTES DE


Variable que permite valorar, medir, ACEPTACIN VERIFICACIN
FACTOR comparar cuantitativa/cualitativamente,
el grado de avance y posicin relativa de Grado de Evidencias que
Variables/g permiten
CRITERIO una caracterstica de calidad cumplimiento
rupo de
Descripcin de un mnimo aceptado sustentar el nivel
variables
factor que CDIGO para cada de cumplimiento
que del estndar
permite analizar Numeraci indicador
caracteriza DESCRIPCIN
los niveles de n CARACTERSTICA
n a una Presentacin
calidad Rasgo que expresa la
Dimensin. conceptual de
esencia del indicador
lo que mide el
indicador

La Institucin cuenta 1. Inventario de


con infraestructura, La Institucin cuenta bienes y
URA, EQUIPAMIENTO Y

equipamiento y con laboratorios y patrimonio de la


tecnologa moderna talleres con institucin.
para el desarrollo de tecnologa
2. Resultados de
sus actividades actualizada,
la aplicacin de
acadmicas y disponibles y en
encuestas de
administrativas. cantidad suficiente
opinin a los
NOLOGA

Realiza labores de Equipamiento para el desarrollo de


formadores y
mantenimiento sus actividades
estudiantes.
preventivo y 3.4.2 acadmicas. 4
correctivo y aplica 3. Verificacin in
Dimensin 1 GESTIN INSTITUCIONAL
Factor 1.1 Proyecto Educativo Institucional
El instituto elabora, aprueba y actualiza permanentemente su misin, visin y valores, en coherencia con las
CRITERIO polticas nacionales y propsitos institucionales, articulndolo con su propuesta pedaggica y las demandas
del entorno.
Estndar
Cdigo 1.1.2
Indicador
Caracterstica Difusin del PEI
Descripcin El Proyecto Educativo Institucional es entendido por los grupos de inters

Tipo de indicador De proceso


La misin, visin y valores guardan coherencia con las polticas nacionales, y propsitos institucionales, sin
1 embargo no han sido difundidas.
La misin, visin y valores guardan coherencia con las polticas nacionales, y propsitos institucionales, se
2 difunden de manera no planificada.
La misin, visin y valores guardan coherencia con las polticas nacionales, y propsitos institucionales, se
Grado de
3 difunden de manera planificada, pero no se evalan sus resultados.
cumplimiento
La misin, visin y valores guardan coherencia con las polticas nacionales, y propsitos institucionales,
4 se difunden de manera planificada en los grupos de inters y se evalan parcialmente sus resultados.

La misin, visin y valores guardan coherencia con las polticas nacionales y propsitos institucionales,
5
existe un plan de difusin que se ejecuta y evalundose totalmente sus resultados.
Fuente de 1. Plan de difusin.
verificacin 2. Plan de evaluacin de la difusin.
3. Informe de entrevistas con grupos de inters.
4. Informe de resultados de talleres de sensibilizacin.
Justificacin Para que esta caracterstica de calidad sea realmente eficaz se requiere que el PEI (la visin, misin, valores y
objetivos institucionales) sea conocido y entendido por los grupos de inters.
Aspectos Revisin documental del informe de los entrevistados, contrastando las respuestas con el PEI, adems del monitoreo
Metodolgicos del Plan de difusin.
Nivel de aceptacin 4
INFORME FINAL DE
AUTOEVALUACIN

Datos generales y descriptivos de la Institucin


El proceso metodolgico de la autoevaluacin,
La sustentacin de los resultados finales de la
valoracin expresados en la Ficha de Registro
de Resultados.
RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIN
III. Evaluacin Externa

Art. 13 del Reglamento de la Ley del SINEACE:


Orientada a la verificacin, anlisis y
valoracin que realiza la Entidad
Evaluadora sobre los resultados del
proceso de autoevaluacin con fines de
acreditacin.
EVALUACIN EXTERNA

Visita de verificacin de
Revisin del Informe de Elaboracin final por la
levantamiento de
autoevaluacin Comisin Evaluadora
observaciones

Recepcin y anlisis del Presentacin del informe


Visita de verificacin levantamiento de las final con la propuesta de
observaciones, si las hubiera Acreditacin o NO
Acreditacin al
CONEACES por parte de
Elaboracin del informe Presentacin del informe la Entidad Evaluadora
preliminar de la Comisin preliminar a la institucin y al
Evaluadora CONEACES
ENTIDADES EVALUADORAS
A ENERO 2014
Resolucin: N 002-2012-SINEACE/P N 008-2012-SINEACE/P

Vigencia: Noviembre 2011 a Noviembre 2016 Diciembre 2011 a Diciembre 2016

INTERNATIONAL ZETA SGS CERTIFICADORA DE


CONSULTING EDUCACIN SAC

Telfonos: (0051) 1-435-5297 / 1-4354-459 (0051) 1-517-1900 Anexo 1580

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Diciembre 2013 a Diciembre 2018


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Centro Empresarial El Nuevo Trigal Calle Los Antares


Direccin: 320Torre B Oficina 405. Urb. Alborada Santiago de
Surco
EVALUADORES EXTERNOS A
NOVIEMBRE DE 2013
EVALUADORES N

EVALUADORES EXTERNOS 28

EVALUADORES ESPECIALISTAS 90

Institutos y Escuelas de Educacin Superior 32


Pedaggicos
Institutos y Escuelas de Educacin Superior 36
Tecnolgicos
Institutos y Escuelas de Educacin Superior 22
Tecnolgicos con Carreras Profesionales de
Salud
AREDITACIONES A ENERO 2014
INSTITUCIN ACREDITACIN AOS
Instituto Nacional Pedaggico de Institucional DOS AOS
Monterrico
Instituto Superior Tecnolgico Privado Administracin TRES AOS
Continental
Instituto Superior Tecnolgico Privado Administracin Bancaria TRES AOS
Continental
Instituto Superior Tecnolgico Privado Computacin e Informtica TRES AOS
Continental
Instituto Superior Tecnolgico Privado Diseo Grfico TRES AOS
Continental
Instituto Superior Tecnolgico Privado Gastronoma TRES AOS
Continental
Instituto Superior Tecnolgico Privado Secretariado Ejecutivo TRES AOS
Continental
Instituto Superior Tecnolgico Privado Enfermera Tcnica TRES AOS
Madre Josefina Vannini
Instituto Superior Tecnolgico Privado Direccin y Diseo Grfico DOS AOS
Toulouse de Lautrec
INSTITUCIN CARRERA TIPO DE ENTIDAD TIEMPO DE
GESTIN EVALUADO ACREDITACIN
RA
Mara Enfermera TCNICA PRIVADA IZC DOS AOS
MONTESSORI
IPAE PUEBLO ADMINISTRACIN DE PRIVADA SGS TRES AOS
LIBREA NEGOCIOS
IPAE SURCO ADMINISTRACIN DE PRIVADA SGS TRES AOS
NEGOCIOS
AVIA ADMINISTRACIN DE PRIVADA IZC DOS AOS
SERVICIOS DE
HOSTELERA
CITEN ELECTRNICA PBLICA IZC TRES AOS
TOULUSE ARQUITECTURA DE PRIVADA SGS TRES AOS
LAUTREC INTERIORES

CREA PEDAGGICO PRIVADA IZC TRES AOS


PRXIMA PUBLICACIN
INSTITUCIN ACREDITACIN TIPO DE ENTIDAD
GESTIN EVALUADORA
JOS JIMENEZ BORJA INSTITUCIONAL PBLICA TRES AOS

PEDAGGICO

TACNA
PARA MANTENER VIGENTE LA
ACREDITACIN
Dentro del periodo autorizado, la
institucin/programa o carrera profesional
acreditada, bajo el concepto de la mejora
continua, debe emitir anualmente su informe de
seguimiento al CONEACES, consignando los
resultados actuales de la autoevaluacin.

Plazo de hasta 30 das, despus de cumplido el


ao de la acreditacin.
VIGENCIA DE LA ACREDITACIN
INSTITUTOS PEDAGGICOS
CUMPLIMIENTO RANGO DE RANGO DE VIGENCIA EN
DE PUNTOS PUNTOS EN AOS DE
ESTNDARES OBTENIDOS PORCENTAJE ACREDITACIN

Mnimos 263 a 297 75% a 84% Dos aos


Mximos 298 a 300 85% a 100% Tres aos

Para que una Institucin pueda acreditarse debe cumplir


con los puntajes mnimos establecidos para cada Estndar.