1896-1980

Jean Piaget
Naci en Suiza
Doctor en Ciencias Naturales
Se interes por la Biologa, la Filosofa y la
Psicologa
Sus estudios fueron inspirados por su trabajo
en el Laboratorio Psicolgico de Binet,
fijndose principalmente en las respuestas
incorrectas de los nios
Rechaz las Pruebas estandarizadas
Diferenci varios niveles de desarrollo
Teora del desarrollo de
Piaget
Planteamientos bsicos de Piaget
Influencias en el desarrollo
Tendencias bsicas en el pensamiento
Cuatro etapas del desarrollo cognitivo
Planteamientos bsicos
de Piaget
El desarrollo es un intento de los
nios por darle sentido al mundo
 Postulados de Piaget
En perodos diferentes los nios usan
estructuras mentales diferentes
Las estructuras disponibles para los nios
estn determinadas por su constitucin
biolgica y sus experiencias de vida
Piaget piensa que los nios son incapaces
de aprender tareas particulares si no estn
en esa etapa
Desarrollo:
Cambios (ordenados) cualitativos y
cuantitativos en lo:
Fsico
Personal
Social
Cognitivo
 Influencias en el
Desarrollo
Maduracin: programada genticamente,
ocurre naturalmente; cambios biolgicos
Actividad: habilidad individual para actuar
en el ambiente
Transmisin Social: las personas
aprenden de otros
Tendencias Bsicas en
el razonamiento
Organizacin: en estructuras / esquemas
Equilibrio: Bsqueda de balance entre los
esquemas y la informacin del ambiente
Tendencias Bsicas en
el razonamiento
Desequilibrio: cambios a travs de la
asimilacin o acomodacin
Adaptacin
Asimilacin: fijar la nueva informacin
en las estructuras cognitivas existentes
Acomodacin: alterando las estructuras
existentes o creando nuevas
 Cuatro Etapas de
Desarrollo Cognitivo
Sensorio-motor
Infancia: 0-2 aos
Pre-operacional
Infancia temprana: 2-7 aos
Operacional Concreta
De los 7-11 aos
Operacional Formal
Adolescentes y Jvenes: 11-15 aos
Sensorio-motor (0-2 aos)

Desarrollo basado en la informacin

obtenida a travs de los sentidos o
movimientos del cuerpo

Permanencia del objeto

Acciones dirigidas
 Sensorio-motor (0-2 aos)

Perodo Edad Caractersticas del Principales

perodo adquisiciones
El nio utiliza los El nio aprende que un
sensoriomotor 0-2 aos sentidos y las aptitudes objeto todava existe
motoras para entender cuando no est a la
el mundo. No hay vista (permanencia del
pensamiento objeto) y empieza a
conceptual o reflexivo. pensar utilizando
Un objeto es conocido acciones tanto mentales
en trminos de lo que el como fsicas.
nio puede hacerle.
 Pre-operacional
(2-7 aos)
Comienzo de las operaciones mentales
Operaciones: el nio puede pensar acerca
de hacer algo sin hacerlo de hecho
Egocentrismo: mira el mundo desde su
propia visin
Pensamiento reversible
Monlogo colectivo: conversacin grupal
pero sin interaccin real
 Pre-operacional
(2-7 aos)
Perodo Edad Caractersticas del Principales
perodo adquisiciones
El nio utiliza el La imaginacin florece, y
Preoperacional 2-7 aos pensamiento simblico, el lenguaje se convierte
que incluye el lenguaje, en un medio importante
para entender el mundo. de autoexpresin y de
A veces el pensamiento influencia de los otros.
del nio es egocntrico, Los nios empiezan
que hace que el nio gradualmente a
entienda el mundo descentrarse, es decir, a
desde una perspectiva, hacerse menos
la suya. egocntricos, y a
entender y coordinar
mltiples puntos de
vista.
 Operacional Concreta
(7 - 11 aos)
Las tarea mentales estn ligadas a objetos y
situaciones concretas
Conservacin: los cambios en algunas
caractersticas de los objetos permanecen
Seriacin: puede organizar objetos en orden
secuencial
Clasificacin: puede agrupar objetos en
categoras
Compensacin: los cambios en una
dimensin pueden deberse a cambios en
otras dimensiones
 Operacional Concreta
(7 - 11 aos)
Perodo Edad Caractersticas del Principales
perodo adquisiciones
El nio entiende y Al aplicar las aptitudes
Operaciones 7-11 aplica operaciones lgicas, los nios
Concretas aos lgicas, o principios, aprenden a comprender
para ayudar a los conceptos bsicos de
interpretar las la conservacin, el
experiencias objetiva y nmero, la clasificacin y
racionalmente en lugar otras muchas ideas
de intuitivamente. cientficas.
 Operacional formal
(11 - 15 aos)

Etapa del razonamiento cientfico, hipottico,

deductivo
Egocentrismo adolescente: cada uno
expresa sus sentimientos, pensamientos y
pareceres
El razonamiento es logrado en reas de
inters y experiencia
 Operacional formal
(12 - 15 aos)
Perodo Edad Caractersticas del Principales
perodo adquisiciones
El adolescente o adulto Los temas ticos,
Operaciones 12-15 es capaz de pensar polticos y sociales, y
Formales aos sobre las abstracciones morales se hacen ms
y conceptos hipotticos interesantes e
y es capaz de involucran ms al
especular mentalmente adolescente a medida
sobre lo real y lo que se hace capaz de
posible. desarrollar un enfoque
ms amplio y terico
sobre la experiencia.
 Limitaciones de
la Teora de Piaget

Subestima las habilidades de los nios

Etapas fijas
No toma en cuenta el papel de la cultura
y del contexto social