ESTRUCTURA TEXTUAL:

SUPERESTRUCTURA,
MACROESTRUCTURA Y
MICROESTRUCTURA
 SUPERESTRUCTURA
Estructura global del texto, es la
silueta, el armazn o el esqueleto.
Cada texto tiene determinadas
distribuciones espaciales de sus
componentes.
No slo tiene una silueta
especfica sino que tiene
una progresin similar de la
informacin: introduccin,
desarrollo y conclusin
 Introduccin:
Presenta el texto, delimita y sita al lector en la perspectiva del
autor.

Desarrollo:
Constituye el cuerpo del texto donde se afirma, explica,
justifica, ejemplifica y argumenta la idea o ideas que forman la
macroestructura.

Conclusin:
Permite sintetizar, resumir lo ms significativo, busca fijar los
elementos esenciales del texto en la mente del lector. No
existe una estructura definida para prrafos de conclusin.
 Macroestructura
Es la estructura
semntica: el
contenido, el tema
desarrollado, las ideas.
Es el patrn
organizacional de un La constituyen las ideas
texto, debe tener lgica principales
en la forma en que (macroproposiciones) y
avanza y desarrolla la las ideas secundarias
informacin: gramtica (microproposiciones).
textual.

Macroestructura
 Tipologa de
Macroestructuras
Estructuras esquemticas (Kintsch, Van Dijk, 1978)
Esquema textual (Meyer, Brandt, Bluth, 1980)
Planes generales (Meyer, 1975):
* Antecedente/ consecuente: causa/ efecto
*comparacin o contraste (seala semejanzas y diferencias de dos tpicos)
*Agrupacin (muestra como se relacionan las ideas y los eventos en base a
lo que tengan en comn)
*Descriptiva (presenta un tema y ofrece ms informacin)
* De respuesta: problema/ solucin (se aportan propuestas o soluciones)
*Enumeracin (muestra una lista de cosas relacionadas con un tema)
*Secuencial o procedimental (explica y detalla un procedimiento a seguir).
Piensa a qu tipo de
macroestructura pertenece

1. Los cambios fsicos no

modifican la composicin interna
de la materia mientras que los
cambios qumicos alteran
completamente su composicin.

2. Un problema es que las caries

dentales destruyen los tejidos y
producen cavidades en los dientes.
Una solucin es tomar medidas
preventivas.
 3. EL AMOR ES SUFRIDO, ES BENIGNO; EL AMOR NO TIENE
ENVIDIA, EL AMOR NO ES JACTANCIOSO, NO SE ENVANECE; NO
HACE NADA INDEBIDO, NO BUSCA LO SUYO, NO SE IRRITA,
NO GUARDA RENCOR; NO SE GOZA DE LA INJUSTICIA, MAS SE
GOZA DE LA VERDAD.
TODO LO SUFRE, TODO LO CREE, TODO LO ESPERA, TODO
LO SOPORTA. 1 CORINTIOS 13: 4-7

4. PLATERO ES PEQUEO, PELUDO, SUAVE; TAN BLANDO POR

FUERA, QUE SE DIRA TODO DE ALGODN, QUE NO LLEVA
HUESOS. SLO LOS ESPEJOS DE AZABACHE DE SUS OJOS SON
DUROS CUAL DOS ESCARABAJOS DE CRISTAL NEGRO.
Respuestas:

1. comparacin o
contraste.

2. Problema/solucin.

3. Enumeracin.

4. Descriptivo.
Microestructuras:

Tambin llamadas ideas

principales. Sustentan
la idea central del
texto.

Se enuncian de manera clara,

precisa y objetiva.
Se recomienda que la
oracin principal est al
inicio del prrafo.
A su vez, las
microestructuras son el
sustento de las ideas
principales. Pueden ser:
1. Explicaciones.
2. Aclaraciones.
3. Complementaciones.
4. Ejemplificaciones.
Suelen ir a continuacin
de la idea principal.
 Macroposiciones y
microposiciones
Ideas
secundarias

Ideas
secundarias

Idea
principal
Aspectos lxico semnticos, morfosintcticos, sintcticos, etc.
* Construccin adecuada de oraciones y prrafos.
* Uso apropiado de conectores: coordinantes, subordinantes, locuciones.
* Uso adecuado de categoras gramaticales.
* Seleccin lxica, variantes de la lengua.
* Uso correcto de signos de puntuacin.
* Ortografa y acentuacin.
Resumen y ejemplificacin

microestructura

macroestructura

superestructura
Superestructura Macroestructura
(distribucin (el contenido, el
espacial y de tema, ideas y
contenido) proposiciones)

Microestructura
(oraciones)
Quiero, a la sombra de un ala,
contar este cuento en flor:
la nia de Guatemala,
la que se muri de amor.

Eran de lirios los ramos;

y las orlas de reseda
y de jazmn; la enterramos
en una caja de seda...

Ella dio al desmemoriado

una almohadilla de olor;
l volvi, volvi casado;
ella se muri de amor.

Iban cargndola en andas

obispos y embajadores;
detrs iba el pueblo en tandas,
todo cargado de flores...

Ella, por volverlo a ver,

sali a verlo al mirador;
l volvi con su mujer,
ella se muri de amor
Jos Mart

Si crees, Silvia, que te quiero
crees muy bien, y crees muy mal
si crees que no soy formal,
si crees que soy embustero.
Crees, Silvia, lo verdadero
si crees que te amo de veras,
ests creyendo tonteras
si ests creyendo al revs.
Es mentira; y muy bien crees
si cierto mi amor creyeres

Jos Batres Montfar

http://guatemala-en-decima.blogspot.com/2009/03/en-el-
bicentenario-del-nacimiento-de.html
 Conclusiones:
Los estudios realizados para examinar la influencia
de este nivel de estructuras evidencian que:
La habilidad de reconocerlas y su utilizacin por
parte de los individuos, esta altamente relacionada
con la comprensin de textos.

Tales estructuras, estn explcitamente en los textos

o no, influyen en la comprensin y en el recuerdo.
Cuando un texto est organizado lgicamente con
sus ideas principales y secundarias estructuradas en
forma coherente, los lectores no solamente lo
procesan ms rpidamente, sino que lo comprenden
mejor y retienen ms de su contenido.