ESCUELA DE FAMILIAS

DISCIPLINA
AFECTIVA I
C

PSI. CARLOS TORRES CASTAEDA

I.E. SANTSIMO JESS SALVADOR

ESCUELA DE FAMILIAS
REFLEXIN SOBRE EL FUNCIONAMIENTO
FAMILIAR
FAVORECER LA COMUNICACIN
INFORMACIN SOBRE ETAPAS DE DESARROLLO
DOTAR DE HABILIDADES
EMOCIONALES: IDENTIFICACIN, CONTROL, EXPRESIN
SOCIALES: ESCUCHA, NEGOCIACIN, RESOLUCIN DE
CONFLICTOS
MANEJO DE CONDUCTA

PARTICIPACIN ACTIVA EN LA EDUCACIN

REFLEXIN SENTIDO DE VIDA
ENTONCES. QU ES CONDUCTA?

QU ES BUENA Y MALA CONDUCTA?

COMO APRENDEMOS CONDUCTAS?

QUE HAN INTENTADO PARA CAMBIAR LA

CONDUCTA DE SUS HIJOS?

DE QUE FORMA MOTIVAN A SUS HIJOS?

DEFINICIN DE CONDUCTA
Accin del organismo

AUSENCIA
EXCESO
DEBILITAMIENTO
 CUANTA ENERGA?
INTENSIDAD

CUNTO SE
DEMORA EN
FUERZA LATENCIA
RESPONDER?

MEDIR CONDUCTAS

POR CUNTO
CUNTAS VECES? FRECUENCIA DURACIN TIEMPO LO HACE?
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE PAVLOVIANO
APRENDIZAJE BSICO, CONDICIONA NUESTRA RESPUESTA EMOCIONAL, CONDUCTAS,
RECUERDOS.

E.NATURAL R.NATURAL
(SONRISA) AGRADO
E.NEUTRAL
(PERSONA)
E. CONDICIONADO R.NATURAL
(PERSONA) AGRADO
EJEMPLOS Y USOS
GUSTOS POR COMIDA (ANTOJOS)
GUSTOS MUSICALES
AGRADO O DESAGRADO POR SITUACIONES O PERSONAS
TEMORES
PENSAMIENTOS AUTOMTICOS
GUSTO O DESAGRADO POR ALGUNA MATERIA O ACTIVIDAD

QU COSAS LE RESULTAN NATURALMENTE AGRADABLES A

SUS HIJOS O A USTEDES?
QU COSAS LE RESULTAN DESAGRADABLES A SUS HIJOS O A
USTEDES Y DESEARA MODIFICAR?
APRENDIZAJE POR CONTINGENCIAS

AGRADABLE
- MOVIMIENTO
DESAGRADABLE
- EMOCION
- PENSAMIENTO
- CORPORAL
- SOCIAL AGRADABLE
DESAGRADABLE