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UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “SAN JOSÉ” DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL ADAPTACIONES CURRICULARES
UNIDAD EDUCATIVA
FISCOMISIONAL “SAN JOSÉ”
DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA
ESTUDIANTIL
ADAPTACIONES
CURRICULARES

DEFINICIONES

Se refiere a todas las modificaciones que se efectúan en los diferentes elementos de la planificación,
Se refiere a todas las modificaciones que
se efectúan en los diferentes elementos
de la planificación, con el fin de responder
a todas las necesidades educativas
El objetivo es facilitar a los estudiantes con
NEE, puedan desarrollar el currículo
ordinario o adaptado
Base Legal
Constitución 47 y 48
LOEI 228, 229, 230

PRINCIPIOS

FLEXIBLES
FLEXIBLES
REALISTAS
REALISTAS
BASADAS EN EL ESTUDIANTE
BASADAS EN EL
ESTUDIANTE
CONTEXTUALES
CONTEXTUALES
COOPERATIVAS
COOPERATIVAS
PARTICIPATIVAS
PARTICIPATIVAS

GRADO 1

GRADO 2

GRADO

3

TIPOS
TIPOS
• Infraestructura, recursos materiales y personales, de comunicación y de tiempo. • Grado 1, más metodología
• Infraestructura, recursos materiales
y personales, de comunicación y de
tiempo.
• Grado 1, más metodología y evaluación
(tutoría entre compañeros, grupos de
apoyo, centros de interés, proyectos,
lectura en parejas, escritura colaborativa, y
apoyos para matemáticas.
•Grado 1 y 2 más objetivos educativos y
destrezas con criterios de desempeño
(pruebas orales, escritas, valoración
objetiva actitudinal, conversatorios,
rúbricas, otras.
TEMPORALES
TEMPORALES
PERMANENTES
PERMANENTES
 

INFORME AL VICERRECTORADO

 
INFORME AL VICERRECTORADO INFORME DE CASOS

INFORME DE

 

CASOS

INFORME AL VICERRECTORADO INFORME DE CASOS
DECE
DECE

DETECCIÓN

MAESTRO
MAESTRO
INFORME AL VICERRECTORADO INFORME DE CASOS DECE DETECCIÓN MAESTRO PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO REFUERZO ACADEMICO CITACIONES A
PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO REFUERZO ACADEMICO CITACIONES A VISITA DOMICILIAR PADRES DE FAMILIA
PRUEBAS DE
DIAGNÓSTICO
REFUERZO
ACADEMICO
CITACIONES A
VISITA DOMICILIAR
PADRES DE
FAMILIA

INFORMES DE RESPALDO (ACTAS DE COMPROMISO)

FICHA DE DETECCIÓN
FICHA DE
DETECCIÓN

CUESTIONARIO

INFORME AL VICERRECTORADO INFORME DE CASOS DECE DETECCIÓN MAESTRO PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO REFUERZO ACADEMICO CITACIONES A

CEPA

DECE
DECE
DECE
DECE
EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA ENTREVISTA PADRES INFORME PSICOPEDAGOGICA

EVALUACIÓN

PSICOPEDAGOGICA

EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA ENTREVISTA PADRES INFORME PSICOPEDAGOGICA

ENTREVISTA PADRES

EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA ENTREVISTA PADRES INFORME PSICOPEDAGOGICA

INFORME

PSICOPEDAGOGICA

EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA ENTREVISTA PADRES INFORME PSICOPEDAGOGICA
DECE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA ENTREVISTA PADRES INFORME PSICOPEDAGOGICA ELABORACIÓN DIAC MAESTRO PLAN CURRICULAR ANUAL ADAPTACIONES CURRICULARES DIAC

ELABORACIÓN DIAC

MAESTRO
MAESTRO
DECE EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA ENTREVISTA PADRES INFORME PSICOPEDAGOGICA ELABORACIÓN DIAC MAESTRO PLAN CURRICULAR ANUAL ADAPTACIONES CURRICULARES DIAC

PLAN CURRICULAR

ANUAL

ADAPTACIONES CURRICULARES DIAC PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PLAN DE AULA

ADAPTACIONES

CURRICULARES

ADAPTACIONES CURRICULARES DIAC PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PLAN DE AULA

DIAC

ADAPTACIONES CURRICULARES DIAC PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PLAN DE AULA

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO

ADAPTACIONES CURRICULARES DIAC PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PLAN DE AULA

PLAN DE AULA

ADAPTACIONES CURRICULARES DIAC PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PLAN DE AULA
DECE
DECE

DETECCIÓN

INFORME

Novedades observadas en el aula

CUESTIONARIO CEPA

Expresión lenguaje oral, atención, concentración, memoria, errores de lectura escritura, comprensión.

FICHA DE DETECCIÓN

Grado 1 y 2 más objetivos educativos y destrezas con criterios de desempeño (pruebas orales, escritas, valoración objetiva actitudinal, conversatorios, rúbricas, otras.

VALORACIÓN

EVALUACIÓN INICIAL

Novedades observadas en el aula

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Expresión lenguaje oral, atención, concentración, memoria, errores de lectura escritura, comprensión.

INTERVENCIÓN

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN

CURRICULAR

Novedades observadas en el aula

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DE AULA

Expresión lenguaje oral, atención, concentración, memoria, errores de lectura escritura, comprensión.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Grado 1 y 2 más objetivos educativos y destrezas con criterios de desempeño (pruebas orales, escritas, valoración objetiva actitudinal, conversatorios, rúbricas, otras.

PLAN DE INTERVENCIÓN

INTERVENCIÓN DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR • Novedades observadas en el aula PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO DE

EJEMPLO GRADO 1

2.

PLANIFICACIÓN

Estrategias metodológicas

Recursos

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro

Indicadores de logro

   
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas / instrumentos Actividades de evaluación/

Técnicas / instrumentos

Actividades de evaluación/

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas / instrumentos Actividades de evaluación/
       

-

Elaboración conjunta.

     

Comentar y dialogar

sobre nuestras

vidas.

Cuaderno

Expresar la importancia de quiénes

somos.

Texto

Lápiz

Reconoce los acontecimientos importantes de su

Mapa conceptual.

Extraer las ideas principales.

vida.

Elaborar una

cronología

con los

acontecimientos más importantes de

nuestras vidas.

nuestras vidas.
EJEMPLO GRADO 1 2. PLANIFICACIÓN Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas / instrumentos Actividades de
EJEMPLO GRADO 1 2. PLANIFICACIÓN Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas / instrumentos Actividades de
EJEMPLO GRADO 1 2. PLANIFICACIÓN Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas / instrumentos Actividades de
EJEMPLO GRADO 1 2. PLANIFICACIÓN Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro Técnicas / instrumentos Actividades de
  • 3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Discapacidad Visual (Baja Visión)

Espaciales: Amplitud para el desplazamiento y eliminar obstáculos.

Ubicar mesas en U y anticipar el cambio.

Situar al estudiante de espaldas a la luz.

Recurso material: Lupa

 

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

Docente:

Director del área :

Vicerrector:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación a ser aplicada

EJEMPLO GRADO 2

2. PLANIFICACIÓN
2. PLANIFICACIÓN
2. PLANIFICACIÓN Especificación de la necesidad educativa 3. ADAPTACIONES CURRICULARES Destreza: Identificar el número 3. Recursos:
Especificación de la necesidad educativa 3. ADAPTACIONES CURRICULARES Destreza: Identificar el número 3. Recursos: Témpera, lana,
Especificación de la necesidad educativa
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Destreza: Identificar el número 3.
Recursos: Témpera, lana, goma.
Discapacidad intelectual
Director del área :
ELABORADO
Vicerrector:
REVISADO
Docente:
Fecha:
Fecha:
Fecha:
Firma:
Firma:
Firma:

Estrategias metodológicas

Observar la imagen de la página 20 del libro de texto de

  • - Formar el número 3 con el índice y luego con el lápiz.

  • - Formar el número 9 con el índice y luego con el lápiz.

-Comentar lo observado. ¿Cuántos miembros

  • - Dibujar 3 elementos en cada diagrama.

  • - Dibujar 9 elementos en cada diagrama.

-Completar conjuntos de 9 elementos.

-Comentar lo observado. ¿Cuántos

-Pintar el número 3 con témpera.

página 28 del libro de texto de

-Formar el número 3 con lana.

Observar la imagen de la

miembros de la familia

matemáticas.

matemáticas.

de la familia

observan?

observan?

Estrategias metodológicas Observar la imagen de la página 20 del libro de texto de - Formar
Estrategias metodológicas Observar la imagen de la página 20 del libro de texto de - Formar
Estrategias metodológicas Observar la imagen de la página 20 del libro de texto de - Formar
Estrategias metodológicas Observar la imagen de la página 20 del libro de texto de - Formar
Estrategias metodológicas Observar la imagen de la página 20 del libro de texto de - Formar
Estrategias metodológicas Observar la imagen de la página 20 del libro de texto de - Formar
Estrategias metodológicas Observar la imagen de la página 20 del libro de texto de - Formar

Indicadores de logro

Identifica el número 9 en forma

Identifica el número 3 en forma

Actividades de evaluación/

Técnicas / instrumentos

concreta, gráfica y simbólica.

concreta, gráfica y simbólica.

Texto de matemáticas

Texto de matemáticas

Lista de Cotejo.

Lista de Cotejo.

Observación

Observación

Cuaderno

Cuaderno

Témpera

Goma

Lápiz

Lápiz

Lana

Indicadores de logro Identifica el número 9 en forma Identifica el número 3 en forma Actividades
Indicadores de logro Identifica el número 9 en forma Identifica el número 3 en forma Actividades
Indicadores de logro Identifica el número 9 en forma Identifica el número 3 en forma Actividades
Recursos
Recursos
Especificación de la adaptación a ser aplicada Estrategias metodológicas: Pintar con témpera y formar el número

Especificación de la adaptación a ser aplicada

 

Estrategias metodológicas: Pintar con témpera y formar el número 3 con lana.

Indicadores de logros: Identificar el número 3 en forma concreta, gráfica y simbólica.

Especificación de la adaptación a ser aplicada Estrategias metodológicas: Pintar con témpera y formar el número
APROBADO
APROBADO
APROBADO
APROBADO
APROBADO

EJEMPLO GRADO 3

2.

PLANIFICACIÓN

Actividades de evaluación/

Técnicas / instrumentos

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro

Estrategias metodológicas

Recursos

Indicadores de logro

   

Dinámica: Canción La gatita.

de la

Dinámica: Canción La gatita.

Imitar el

primer sonido

palabra

que nomina al dibujo.

Relacionar sonidos con animales.

Relacionar sonidos naturales.

Imitar sonidos que contenga /a/

¡Ay!, Va, etc.

Identificar sonidos en palabras, mediante

análisis fónico.

de la Dinámica: Canción La gatita. Imitar el primer sonido palabra que nomina al dibujo. Relacionar
que nomina al dibujo? borrado. (a) con la técnica del Escribir la vocal vocal a en
que nomina al dibujo?
borrado.
(a) con la técnica del
Escribir la vocal
vocal a en mayúscula y minúscula.
grafía de la
Presentar la relación sonido-
dentro de la palabra.
Identificar los dibujos que contenga /a/
Observar y describir las láminas.
Láminas.
palabra
de la
¿Cuál es el primer sonido
CD Música infantil
Lista de Cotejo.
Identificar la vocal (a, A) mayúscula y minúscula.
Colores
Cartulina.
Discriminar sonidos en palabras. CD Música infantil, sonidos onomatopéyicos y naturales. Láminas de animales. Cartulina. Crayones.
Discriminar sonidos en palabras.
CD Música
infantil, sonidos
onomatopéyicos
y
naturales.
Láminas de animales.
Cartulina.
Crayones.
Observación.
Dinámica: Canción La gatita. de la Dinámica: Canción La gatita. Imitar el primer sonido palabra que
  • 3. ADAPTACIONES CURRICULARES

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Discapacidad Intelectual Destreza: Discriminar sonidos en diferentes posición en palabras. Recursos: CD sonidos onomatopéyicos y naturales.
 

Discapacidad Intelectual

Destreza: Discriminar sonidos en diferentes posición en palabras.

Recursos: CD sonidos onomatopéyicos y naturales.

Indicador de logros: Discriminar sonidos en palabras, mediante el análisis fónico.

Especificación de la necesidad educativa

Especificación de la adaptación a ser aplicada

APROBADO ELABORADO REVISADO
APROBADO
ELABORADO
REVISADO
Vicerrector: Firma: Fecha: Firma: Docente: Director del área : Firma: Fecha: Fecha:
Vicerrector:
Firma:
Fecha:
Firma:
Docente:
Director del área :
Firma:
Fecha:
Fecha: