PSICOMOTRICIDAD

Y
APRENDIZAJE MOTOR
Consideraba a la psicomotricidad como la conexin entre lo psquico y lo
motriz afirmando que el nio se construye as mismo a partir del movimiento y
que el desarrollo va del acto al pensamiento.

Sostiene que mediante la actividad corporal los nios y nias aprenden, crean,
piensan y actan para afrontar y resolver problemas.

la psicomotricidad es una ciencia que contempla al ser humano

desde una perspectiva integral, considerando aspectos
emocionales, motrices y cognitivos. Tambin se seala que
basndose en una visin global de la persona, integra las
interacciones cognitivas, emocionales y sensoriomotrices en la
capacidad de ser y de expresarse en un contexto socio afectivo.
 CRECIMIENTO HUMANO
Cambios cualitativos y cuantitativos que se producen en el ser humano a lo largo de
su vida.
Leyes del crecimiento humano
1. Ley de progresin y amortiguamiento: El crecimiento relativo de las dimensiones
corporales generales del ser humano es mayor cuanto eres ms joven.
2. Ley de asociacin: Las partes del cuerpo no crecen conjuntamente, sino a velocidades
diferentes.
3. Ley de alternancia: Primero se crece en longitud y luego en grosor.

La evolucin psicolgica, el desarrollo de habilidades motrices y la afectividad, son causa-efecto de

la corporeidad del individuo. Esta progresiva adquisicin de habilidades en el nio est
determinado como resultado de la maduracin del Sistema Nervioso Central (SNC).

Maduracin del Sistema Vayer P (1985) Ley Cfalo-Caudal del

Nervioso Central desarrollo y Prximo Distal
 ESQUEMA CORPORAL

Comportamiento global
0 - 3 aos

Desarrollo de la orientacin de su EC.

3 - 7 aos

Elaboracin definitiva de su EC
7 - 12 aos

Adaptado de Prez (2005)

 convexidad de la
zona dorsal de la
columna vertebral

sinuosidad de la convexidad de la
columna vertebral zona lumbar de la
columna vertebral
POSTURA
 PARA DORMIR

PARA TRANSPORTAR
LA MOCHILA
 Diestro

Zurdo

TIPOS Diestro falso

Ambidiestro

Lateralidad cruzada

Adaptado de Blzquez (2006)

LATERALIDAD

Adaptado de Prez (2005)

 RESPIRACIN

TORCICA ABDOMINAL

RELAJACIN

Accin de provocar el relajamiento de la tensin de los

msculos para obtener un reposo completo

Disminuye la ansiedad, Optimiza el desarrollo de

Mejora el control
aumenta la concentracin y las Cap. Fsicas, disminuye
tnico y postural,
la atencin, el estrs,
 HABILIDADES LOCOMOTORES

DESPLAZAMIENTOS SALTOS

MANIPULACIN DE
GIROS OBJETOS

HABILIDADES NO LOCOMOTORES HABILIDADES MANIPULATIVAS

DESPLAZAMIENTOS
Toda progresin de un punto a otro del entorno que utilice como medio
nico el movimiento corporal, total o parcial

La marcha

La carrera

Las cuadrupedias

Las reptaciones

Las trepas

Las propulsiones

Los deslizamientos
 LOS SALTOS

Fase previa Impulso Vuelo Recepcin

Aceleracin sin Con continuidad

Con las dos piernas Direccin
desplazamiento en la accin

Aceleracin con
Con una pierna Altura Final de la accin
desplazamiento

Con otras partes Superficie de

Profundidad
del cuerpo contacto

Tiempo de
suspensin
 LOS GIROS
Con apoyos y
En contacto Con agarre
suspensiones,
constante En suspensin constante
mltiples y
con el suelo de las manos
sucesivas

Desde la posicin A partir de un

Despegue De pies o manos
vertical normal movimiento inicial

Desde la posicin
vertical invertida Seguidos de otro
Cada De pies y manos
movimiento
Desde una posicin
inclinada, con apoyo

Desde la posicin
horizontal

Hacia delante
o hacia atrs
LAS MANIPULACIONES

Los lanzamientos

Los pases

Las recepciones

Las recogidas

Los impactos

Las conducciones

Los adaptaciones
 LA COORDINACIN EL EQUILIBRIO
culo
Dinmica manual Dinmica
general culo manual ESTTICO DINMICO
pdica

PROCESO EVOLUTIVO DE LA COORDINACIN Y EL EQUILIBRIO

EDAD COORDINACIN EQUILIBRIO

Coordinacin global, inicia Inicio E. esttico despus el
O 3 AOS
culo manual dinmico
Incrementa por los estmulos Etapa ms optimas para su
3 6 AOS
desarrollo
Se consolida (desarrollo SNC). Se perfecciona y se ajusta a
6 12 AOS
modelos
 CARACTERISTICAS DEL MOVIMIENTO COORDINADO

El movimiento coordinado implica a los parmetros:

a) Precisin, en cualquier tipo de tarea, sobre todo las que implican finura en el
movimiento, como es un regate, un centro, un remate o un despeje de puos.
b) Rapidez de decisin y ejecucin, para evitar darle opciones a los contrarios.
c) Economa en el gasto, es decir, utilizar nicamente la energa muscular y nerviosa
necesaria en cada tarea.
d) Elegancia o armona, para saber completar acciones musculares de contraccin y
relajacin.

FASES SENSIBLES DE LA COORDINACION

- Coordinacin de 3 a 7 aos a travs de la psicomotricidad, enseanza de las
destrezas bsicas.
- Coordinacin de 9 a 13 aos (edad de oro) a travs de la tcnica deportiva
- Coordinacin de 15 a 18 aos en donde se utiliza en algunos casos la reeducacin
del movimiento y el reforzamiento y pulimiento de las destrezas y hbitos motores
 FASES DEL APRENDIZAJE MOTOR
FASE INICIAL
MOVIMIENTO TOSCO REQUIERE GRAN CONCENTRACIN
POCA COORDINACION PREDOMINA EXPLICACION Y DEMOSTRACION
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (CENTROS NERVIOSOS SUPERIORES) ACTIVIDADES SIMPLES

FASE INTERMEDIA
ATENCION SELECTIVA A DETERMINADOS DETALLES DEL GESTOMOTOR
MOVIMIENTOS MAS COORDINADOS
PREDOMINIO DE LA EXPLICACION Y CONTRASTACION DE LA ACCION
PROGRESIVO CONTROL CINESTESICO
PREDOMINAN LOS EJERCICIOS DE CORRECCION DEL MOVIMIENTO

FASE FINAL
INTERVIENEN CENTROS NERVIOSOSINFERIORES
ACCION MOTRIZ AUTOMATIZADA
MAYOR COORDINACION DEL MOVIMIENTO
NO REQUIERE GRAN CAPACIDADDE LA ATENCION SELECTIVA
EJERCICIOSAVANZADOS