EL CURRCULO

Es Esta
considerado estructurado
como: por:
-Un documento de orden
Responde al:
legal, donde se expresan los
Los Objetivos---Para Que
principios, fines, objetivos,
ensear?.
metodologas, programas,
Los Contenidos---Que Ensear?.
tcnicas, y evaluacin de la
La Metodologa---Como
educacin. Es visto adems
ensear?.
como una propuesta de la praxis
La Evaluacin---Que, como y
educativa, que brinda la
cuando valorar el proceso de
organizacin de los contenidos y
enseanza?.
actividades de aprendizaje.

Segn la funcin:
Formal Real Ideolgico,
Plan de (o Operativo,
estudios, Vivido) Perceptivo y Nulo,
norma Realidad experiencial.
oficial. Oculto escolar, Segn las
Relacin entre prctica modificaciones:
intenciones y curricular. Abierto y Cerrado.
realidad, Es
Otros: curriculum
tcito va
segn niveles de
vinculado a la
objetivacin;
axiologa y
presentado,
criterios
moldeado, prescrito,
personales.
en accin, realizado y
evaluado.
Fundamentos Concepciones
Histricos Psicolgicos Estructura y construccin del
Filosficos Sociolgicos conocimiento.
Epistemolgicos Pedaggicos Conjunto de experiencias y
aprendizajes.
Caractersticas Plan de estudios.
- Prescriptivo: viene dado Proyecto de cambio social.
- Abierto y flexible. Aplicacin educativa (praxis).
Conceptualiza objetivos, fines Gua de las situaciones de aprendizaje.
y principios. Establece los grados del logro de las
- Exige una planificacin. acciones educativas.
Determina las interacciones de los
sujetos, elementos y los procesos
Funciones Fundamentales curriculares.
- Aclara las intenciones del Conjunto de criterios, programas,
sistema educativo. metodologas que contribuyen a la
- Orienta el proceso de formacin integral y construccin de la
enseanza-aprendizaje. identidad cultural de una nacin.

Teoras, etapas o modelos del currculo

1 era. Etapa 2 da. Etapa 3 era. Etapa 4 ta. Etapa

Modelo de Enfoque Practico Reconceptualizaci Teora post-critica.
Planificacin de procesos y n y teora Critica. introduce nociones bsicas
Racional. proyectos La teora del como; identidad, genero,
Gestin Eficiente curriculares. curriculum y subjetivacin y lenguaje
Desarrollada por Prctica de Liberacin Reconceptualizacin mediante estudios del
F. Bobbit. Y el de Jschwab y la desarrollada por W post-modernismo, post-
Mtodo Racional Hiptesis de procesos Pinar, y la teora estructuralismo y los
de R. Tyler. Va de L. Stenhouse. Va sociocritica (social y estudios culturales. Va
desde 1920 al 60. de 1960 al 75. poltica de M. Apple, desde 1990 al la
Va desde 1975 al 90. actualidad.