AMN

AMN -este o platform de evaluare, care conine

programe specifice de testare educaional i de
orientare profesional, ntre acestea i un test
dedicat claselor a XII-a, viznd aptitudinile,
interesele, personalitatea, fiind un instrument util
n creionarea opiunilor de viitor ale
elevilor/tinerilor, ajutndu-i n procesul de
autocunoatere i n decizia privind dezvoltarea
personal i cariera.
Iniialele AMN nseamn:
Assess Evalueaz,
Manage Gestioneaz i
Navigate Navigheaz.
Evaluarea se refer la procesul de descoperirea
a talentelor;
Gestionarea se refer la procesul de generare
a rapoartelor i de gestionare a informaiilor;
Navigarea se refer la procesul de stabilirea a
metodelor de consiliere corespunztoare
i de identificare a direciilor de studiu care s
conduc la realizarea obiectivelor individuale.
 AMN i-a nceput activitatea n Olanda n
anul 1997 iar n prezent este lider de pia
n domeniul n care activeaz.

AMN furnizeaz aplicaii software, coninut

i servicii de calitate tuturor organizaiilor
interesate de dezvoltarea cunotinelor,
competenelor i comportamentului elevilor
sau a angajailor lor.
BENEFICII/BENEFICIARI:
Prin utilizarea acestor instrumente se ofer multiple
resurse de informare util, de care beneficiaz
direct:
- elevii-
1. Autocunoatere prin testare psihologic.
2. Posibilitatea comparrii rezultatelor testrii cu
evaluarea colar.
3. Informri n legtur cu alegerea
filierei/profilului/specializri (domeniului) potrivit, n
funcie de personalitate i aptitudini.
-prinii-
1.Facilitarea cunoaterii copilului prin testri
psihologice.
2. Posibilitatea nelegerii i sprijinirii copilului prin
valorificarea potenialului acestuia.
3. Posibilitatea ndrumrii copilului spre un mediu
de lucru potrivit care s valorifice ct mai mult
capacitatea i talentul individual.
4. ntreinerea unei relaii transparente i continue
cu coala
-la nivelul colii-
1. Posibilitatea testrii simultane n timp scurt a unor
grupuri mari de elevi.
2. Obinerea de informaii sintetice la nivel de grup ale
aptitudinilor msurate: aptitudinea de cal-
cul, aptitudinea lingvistic, raionamentul concret,
raionamentul abstract, viteza i acurateea,
inteligena spaial, memoria de scurt durat.
3. Obinerea de informaii sintetice la nivel de grup
privind atitudinea fa de munc prin msura-
rea motivaiei, comportamentului i a personalitii.
4. Consilierea elevilor n alegerea
filierei/profilului/specializri (domeniului) potrivit
competenelor, cunotinelor i personalitii
individuale.