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Intervencin
Tratamiento
psicolgica, familiar y
farmacolgico
escolar
TIPOS DE TDAH
TDAH subtipo TDAH subtipo TDAH subtipo
predominio DFICIT predominio COMBINADO
DE ATENCIN HIPERACTIVIDAD /
IMPULSIVIDAD
https://www.youtube.com/watch?v=2j3KTmtVDNQ&t=114s
Cmo debemos actuar en el aula?
A la hora de Durante el trabajo
Tu Actitud Para Iniciar Las explicar la materia o estudio
Clases o dar instrucciones individual o grupal
de trabajo.
No culpabilizar al Llevar el plan de la Elimina del entorno Plantea un plan de
alumno. sesin ya elaborado. todos los distractores trabajo para la
Ante los conflictos y No significar ante los (visuales, sonoros). sesin.
problemas, no dems a los alumnos Mantn en todo Coloca al alumno con
discutir con l. problemticos. momento contacto TDA-H al lado de un
Manifestarle tu Utilizar estrategias visual con los alumnos compaero con
confianza y para captar su menos atentos. estrategias ejecutivas
expectativas de xito atencin (bajar la Comprueba con adecuadas y buen
(hacer pactos, voz, gesticular, preguntas frecuentes nivel de
negociaciones, planes entonar). que los alumnos van concentracin.
sencillos a Dedicar ms tiempo a comprendiendo las Propn a la clase
alcanzar). proponer actividades ideas y contenidos actividades
Exigirle igual que al y a controlar. que trasmites. cooperativas
resto, ya que padecer Deja claras las Simplifica al mximo formando grupos de
TDAH no significa no normas (orden, la informacin sobre trabajo.
cumplir turnos). el procedimiento para Ensale tcnicas
responsabilidades. hacer la tarea. mnemotcnicas.
Potencia las
relaciones sociales
positivas.
En el momento de La enseanza de Para mejorar el Para mejorar el
preparar los las funciones comportamiento desarrollo social y
exmenes y ejecutivas: afectivo-emocional
realizar las planificacin,
evaluaciones. organizacin.
Ensea a preparar los Ensear a tu alumno a Mejora su aprendizaje Tmate muy en serio
exmenes y trabajos organizar el pupitre, si se le recompensa y el Plan de Tutora.
(frecuentes y cortos). mochila y material potencia el Programa algunas
Adeca los exmenes escolar. rendimiento actividades en grupo.
a los alumnos con Habita a tu alumno a acadmico. Disea actividades
necesidades usar una agenda y a Pacta con los alumnos sociales (juegos).
especiales. planificarse. problemticos. Ayuda a los alumnos
Vara el tipo de Trabaja las tcnicas Mantn un clima de que van a tener ms
examen y plantea las de estudio relaciones positivo. dificultades.
cuestiones (subrayado, resumen, No agredas, juzgues Mantente atento a la
claramente Procura mapas conceptuales ni desvalorices. existencia de mofas,
hacer una lectura en insultos,
voz alta de las ridiculizaciones,
preguntas. agresiones fsicas,
Si los suspensos son acoso.
muy numerosos o Programa salidas,
generalizados decide excursiones y
las medidas de convivencias.
atencin que vas a
poner en marcha.
INTERVENCIN
OBJETIVOS GENERALES
Disear estrategias y recursos que atiendan a las
necesidades del alumno con TDAH.
Desarrollar actividades de menor actividad motriz,
dando mayor importancia a la relajacin del alumno
con necesidades educativas.
Tcnicas de respiracin mediante el Juego
Objetivo: Combatir los altos niveles de ansiedad
que puedan presentar, igualmente trabajar el
control de impulsos y desarrollar la atencin y
concentracin
Procedimiento
Hacer imaginar a los nios que nos hemos
trasladado al Pas del Silencio
Los nios y nias caminaran por el aula sin hacer
ruido controlando su respiracin ya que nos hemos
trasladado al Pas del silencio
Los tres cerditos
Escuchando el cuento de Los tres cerditos vamos
a dramatizar el papel del lobo, cuando sopla las
casitas para derribarlas.
Soplar un Libro
Soplar un lpiz y hacerlo rodar
Soplar finalmente una pluma
01
TCNICAS DE ATENCIN CONCENTRACIN
Objetivo: Reducir los niveles de ansiedad
y a la vez desarrollar la atencin y
concentracin del nio.
Procedimiento:
Pedimos a los nios que se sienten
formando un crculo y la profesora dar la
palabra clave que es Simn dice (por
ejemplo Simn dice que hay que tocarse
la punta de la nariz) si no comienzan con
Simn dice no se realiza nada y sern
eliminados y luego tendrn que cumplir
con un reto. El jugador que asume el papel
de Simn tiene que intentar eliminar a
todos los jugadores lo antes posible. El
ganador del juego es el que consiga seguir
todas las instrucciones correctamente. 02
PRAGMTICO
Consigna : El nio deber decir prstame el carrito para jugar con una voz suave
,lenta ,moderada ,seguidamente el terapeuta le otorgara juguete y comenzaran a
jugar en la carretera cada uno tendr el carrito con tres segundos. EJM Pedro esta
manejando el carro y de pronto el terapeuta le dir que es su turno y que debe
prestarle el carro para lleguen juntos a la meta .
03
Objetivo general : Estimular la expresin de emociones y sentimientos para
alcanzar una interaccin espontanea y pasiva .
Materiales:
Un xilfono encima de una caja de
madera.
Un micrfono dentro de la caja de
madera. Este estar conectado a una
pc para medir el grado de reaccin y
coordinacin del instrumento 04
mientras el nio o nios los tocan.
CONSIGNA:
MATERIALES
Cronometro
Equipo de audio
Lpiz, papel
05
INSTRUCCIONES