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Albert Einstein
INTRODUCCIN
PORQU?
PORQU?
RECORDEMOS EL COACH no da
soluciones, slo ayuda a formular
las preguntas correctas.
INTRODUCCIN
PROCESO DEL
COACHING
META
REALIDAD
OPCIONES
ACCIONES
http://1.bp.blogspot.com/-KrKjqO5mO1Y/T3LgWfdndkI/AAAAAAAAAEE/evIkhgO6Gog/s1600/Valores-coaching.jpg
REGLAS SUMAS DE LAS P
2. EL APRENDIZAJE: Porque
le coahing es el arte de
aprender ms que ensear.
ELEMENTOS CLAVES EN
EL COACHING
DINMICA:
QUE VES?
Eres bueno con los colores?!
3. EL CAMBIO: Porque le
coahing es una disciplina del
cambio, de cmo facilitar el
cambio en nosotros mismos,
en nuestros
comportamientos, actitudes,
destrezas, habilidades,
competencias y en la de los
dems. Recordando que sin
cambio no hay mejora.
ELEMENTOS CLAVES EN
EL COACHING
3. EL CAMBIO:
DINMICA:
VIDEO DE LA VACA
COACHING EDUCATIVO
Fomentar su crecimiento
personal y acadmico.
Fomentar un automonitoreo .
* AUTOESTIMA
SITUACIONES QUE PUEDE
IMPULSAR UN COACH
EDUCATIVO
Mejorar la comunicacin
Mejorar la autoestima
Personal
tica
Credibilidad Profesional
De proceso
De lo tratado
Confidencialidad Ahora y luego
Querer hacerlo
Voluntad Perseverancia
Visualizar a medio y a largo plazo
De lo tratado
Confidencialidad Ahora y luego
http://www.arconvoz.es/que-es-el-proyecto-arcon/bases-teoricas
BASES PSICOPEDAGGICAS
DEL DESARROLLO PERSONAL
gueda M Pea.
Psicloga/ Socio Pedagoga y Educadora.
TCNICAS A EMPLEAR POR EL
COACH EDUCATIVO EN EL CE
2. ELOGIAR Y RECONOCER LOS MRITOS, Las
actividades de reconocimientos ayudan a que las dems
personas de la organizacin reconozcan los logros de
sus compaeros y se motiven a trabajar igualmente
bien. Los verdaderos lderes siempre estn dispuestos a
brindar un reconocimiento a los seguidores
merecedores de ellos y con esto contribuyen a
incrementar la motivacin y satisfaccin con el trabajo
que se realiza y a desear desde lo ms interno de su ser
que la organizacin alcance sus metas y el xito
deseado, por sentir que han contribuido al mismo.
gueda M Pea.
Psicloga/ Socio Pedagoga y Educadora.
TCNICAS A EMPLEAR POR EL
COACH EDUCATIVO EN EL CE
3. EVITAR CULPAR Y APENAR A OTROS, el objetivo del
Coaching es cultivar el reconocimiento, habilidades y
destrezas de los empleados, por lo que debe impedir por
cualquier medio que los empleados se sientan mal, se
debe evitar frases que avergencen y ridiculicen al
trabajador, porque esto contribuye a bajar la autoestima
y por ende el deseo de trabajar, dando como resultado
un bajo nivel en el rendimiento y la productividad.
gueda M Pea.
Psicloga/ Socio Pedagoga y Educadora.
TCNICAS A EMPLEAR POR EL
COACH EDUCATIVO EN EL CE
5. CONCENTRARSE EN EL COMPORTAMIENTO, no en la
persona, el propsito es conseguir un comportamiento
deseable, sin denigrar a nadie, por lo que se debe
reconocer y valorar las tareas realizadas
independientemente de la persona que las ha ejecutado.
Con mucha frecuencia se liga las acciones con el ser
humano que las emite y esto se convierte en un
elemento negativo para las relaciones interpersonales
que deben existir entre los miembros de la organizacin,
provoca un alejamiento entre el lder y su equipo,
incidiendo en forma negativa en la institucin.
gueda M Pea.
Psicloga/ Socio Pedagoga y Educadora.
TCNICAS A EMPLEAR POR EL
COACH EDUCATIVO EN EL CE
6. HACER QUE LOS EMPLEADOS VALOREN SU PROPIO
DESEMPEO, por lo que se debe fomentar la
autoevaluacin y reflexin sobre el propio accionar de
cada persona, motivar el uso de diarios reflexivos y
retroalimentar en funcin a los resultados. Siempre es
de gran importancia el hecho de que cada ser humano
pueda conocer sus propias fortalezas y debilidades,
para as introducir los cambios que se requieran hasta
lograr la calidad deseada.
gueda M Pea.
Psicloga/ Socio Pedagoga y Educadora.
TCNICAS A EMPLEAR POR EL
COACH EDUCATIVO EN EL CE
7. OFRECER RETROALIMENTACIN ESPECIFICA Y
DESCRIPTIVA, ya que las orientaciones para mejorar
una situacin debe ser clara y bien definida, sin
ambigedades para que el empleado est consciente de
qu es realmente lo que debe mejorar, por lo que se
recomienda retroalimentacin sobre hechos concretos y
no inferidos, evitando de este modo la crtica negativa y
las consecuencias que sta pueda generar.
gueda M Pea.
Psicloga/ Socio Pedagoga y Educadora.
TCNICAS A EMPLEAR POR EL
COACH EDUCATIVO EN EL CE
8. PROPORCIONAR UNA RETROALIMENTACIN BASADA
EN COACHING, respondiendo de manera positiva a las
conductas y resultados negativos, convenciendo a las
personas sobre los beneficios de un comportamiento
positivo, sin hacer alusin para nada a lo negativo. El
resaltar o recalcar sobre las acciones negativas hace
que las personas se resisten a cambiar, solo por el
hecho de llevar la contraria a quien no piensa en forma
positiva sobre ellos. La conducta humana es compleja y
el lder debe buscar estrategias que permitan orientar y
corregir en forma tal que el amonestado se convierta en
su aliado, al reconocer sus debilidades sin sentirse
humillado. gueda M Pea.
Psicloga/ Socio Pedagoga y Educadora.
TCNICAS A EMPLEAR POR EL
COACH EDUCATIVO EN EL CE
9. OFRECER MODELOS Y CAPACITACIN, dirigiendo con
el ejemplo, ya que si el lder hace las cosas de manera
eficaz los dems imitarn este comportamiento y
tratarn de hacer las cosas igual y/o similar; Adems se
debe capacitar a los nuevos empleados y retroalimentar
a los existentes, para lo que se puede utilizar el mtodo
de capacitacin instructiva en el puesto; En sta el
aprendiz recibe la preparacin necesaria, el entrenador
explica en qu consiste la tarea, el aprendiz realiza la
tarea y el entrenador da seguimiento a la misma.
gueda M Pea.
Psicloga/ Socio Pedagoga y Educadora.
TCNICAS A EMPLEAR POR EL
COACH EDUCATIVO EN EL CE
10. RETROALIMENTAR DE MANERA OPORTUNA Y
FLEXIBLE, las personas deben ser orientadas sobre las
tareas que realizan y la efectividad con que las ejecutan,
pero se debe buscar el mejor momento para hacerlo,
preferiblemente de manera privada y discreta. La
flexibilidad viene dada por la disposicin y posibilidades
no con que se cuente para realizar el trabajo. Cuando
ello no se da en las condiciones adecuadas se produce
un conflicto moral y una desvalorizacin de la funcin
directiva.
gueda M Pea.
Psicloga/ Socio Pedagoga y Educadora.
MUCHAS GRACIAS