PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)

Es una herramienta de gestin que orienta las acciones de la IE en el lapso

de un ao con la finalidad de contribuir al logro de los objetivos de la
escuela Es un documento de gestin cuyo propsito es ordenar las
tareas en la IE a travs de los CGE.
Qu es Su elaboracin responde a las necesidades de planificacin de la IE siendo
el PAT? un documento de uso interno. Por ello, no es necesario que sea enviado a la
UGEL para su aprobacin. Sin embargo, la UGEL puede llegar a la IE para
acompaar la formulacin e implementacin del PAT en la escuela.
(Fascculo-de-CGE-2017 pg. 49)
Fascculo-de-cge-2017
pg. 53
1. Selecciona el tipo de institucin en la plantilla Excel
http://www.minedu.gob.pe/
2. Ingresa los datos compromiso 1; 2; 3; 4 y 5. con los datos de
Matriz de Monitoreo 2016
3. Ingresamos datos faltantes a la Matriz Diagnstica referidos a:
Fortalezas.
Aspectos crticos
Causas.
Objetivos de la I.E
Alternativas de solucin.
4. Completamos los datos en la Matriz de Planificacin 2017
5. Con los datos del aplicativo completamos la estructura WORD.
 Cmo redactar las fortalezas?
Con las FORTALEZAS se apertura la matriz de diagnstico, que suponen las condiciones favorables
que sirven de soporte para el planteamiento de las metas y actividades. A continuacin, presentamos
algunos errores recurrentes:
Cmo redactar las fortalezas?
 Cmo redactar los aspectos crticos?

Los aspectos crticos son elementos que limitan el logro de los

objetivos y metas que se deber sortear o superar haciendo uso de las
fortalezas. El colectivo institucional debe identificar las dificultades para
cada compromiso de gestin escolar, con el fin de estar pendientes de
ellas durante todo el proceso y, as, minimizar sus efectos.

EN NUESTRO EJEMPLO:

54% y 61% de estudiantes no logran aprendizajes satisfactorios en las

reas de comunicacin y matemtica en la evaluacin censal 2016.
 Cmo redactar causas?
Las causas son factores que originan las dificultades o aspectos crticos.

EN NUESTRO EJEMPLO:

Las estrategias metodolgicas aplicadas por los docentes no estn

orientadas al logro de aprendizajes significativos.
Insuficientes visitas de acompaamiento al docente con dificultades en
el manejo de estrategias.
Inasistencias a los GIAS y trabajo colegiado.
 Cmo redactar los objetivos de la I.E?
Identificar la dificultad a resolver o atender.

Tener en cuenta las causas que provocan las dificultades.

El objetivo debe contener como mnimo: el verbo o accin (en infinitivo- ar, er o
ir.), el contenido (Qu?), la metodologa (Cmo?) y la finalidad (Para qu?).

Ejemplo de OBJETIVO: Qu ,Cmo y Para qu?

Fortalecer las capacidades pedaggicas de los docentes

comprometindolos en los diversos espacios de formacin con el fin
de que apliquen adecuadamente estrategias metodolgicas en la
planificacin y ejecucin de sus sesiones.
 LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Las alternativas de solucin son las posibles vas orientadas a encarar las causas de
los aspectos crticos. Estas alternativas sern las que ayuden a formular las actividades
en la matriz de planificacin.

EN NUESTRO EJEMPLO:
Mediante los GIAS desarrollar actividades para empoderar a los docentes sobre el
manejo de procesos pedaggicos.
Desarrollar talleres con los docentes el manejo de la comprensin inferencial y el
trabajo de las nociones numricas en todos los grados.
A travs de los espacios de reflexin propiciar dilogos con los docentes para el
cumplimiento de sus funciones.
Monitoreo y acompaamiento a los docentes en el cumplimiento de sus funciones y
responsabilidades.
Ubicar a los docentes con experiencia en el trabajo los primeros grados.
 LA MATRIZ DE ACTIVIDADES
Esta hoja es un planificador que soporta un mximo de 40 actividades durante al ao
escolar. Para cada actividad, se podr indicar su descripcin, sus responsables, con
qu CGE se relaciona, su fuente de verificacin y la semana y/o mes del ao en que
se ejecutar.
CON LOS DATOS DEL APLICATIVO ELABORAMOS EL DOCUMENTO
WORD PARA SU VALIDACION CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA