Qu investigar?

Dr. Julio Inda F.

jindafue2004@yahoo.com

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Metodologa de la Investigacin Julio Inda F.

QU ES EL METODO CIENTFICO?
Tenemos tres definiciones bsicas que nos explican el
concepto de lo que es el mtodo cientfico y son:

1. El mtodo cientfico es el conjunto de procedimientos

lgicos que sigue la investigacin para descubrir las
relaciones internas y externas de los procesos de la realidad
natural y social.

2. Llamamos mtodo cientfico a la serie

ordenada de procedimientos de que se hace
uso en la investigacin cientfica para obtener
la extensin de nuestros conocimientos.

3. Se entiende por mtodo cientfico al conjunto

de procesos que el hombre debe emplear en
la investigacin y demostracin de la verdad.

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1. EL METODO CIENTFICO ES RACIONAL

Es racional porque se funda en la razn, es decir, en la lgica, lo cual

significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos;
por lo tanto, el mtodo cientfico no puede tener su origen en las
apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o
preferencias personales. Tambin es racional porque las ideas producidas
se combinan de acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el propsito de
producir nuevas ideas.

2. EL METODO CIENTFICO ES ANALTICO

El mtodo cientfico descompone todo lo que trata con

sus elementos; trata de entender la situacin total en
trminos de sus componentes; intenta descubrir
los elementos que componen cada totalidad y las
interrelaciones que explican su integracin. Por tal razn,
los problemas de la ciencia son parciales y as con
sus soluciones, mas aun: los problemas son estrechos
al comienzo, pero van amplindose a medida que la
investigacin avanza.
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3. EL METODO CIENTFICO ES CLARO Y PRECISO

La claridad y la precisin del mtodo cientfico se consigue de las

siguientes formas:
a. Los problemas se formulan de manera clara, para lo cual, hemos de
distinguir son los problemas e, incluiremos en ellos los conceptos o
categoras fundamentales.
b. El mtodo cientfico inventa lenguajes artificiales utilizando smbolos y
signos; a estos smbolos se les atribuye significados determinados por
medio de reglas de designacin.

4. EL METODO CIENTFICO ES VERIFICABLE

Todo conocimiento debe aprobar el examen de la

experiencia, esto es, observacional y experimental.
Por tal razn la ciencia fctica es emprica en
el sentido de que la comprobacin de sus
hiptesis involucra la experiencia; pero
no es necesariamente experimental y, por eso,
no es agotada por las ciencias de laboratorio.

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5. EL METODO CIENTFICO ES EXPLICATIVO

Intenta explicar los hechos en trminos de leyes, y las leyes en trminos

de principios; adems de responder al como son los cosas, responde
tambin a los porqus, porque suceden los hechos como suceden y no de
otra manera. La explicacin cientfica se realiza siempre en trminos de
leyes.

6. OBJETIVO DEL METODO CIENTFICO

El mtodo cientfico busca alcanzar la verdad fctica mediante la

adaptacin de las ideas a los hechos, para lo cual utiliza
la observacin y la experimentacin.

El mtodo parte de los hechos intentando describirlos

tales como son para llegar a formular los enunciados
fcticos que se observan con ayuda de teoras se
constituye en la materia prima para la elaboracin terica.

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ESTRUCTURA DEL MTODO CIENTFICO

Cuando se analiza un determinado fenmeno se procede
sistemticamente, siguiendo una serie de etapas establecidas en sus
pasos fundamentales. Esta secuencia constituye el denominado mtodo
cientfico, o experimental que se estructura de:

1. OBSERVACIN O EXPERIMENTACIN

La observacin consiste en un examen critico y cuidadoso de los

fenmenos, notando y analizando los diferentes factores y circunstancias
que parecen influenciarlos.

La experimentacin consiste en la observacin del

fenmeno bajo condiciones preparadas de antemano y
cuidadosamente controladas. Sin la experimentacin la
Ciencia Moderna nunca habra alcanzado los avances
que han ocurrido. Los laboratorios artificiales y naturales
son esenciales para el mtodo.

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2. ORGANIZACIN

Se refiere al anlisis de los resultados cualitativos y cuantitativos

obtenidos, compararlos entre ellos y con los resultados de observaciones
anteriores, llegando a leyes que se expresan mediante formulas o en
palabras.

3. HIPTESIS Y TEORA

En este paso se propone explicaciones tentativas o hiptesis, que deben

ser probadas mediante experimentos. Si la experimentacin repetida no
las contradice pasan a ser teoras. Las teoras mismas
sirven como guas para nuevos experimentos y
constantemente estn siendo sometidas a pruebas.
En la teora, se aplica razonamientos lgicos y
deductivos al modelo.

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4. VERIFICACIN Y PREDICCION

El resultado final es la prediccin de algunos fenmenos no observados

todava o la verificacin de las relaciones entre varios procesos.

El conocimiento que un fsico o investigador adquiere por medios tericos

a su vez puede ser utilizado por otros cientficos para realizar nuevos
experimentos para comprobar el modelo mismo, o para determinar sus
limitaciones o fallas.

El fsico terico entonces revisa y modifica su modelo

de modo que este de acuerdo con la nueva
informacin. En esta interrelacin entre la
experimentacin y la teora lo que permite
a la ciencia progresar continuamente sobre
una base slida.

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INVESTIGACIN

Es el proceso sistemtico organizado o dirigido que tiene como objeto

fundamental la bsqueda de procedimientos vlidos y confiables sobre
hechos y fenmenos del hombre y del universo.

1. INVESTIGACIN POR EL PROPSITO

Es aquella que establece la intencin de lo que se pretende realizar con los

resultados de la investigacin. Se divide en bsica y aplicada.

1.1. INVESTIGACIN BSICA

Se caracteriza porque busca el conocimiento en si, en la

determinacin de generalizaciones universales,
realizando teoras cientficas, sistemticas, y coherentes
que se refieren a una arrea del saber humano.
Ejemplo: leyes de la electricidad.

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1.2. INVESTIGACIN APLICADA

Es el trabajo cientfico que busca obtener conocimientos e informar sobre

hechos o fenmenos para aplicarlos en el enriquecimiento de la ciencia y
la solucin de los problemas humanos.

Ejemplo: investigar los fenmenos que producen inflacin para resolver los
aumentos salriales; investigar las causas por que lo desertan los
estudiantes para aplicar soluciones, investigar la resistencia del hormign,
investigar nuevos materiales de construccin ..

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DISCUSIN

El mtodo cientfico nos da el camino para descubrir nuevas cosas en el

mundo cientfico, por lo cual debemos tenerlo presente siempre cuando
se va realizar un informe de cualquier ndole, nunca debemos restarle
importancia porque al hacerlo perderemos el rumbo hacia donde
queremos llegar.

Pero un cientfico y aun nosotros debemos ser cuidadosos en no confundir

la teora con los hechos experimentales. Son demasiadas las ocasiones
que en el pasado una teora incorrecta se ha aceptado
como un hecho y esto ha retrasado el progreso de la ciencia.

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CONCLUSIONES

1) El mtodo cientfico es un conjunto de pasos cientficos bien

estructurados que nos ayudan a formular, afirmar o corregir una teora.

2) El mtodo cientfico no puede aceptar errores en su parte final, porque

sigue pasos claros y sistemticos basados en experimentacin
continua.

3) Rara vez se prueba que las teoras son correctas,

la mayora de casos lo mas que puede hacerse
es no encontrar experimentos que se opongan a al teora.

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LLUVIA DE IDEAS INICIAL

(con base en conocimientos previos)
TEMA 1:

TEMA CENTRAL: Cul es el tema central que se debe investigar para su resolucin?

CAMPO DE CONOCIMIENTO: A qu campo del conocimiento pertenece el tema central?

CONCEPTOS: Cules son los conceptos asociados al tema central que se deben entender
para resolverlo?

HIPTESIS: Qu hiptesis se podran formular respecto al tema central?

ASPECTOS: Cules aspectos del tema central se deben conocer para resolverlo?

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Cmo se origina o nace un proyecto?

Segn cita Hernndez Sampieri, (1994) "Existe una gran variedad de

fuentes que pueden generar ideas de investigacin, entre las cuales
podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos
libros, peridicos y tesis, teoras, descubrimientos producto de
investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos,
creencias y aun presentimientos" (p. 2). Esto nos deja deducir que aunque
se produzcan ideas diversas de diferentes situaciones, no por si mismas
se origina un proyecto de investigacin.

Pero las ideas son el insumo inicial de un proyecto,

de all se plantea un tema de investigacin y
por esta misma lnea el problema del proyecto.

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EL PROBLEMA COMO INICIO DE LA INVESTIGACIN

Antes de seleccionar el mismo tema de la investigacin, tiene que

haberse presentado un problema determinado, por lo tanto, el problema
es el punto de partida para una investigacin.

Se origina cuando se observa dudas sobre una realidad, u hecho o

teoras; aparece a raz de alguna dificultad, nace de una necesidad, con
dificultades sin resolver.

Una vez que se viene una idea sin resolver, se procede a

enmarcar dicho problema en forma de un ttulo de
investigacin, luego se plantea de forma especifica
el problema que se acaba de originar el cual estar
contenido en el tema seleccionado.

Un problema de investigacin puede originarse de

la lectura de otras investigaciones, donde quedan
interrogantes sin responder, al analizar teoras
sobre un aspecto y plantendolo desde otra visin, etctera.
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Definicin del problema

Tiene que ver con la delimitacin del tema de investigacin, donde se

procede a definir el problema y el paso de valoracin. Para definir el
problema se toma en cuenta la precisin y la extensin del mismo.

"Cuando el investigador describe su problema presenta los antecedentes

del estudio, las teoras de las que se bas y los supuestos bsicos en los
que se apoya el enunciado del problema" (Tamayo y Tamayo, 1985, p.
60).

Por lo tanto definir o describir un problema

"es la ambientacin de la realidad del problema,
en relacin con el medio dentro del cual aparece.
Implica conocimiento ms o menos adecuado
a la realidad." (Tamayo y Tamayo, 1985 p. 60)

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Criterios de planteamiento del problema

Segn la obra de Sampieri (1996), citando de kerlinger (1975) seala:

El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como

preguntas (por ejemplo, qu efecto?, en qu condiciones?, cul es la
probabilidad de?, cmo se relaciona _______con_______?, etctera.

El planteamiento implica en la posibilidad de prueba

emprica. Es decir, de poder observarse en la realidad.
Por ejemplo, si alguien piensa estudiar que tan sublime
es el alma de los adolescentes, est planteando un
problema que no puede probarse empricamente pues
"lo sublime" y "el alma" no son observables.
Claro que el ejemplo es extremo, pero nos
recuerda que las ciencias trabaja con aspectos
observables y medibles en la realidad. (p. 11)

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Planteamiento del problema a investigar

Es el que le va a dar direccin al objeto del estudio, de all nacen los
objetivos que se coloque el investigador.

"El planteamiento consiste en ubicar dentro de un contexto determinado

de conocimientos el tema que se pretende estudiar, para colocar con
mayor propiedad, dentro de l, el problema especfico que nos interesa"
(p. 108).

Es decir, que corresponde al marco de referencia

donde se ubicar el problema, tomando en
consideracin su importancia y justificacin
como aportes al rea de conocimiento
donde se haya ubicado el problema.

En el planteamiento del problema debe irse

de lo ms extenso hasta lograr llegar a lo especfico.

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Formulacin del problema

Despus de haber seleccionado el tema de la investigacin debe

procederse a delimitarlo o formularlo en forma especfica, de una manera
clara y precisa.

Segn define Tamayo y Tamayo:

Una vez hecha la descripcin de las circunstancias en la cual aparece la

dificultad que da origen al problema, viene la parte final, es decir la
elaboracin o formulacin del problema, la cual
consiste en la estructuracin de toda la investigacin
en su conjunto, de tal modo que cada una de las
piezas resulte parte de un todo y que ese todo
forme un cuerpo lgico de
investigacin. (1985, p. 65)

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Justificacin del problema

Implica exponer las razones que mueven al investigador a realizar tal

estudio. Toda investigacin est orientada por un propsito en particular.

Implica acotar los elementos que fundamentan la investigacin. Incluye

las posibles proyecciones sociales del tema, su importancia dentro del
contexto general del conocimiento y de la sociedad, as como del campo
al que pertenece.

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Objetivo de la investigacin

Es lo que se espera lograr con la investigacin a realizar, hasta dnde se

piensa llegar.

Normalmente se formulan dos tipos de objetivos:

1. Generales

Corresponden a las razones de las que deriva el estudio y se refieren a las

respuestas generales al problema planteado

2. Especficos

Son los internos o propios de la investigacin, y estn

en relacin a lo que aspira alcanzar con el
estudio, en un sentido concreto, como parte
de los objetivos generales.

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Delimitacin de la investigacin

Consiste en plantear, de manera precisa, clara y concreta, cul es el tema

objeto de la investigacin, cmo se da la situacin o contexto dentro del
que est enmarcado el tema o problema y cual el enfoque que le va a dar
a su tratamiento (hiptesis de trabajo).

Tambin se presenta un marco conceptual de referencias al tema o

problema y se precisan los objetivos o propsitos de la investigacin. Es
decir que luego de tener claro el campo donde se encuentra el problema
de investigacin, se procede a delimitarlo, formularlo de
manera precisa, a reducirlo en los trminos ms concretos
y manejables posibles.

Como su nombre lo indica, delimitar es establecer

los limites, o explicar hasta donde llega la investigacin.

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Limitaciones de la investigacin

Antes y durante el proceso de investigacin, se presentan aspectos que

limitan la extensin del objeto a investigar, tomando en cuenta este
asunto difcilmente se encuentran, especialmente en las ciencias
sociales, investigaciones completas, definitivas y de validez universal,
pues existen dificultades de variada naturaleza (tericas, prcticas,
metodolgicas) que de una manera u otra limitan las investigaciones.

Por ello es importante incluir en el plan el grado de generalidad y

confianza de los resultados que es posible obtener.

Al explicar los limites o fronteras de la investigacin se

esta exponiendo la realidad investigada y se deja
claro que no es la totalidad del conocimiento
sobre el tema, dejando cabida para otros trabajos
investigativos.

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Tipos de trabajos cientficos

Dentro de la denominacin genrica de "trabajo cientfico" existe una

variedad bastante grande de posibilidades, que surgen de necesidades y
circunstancias especficas. Entre ellos tenemos: monografas, tesis,
ponencias, papers y artculos cientficos, tesinas, trabajos de ascenso e
informes de investigacin.

Cada una de estas denominaciones se refiere a un tipo particular de

trabajo aunque, no se trata de una clasificacin excluyente. Las
caractersticas de cada tipo suelen diferir segn se sigan
las normas de una u otra institucin o las costumbres
de cada pas y,
adems, un mismo trabajo podra adoptar
formas diferentes o ser clasificado a la
vez en ms de una de esas categoras.

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Tesina

Es una denominacin no universalmente usada que sirve para designar a

trabajos de corta o mediana extensin que son presentados para su
correspondiente evaluacin acadmica. Desde el punto de vista
pedaggico cumplen el mismo papel de las llamadas monografas:
conocer los conocimientos y habilidades metodolgicas de los
estudiantes respecto a determinada materia por medio de una
disertacin escrita que se propone a los mismos y que
forma parte de su evaluacin. Sus caractersticas
especficas dependen, pues, de lo que al
respecto consideren convenientes los
departamentos, ctedras y profesores
de cada asignatura.

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Tesis

Por tesis se entiende, cuando nos referimos al uso original del trmino,
una proposicin que puede ser sostenida o demostrada mediante pruebas
y razonamientos apropiados. Por extensin, desde hace muchos siglos, se
ha llamado as a la exposicin escrita que una persona presentaba ante
una universidad o colegio para obtener el ttulo de doctor, demostrando
con ella que dominaba la materia de sus estudios y que era capaz -
adems- de aportar nuevos y slidos conocimientos
a la misma. Actualmente, y de un modo ms general,
se llama tesis al trabajo escrito que permite demostrar,
a la conclusin de los estudios, que el graduando
amerita el grado acadmico al que aspira.

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FIN

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