UNIVERSIDAD

NACIONAL DE
CAJAMARCA
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

AREA DE SALUD MENTAL

EL LIDERAZGO EN
ENFERMERIA
INTRODUCCION:
El liderazgo en enfermería se encuentra en el
seno mismo del proceso de atención de
enfermería. Al llevar a cabo un plan de cuidados,
la enfermera aprovecha todas las oportunidades
que se le presentan para enseñar, supervisar y
guiar a las personas implicadas en el mismo. Esta
realidad diaria del profesional no ha sido
suficiente para que el liderazgo en enfermería sea
una función bien aceptada tanto en la sociedad
como dentro mismo de la profesión.
Los factores que han contribuido a ello son
diversos y variados, y por tanto no es de
extrañar que la situación actual muestre un
panorama donde el liderazgo este escasamente
representado en el grupo de profesionales de
enfermería.
Debemos recordar, no obstante, las líderes del
pasado que con su empeño han hecho posible los
cambios en la enfermería moderna, desde f.
Nithingale hasta nuestros días. Sin olvidar por
supuesto a las que en la actualidad están
contribuyendo con su labor diaria al avance de la
profesión.
La historia de la profesión ha mostrado de
diversas formas que las enfermeras tienen la
capacidad y la responsabilidad de dirigir el cambio
y marcar la pauta en el objetivo de salud para
todos en el año 2000.
Ciertas afirmaciones han sido consideradas en toda
discusión sobre el liderazgo en enfermería. La
enfermería es vista como un proceso interpersonal
que comporta relaciones entre profesionales y
pacientes, con la intención explicita de ayudar a la
persona en situación de salud o enfermedad. En la
practica diaria de cuidados de los pacientes, la
enfermera usa habilidades de líder influyendo y
modificando conductas para producir un cambio
cuando la situación lo requiere. A pesar de que hoy
día muchos profesionales están demostrando
comportamientos de liderazgo, no siempre recibir el
reconocimiento propio de su labor.
La capacidad y responsabilidad que ha demostrado
la enfermería a lo largo de toda su historia muestra
el hecho de que se encuentra en disposición de
asumir funciones de liderazgo en tres sentidos:
• Influyendo en las actividades de la persona y grupos
en materia de salud.
• Promoviendo el desarrollo profesional a través de la
motivación y dirección del equipo de enfermería.
• Participando en los órganos de gestión del sistema
sanitario.
EDUCACION PARA EL LIDERAZGO: SU
RELACION CON EL PROCESO DE CAMBIO
• Parece ser que hay una notable seguridad en que el
proceso de liderazgo puede ser aprendido, y se espera
que sirva de base para la formación y desarrollo de los
futuros lideres dentro de la profesión.
• Se debe entender el liderazgo como una función mas en
el contexto del proceso de enfermería. Malinowski define
función como la relación que existe entre un objeto o una
practica social los objetos, practicas, ideas y
necesidades que ella contribuye a mantener. Por lo tanto,
como cualquier función el liderazgo debe planificarse, fijar
metas y evaluar resultados. Todo ello no será posible si
previamente no ha habido formación y adiestramiento
para el desarrollo de las actividades futuras del líder.
Aprendizaje de liderazgo en enfermería

Debemos partir de la teoría de que el líder nace y se

hace. Existen cualidades individuales innatas que
condicionan y favorecen el desarrollo del liderazgo. El
proceso de aprendizaje de liderazgo en enfermería
posibilita el que se puedan aumentar y potenciar dichas
cualidades, contribuyendo indudablemente a su avance y
consolidación. Cabe subrayar la importancia que toma
este proyecto dentro de la profesión como factor
relevante tanto para el desarrollo y crecimiento personal
como para el profesional.
Modificación del sistema educativo de enfermería
El proceso de formación y adiestramiento del liderazgo debe
iniciarse al ingresar al estudiante en los estudios básicos de la
profesión. En esta etapa se adquiere el cuerpo general de los
conocimientos teóricos que dotaran al estudiante de habilidades y
técnicas que utilizara en el ejercicio futuro de su profesión. Cabe
señalar que el sistema de enseñanzas a menudo ha sido
excesivamente pasivo, no favoreciendo la participación activa del
estudiante en el proceso de enseñanzas- aprendizaje, utilizando la
clase magistral como único sistema de transmisión de
conocimientos.
Por todo ello y en resumen, cabe señalar que el aprendizaje es
esencial para el entendimiento del nuevo papel que desempeñara
la enfermera, y en este sentido enriquecerá la calidad de los
cuidados a través de la confianza en el trabajo, la seguridad y la
educación que se obtiene.
Factores que han favorecido la
escasez de líderes en enfermería

Al hablar del liderazgo dentro de la profesión de

enfermería se hace inevitable comentar que papel han
desempeñado tres factores que por su carga cultural y
tradicional han contribuido y favorecido una forma
determinada de desarrollo profesional: sexo,
profesionalidad y poder.
La profesionalidad de la enfermería ha sido y es motivo
de numerosos problemas no resueltos. Algunos
investigadores han definido la profesionalidad de
acuerdo con el modelo que prevalece: el de
profesionalidad masculina: ello hace que aparezca la
dicotomía profesionalidad y sexo. Stromberg (en Cohen,
1998), observo que “las estudiantes que tenían una
imagen mas masculina de si mismas, tenían también una
imagen mas profesional.
LA ENFERMERIA COMO MODELO

• Las personas no viven aisladamente en su propio mundo

particular, sino que, como seres sociales que son,
observan las conductas de los demás y así van creciendo
y desarrollándose, a través de las experiencias y modelos
que les aporta el medio en el que se desenvuelven. En
este sentido, deben diferenciarse dos factores, el primero
de ellos hace referencia a la posición de la enfermera
como modelo en las situaciones de cuidados, es decir, en
la relación e interacción con el paciente o miembro del
grupo familiar, en segundo lugar debe considerarse el
papel que la enfermera puede desempeñar en el contexto
de los cuidados
La enfermera como agente de cambio
Es fundamental el papel que desempeñan las
enfermeras en los grupos sociales, dirigiendo
su atención y esfuerzos a problemas humanos
que puedan resolverse o mitigarse a través de
los cuidados propios de la profesión. Es
indudable, pues, que el tipo de actividad
profesional que desarrollan las enfermeras
favorece el que se encuentren en una situación
clave para ser agentes que motiven el cambio.
La sociedad cambia y con ello aparecen formas y
demandas nuevas en los cuidados que esta precisa.
La enfermera puede y debe ser agente de cambio
tanto en los aspectos que pertenecen al ámbito de
interacción que se dan con los pacientes, familiares
y comunidad en general, como en los que
pertenecen al ámbito de las relaciones
interprofesionales, con la intención explicita, tanto
en el primero como en el segundo, de mejorar la
calidad y normas de cuidado de los pacientes, y
conseguir a su vez un aumento de la calidad
profesional de enfermería.
En el ámbito de los cuidados
Dentro del ámbito de interrelación con los pacientes, la
enfermera hasta ahora ha sido infrautilizada. Por otra
parte, se la ha considerado un recurso auxiliar de la
profesión médica, en lugar de ser considerada como un
recurso comunitario en general y de las personas en
particular.
Actualmente la definición de los cuidados de enfermería
como parcela propia, especifica e insustituible, junto con
su capacidad para comunicarse y los conocimientos de
que dispone acerca de los cuidados de la salud, hacen
que la enfermera este ganando la confianza y
credibilidad de los pacientes, familiares y usuarios en
general.
Esta posición estratégica que ocupa la enfermera la
convierte en una fuerza dinámica, capaz de motivar
e impulsar el cambio desde los distintos niveles que
le son propios, identificando estrategias y acciones
para ejercitar su pleno potencial de liderazgo. Ella es
además el primer eslabón de la población en la
cadena de relación con los servicios de salud, y
puede y debe ser el motor de arranque de todo el
engranaje, convirtiéndose en una fuerza social
dentro del ámbito de la salud y siendo agente
destacado en las misiones educativas, preventivas y
de promoción, a la vez que ha de ser capaz de
dirigir, crear y motivar a todos los grupos
relacionados con la salud.
Para actuar como agente de cambio, la enfermera debe:

• Promocionar y apoyar comportamientos y estilos de

vida saludables en las personas en particular y en la
población en general.
• Participar en la elaboración e implantación de
programas de salud, sintonizando con la realidad social
y estableciendo prioridades en función de las
necesidades y aspiraciones de la población en materia
de salud.
• Servir de enlace entre los distintos sectores relacionados
con la salud, implicándolos en el proceso de cambio.
En el ámbito de las relaciones
interprofesionales
En lo referente a las relaciones
interprofesionales, cabe señalar que los factores
de cambio en la profesión de enfermería están
ligados a las demandas de la sociedad, a las
demandas y esperanzas interprofesionales y al
cambio en su conjunto de toda la sociedad. La
enfermera tiene que estar en armonía con los
desarrollos tecnológicos y de la sociedad, y
cambiar y/o ampliar su práctica si fuera necesario
para poder desarrollar su papel vital dentro del
sistema de cuidados de la salud.
La educación de las enfermeras y las
oportunidades de que disponen para
conseguir un reconocimiento de la profesión
se encuentran probablemente en su punto
más alto. Dentro de este contexto, la
oportunidad de cambiar, redefinir y
revitalizar la educación de enfermería es de
gran importancia, siendo los agentes de
cambio los propios profesionales.
En ocasiones se observan algunas conductas en
trabajadores que llevan mucho tiempo
ejerciendo su profesión, parecen inaceptables
en relación con su educación y experiencia. No
es, probablemente, lo más inteligente enfrentar
esta conducta de forma inmediata; emplear un
tiempo en establecer la credibilidad de uno
como enfermera competente es a menudo el
primer paso necesario para corregir las
conductas indeseables de los demás.
El proceso de atención En este contexto cabe señalar
de enfermería es un que todo ello, junto a otros
elemento de trabajo útil elementos, será lo que
para cambiar las configurara el futuro de la
actitudes de las
enfermeras, creyendo y profesión, y que partiendo de
con la esperanza de que unos objetivos claros es
un acercamiento probable que se pueda afrontar
sistemático y planeado el reto que se nos plantea,
hacia los pacientes sea objetivos que deberían formar
beneficioso para ellos y profesionales autónomos,
permita a la vez la auto conscientes de sus
actualización responsabilidades capaces de
profesional. asumir funciones de liderazgo
M. Rogers (en Bowman, 1986) señala: “Para que las
enfermeras sean agentes de cambio efectivas, el
grupo modelo tiene que estar atento a su innovación
y estar persuadido de su valor, adoptar esta
innovación y continuarla después de la adopción
inicial. Para tener éxito en su objetivo, las enfermeras
tienen que poder desarrollar su habilidad de calcular
los riesgos potenciales que rodean la implantación
del cambio y decidir si vale la pena correrlos y estar
entregadas a la eficacia del cambio y sus
componentes, en conocimiento y práctica de
enfermería, en relaciones interpersonales y en
habilidades de comunicación”.
GRACIAS