METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

Ing. Jaime Iván Acosta Velarde.

Lo mas hermoso de la vida es lo insondable,
lo que está lleno de misterio. Es éste el
sentimiento básico que se halla junto a la
cuna del arte verdadero y de la auténtica
ciencia. Quien no lo experimenta, el que no
está en condiciones de admirar o asombrarse,
está muerto.
Albert Einstein

Ing. Iván Acosta

Adquirir la competencia para la aplicación de los aspectos de
forma de la investigación científica, en base a los estándares
internacionales e institucionales.

Desarrollar la competencia del pensamiento sistémico a través del

análisis de problemas

Discriminar las competencias actitudinales, cognoscitivas y

actuacionales básicas de la investigación científica, a través de la
construcción de un proyecto de investigación, relacionado con la
carrera.

Aplicar las competencias de análisis, síntesis y criticidad en el

conocimiento informativo de las estructuras protocolarias de la
elaboración de tesis de grado.
 DEFINICIONES

• La ciencia debe ser vista como una de las actividades

que el hombre realiza como un conjunto de acciones
encaminadas a “obtener un conocimiento verificable
sobre los hechos que nos rodea” denominado
conocimiento científico. Sabino(1998)

• Es el conocimiento cierto de las cosas por sus

principios y causas; es el conjunto de conocimientos
comprobados y comprobables, ordenados,
armónicamente dispuestos y sistematizados.
 CARACTERISTICAS

• La ciencia es producto de la necesidad.

• Identifica características y propiedades
del objeto.
• Emplea un lenguaje propio.
• Se apoya en la lógica .
• Acude al método científico.
 CIENCIA FORMAL O IDEAL
• Su objeto de estudio son “entes” ideales tanto abstractos
como interpretados que construye la mente de quien
investiga, pues no son cosas ni procesos, sino abstracciones
de objetos reales (naturales, sociales) por lo que se aplican a
la realidad.

CIENCIA FACTICA O MATERIAL

• Su objeto de estudio son los “hechos” tales como son, y se
percibe a través de la experiencia de quien investiga.
Reproduce los hechos y conjetura lo que hay tras los hechos
observados explicándolos por medio de hipótesis. Los
enunciados facticos = datos empíricos (materia prima para
elaboración de la teoría)
 DIFERENCIA ENTRE CIENCIA FORMAL Y CIENCIA FACTICA

CIENCIA FORMAL CIENCIA FACTICA

Objeto de estudio son entes ideales Objeto de estudio son los hechos

Los enunciados se refieren a Los enunciados se refieren a sucesos

relaciones entre signos verificables en la experiencia

El método utilizado es el deductivo Observación y experimentación.

Emplea símbolos vacíos, ejemplo: x es Emplea símbolos interpretados,

f ejemplo: F = fuerza.

Demuestra o prueba Verifica (confirma o desconfirma

hipótesis provisionales)

Las teorías formales pueden llevarse a Los sistemas teóricos relativos a los
un estado de perfección hechos, son defectuosos, condición
para ser perfectibles
 CARACTERISTICAS
• Analítica.-Trata de entender la situación total en término de
sus componentes.
• Especializada.- Consecuencia del enfoque analítico de los
problemas.
• Metódica.- Porque es planeada.
• Explicativa.- Intenta explicar los hechos en términos de
leyes y las leyes en términos de principios. (como son,
porqué y como ocurren)
• Abierta.- No conoce barreras que limite el conocimiento.
• Útil.- Busca la verdad. La utilidad de la ciencia es
consecuencia de su objetividad.
 CONOCER

Es el proceso intelectual por el cual se establece una relación entre quien conoce
(actor) y el objeto conocido (realidad)

CONOCIMIENTO TIPOS DE CONOCIMIENTO

Actividad por medio de Cuando se conoce los hechos a

la cual adquirimos la través de la experiencia cumplida al
certeza de que existe una EMPIRICO azar, sin método y mediante
realidad; de que el investigaciones personales
mundo circundante
existe y está dotado de
características que no Observa, describe, explica y predice
ponemos en duda. CIENTIFICO su objeto mediante procedimientos
y métodos basados en la lógica
 SUJETO OBJETO

REALIDAD

TEOLÓGICO
EMPÍRICO
La Fe, el Ser supremo,
A través de la
Dios.
experiencia, al azar

FILOSÓFICO
CIENTÍFICO El ser humano y su
A través de finalidad, el sentido
procedimientos y de la vida, el origen
métodos - lógica
 PROCESOS
CONOCIMIENTO BÁSICOS DEL CARACTERÍSTICAS
CIENTÍFICO CONOCIMIENTO
CIENTÏFICO
Construye explicaciones • Observa • Claro y preciso
acerca de la realidad. Para • Describe • Comunicable
ello utiliza métodos • Explica • Verificable.
basados en la lógica. • Predice • Sistemático.
Establece leyes generales y • General.
explicaciones particulares • Predictivo.
de su objeto • Legal.
Cuando la investigación produce conocimientos y teorías
hablamos de investigación científica.

Se concibe como un conjunto de procesos sistemáticos y

empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno.

Es dinámica, cambiante y evolutiva y presenta dos

enfoques principales: cuantitativo y cualitativo
 (Izquierdo, E. 2003, p. 6) “La investigación es el conjunto estructurado
de procedimientos teóricos, metodológicos y técnicos que utiliza el
investigador para explorar, analizar, comprender, enfrentar y buscar
alternativas de solución a los problemas del entorno natural y social,
apegado a un proceso científico, sistemático, lógico y objetivo.”

 (Kerlinger, F. 1975, p.11) “La investigación científica es sistemática,

controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las
presumidas relaciones entre fenómenos naturales”.

 (Zorrilla, S. y otros, 2000, p.28) “Se define la investigación científica

como una actividad encaminada a la solución de problemas”.

 (Ander, E. 1978, p. 26) “Es un procedimiento reflexivo, sistemático,

controlado y crítico que permite descubrir nuevos hechos o datos
relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento”.
 El proceso de investigación científica es aquel que
de modo consciente se desarrolla a través de las
relaciones que se establecen entre el investigador y
el objeto de la realidad objetiva que se investiga,
con el propósito de superar la situación presente
en el mismo, dando respuesta a las necesidades de
la sociedad, para lo cual se tiene en cuenta la
cultura acumulada por la humanidad y los
métodos y técnicas propias de la investigación
científica de forma planificada y organizada.

Es mejor saber después de haber pensado y discutido

que aceptar los saberes que nadie discute para no tener que pensar”. ( Fernando Sabater ).
 INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

MÉTODO ENFOQUES
CIENTÍFICO

INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTO CIENCIA
FÁCTICO
N. PARADIGMAS NEOPOSITIVISTA CRÍTICO
ASPECTOS PROPOSITIVO
1 FINALIDAD DE LA  Explicación  Comprensión
Predicción Identificación de potencialidades de cambio
INVESTIGACIÓN
Control  Acción social emancipadora

2 VISIÓN DE LA  Existe una realidad única  Existen múltiples realidades socialmente

Aislada y reducida a “lo dado” construidas
REALIDAD
 Visión de totalidad concreta

3 RELACIÓN SUJETO-  Dualismo  Interacción transformadora

OBJETO DEL CONOC.

4 PAPEL DE LOS  Investigación “neutra”  Investigación comprometida e influida

VALORES por valores

5 GENERALIZACIÓN  Leyes naturales e  Explicaciones contextualizadas

CIENTÍFICA inmutables

6 METODOLOGÍA  Intervencionista-experimental  Hermenéutica-dialéctica

El método se impone al objeto Adecuación método-objeto de estudio

7 DISEÑO DE LA  Predeterminado por expertos  Participativo

Definido rigurosamente Abierto, flexible, nunca acabado
INVESTIGACIÓN 

8 ÉNFASIS EN EL  Cuantitativo  Cualitativo

ANÁLISIS

Fuente: Herrera, L. y otros

 ES UN PROCEDIMIENTO REFLEXIVO, SISTEMÁTICO, CONTROLADO
Y CRÍTICO QUE PERMITE DESCUBRIR NUEVOS HECHOS O DATOS,
RELACIONES O LEYES, EN CUALQUIER CAMPO DEL
CONOCIMIENTO
Ander. Egg.

CARACTERÍSTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

BÚSQUEDA DE NUEVOS SISTEMÁTICA Y EXIGE LA VERFICACIÓN

DATOS. CUIDADOSAMENTE REALIZADA EMPÍRICA

BUSCA PRINCIPOS E
ES LÓGICA Y OBJETIVA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS INFERENCIAS DE VALIDEZ
GENERAL

UTILIZA MÉTODOS,
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS SE REGISTRA
ES PACIENTE
PARA RECOGER CAUTELOSAMENTE
INFORMACIÓN
ESQUEMAS DE INVESTIGACION CON BASE EN CUATRO
CRITERIOS

1 Según la fuente de datos  Con datos primarios (I. directa)

 Con datos secundarios

2 Según el lugar donde se  De laboratorio.

investiga a los sujetos  De campo.

3 Según el grado de control  No experimentales (ex post

ejercido sobre las variables facto).
 Experimentales.

4 Según la finalidad o propósito  Exploratorio.

que se persigue  Descriptivo.
 Explicativo.

Fuente: María Teresa Cortés

I. con datos primarios (directa)
• Observación.
• Cuestionario.
• Entrevista.
• Test y otros.
I. con datos secundarios (documental)
• Censos.
• Estadísticas.
• fuentes históricas.
• Monografías.
I. de campo
• El investigador estudia a los sujetos o fenómenos en
el mismo lugar donde viven o existen ( hábitat
natural) .
• Se limita a coger datos en forma periódica).

I. de laboratorio
• El investigador saca a los sujetos de su lugar natural y
los aísla de su entorno, llevándolos a un lugar
especial.
Según el grado de control ejercido sobre
las variables

I. no experimentales
• El investigador espera a que ocurra los fenómenos para
luego estudiarlos.
• I. De campo en la que el investigador no provoca el
fenómeno. Lo observa y lo analiza.
• Se realiza sin manipular deliberadamente las variables.
I. experimentales
• Se controla la influencia de las variables.
• Puede tomar la forma de i de campo o de laboratorio.
Según la finalidad o propósito que se
persigue
I. Exploratoria
• Cualquier investigación comienza siempre con una etapa exploratoria
para conocer mejor el tema e identificar las variables posibles.
• Determinan tendencias e identifican relaciones potenciales entre
variables.
• Situaciones donde hay poca información.
I. descriptiva.
• Requiere de considerable conocimiento acerca del área que se investiga
para formular preguntas específicas que busca responder.
• Busca especificar las propiedades importantes de los fenómenos de
interés.
• Se describe las variables involucradas y se constata la correlación entre
variables para obtener predicciones rudimentarias.
Según la finalidad o propósito que se
persigue
I. correlacional
• Propósito: medir el grado de relación entre dos o mas conceptos o
variables para después analizar la correlación.
• Saber como se puede comportar una variable conociendo el
comportamiento de otra

I. Explicativa
• Está dirigido a responder causas de los eventos físicos y sociales.
• Se centra explicar porque ocurre un fenómeno y en qué condiciones
se da.
• son mas estructurados que los otros. Implican el propósito de cada
uno de ellos.
•
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 En el grupo de trabajo, realicen una lectura comprensiva y contesten el siguiente
cuestionario:
 ¿Cuáles son los tipos de conocimiento? ¿Conoce otros?, mencione.
 ¿Cuáles son los procesos básicos del conocimiento científico?
 De la definición de ciencia, extraiga las dimensiones ( palabras claves) más
relevantes.
 Enumere las características del conocimiento fáctico.
 Escriba 5 sinónimos de investigar.
 En base a las definiciones de Investigación Científica, desarrolle una definición
personal.
 Intenten seguir los pasos del método científico escogiendo un problema
relacionado con la Gestión de Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental.
 ETIMOLOGIA
metá= más allá; y odós= camino.
Procedimiento encaminado a una meta.

Método.- Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y

enseñarla.

Científico.- Que tiene que ver con las exigencias de precisión y objetividad
propias de la metodología de las ciencias.

CONCEPTOS.

 Es un conjunto de procedimientos por medio de los cuales se plantean

los problemas científicos y se pone a prueba las hipótesis científicas.

 Se entiende por método científico como el conjunto de

procedimientos racionales y sistemáticos encaminados a hallar
solución a un problema y, finalmente, verificar o demostrar la verdad
de un conocimiento. (Tamayo)
OBJETIVO
Tiene como objetivo fundamental solucionar problemas, y expresar
instrumentalmente los principios, las bases, y el orden en que se rige al
trabajo científico en el logro de nuevos conocimientos.

IMPORTANCIA
La ciencia tiene como cualidades el ser metódica,
reflexiva, formal y crítica. Se vale del método científico para
su progreso, porque ha sido la responsable directa de todos
los avances que se han producido en todos los campos
científicos y han influido sobre la sociedad. Tiene la
particularidad de usar técnicas específicas para cada área
del conocimiento que son acordadas y reconocidas por la
comunidad científica.
APLICACIÓN

El método científico se ha aplicado en especial en las

ciencias puras, entre ellas la biología, la química, la física y
otras. Sin embargo, actualmente se aplica en toda ciencia
que tenga como insumo la investigación, tal es el caso de
las ciencias sociales como la sociología, la administración,
etc.
 ORIENTAR LA
INVESTIGACIÓN

PROPORCIONAR
BRINDAR
REGLAS Y
CONFIABILIDAD Y
PROCEDIMIENTO
VALIDEZ AL
S PARA LA
ESTUDIO
INVESTGACIÓN EL MÉTODO
CIENTÍFICO
SIRVE PARA

EVITAR LA
AHORRAR
ACUMULACIÓN
ESFUERZOS
ARBITRARIA DE
INÚTILES
DATOS
 PARTE DE
LOS HECHOS

VA MÁS ALLÁ
ES OBJETIVO DE LOS
HECHOS

SE PREOCUPA
SEÑALA REGLAS,
POR LAS
NORMAS Y
FORMULACIONE PROCEDIMIENTOS
S GENERALES

ES RECURRE A LA
AUTOCORRECTIV VERFICACIÓN
O Y PROGRESIVO EMPÍRICA
El Método Analítico.

El Método Sintético.

Método inductivo

Método deductivo
 El análisis lógico es la primera operación que debe
emplearse al elaborar y comprobar la hipótesis científica.
 Debe plantearse el problema con exactitud.
 Debe observarse los elementos singulares un busca de
elementos de prueba universales.
 Debe formularse preguntas precisas.
 La recolección y análisis de datos debe hacerse conforme a
las reglas de la estadística intentando incorporar en leyes o
conocimientos más amplios los conocimientos obtenidos.
 No existen respuestas definitivas, simplemente porque no
existen preguntas finales.
1. Planteamiento del problema.
2. Estructuración del marco teórico.
3. Formulación de hipótesis.
4. Comprobación de la hipótesis.
5. Elaboración de los resultados y conclusiones.
 Publicación de Planteamiento
los nuevos del problema
conocimientos

Establecer
Conclusiones objetivos

Elaborar un
marco teórico.

METODO
CIENTIFICO
Recolección
de datos

Elegir diseño de
investigación.
Plantear
Comprobación hipótesis
de la hipótesis
 1. Elección del Problema: ¿Dónde está la dificultad?

2. Planteamiento del Problema: ¿Qué aspectos serán estudiados?

3. Revisión Bibliográfica: ¿Qué estudios y referentes teóricos hay?

4. Formulación de Hipótesis: ¿Cuál es la causa del problema?

PASOS DEL
MÉTODO
CIENTÍFICO
5. Elección de Técnicas: ¿Cómo obtener los datos ?

6. Recolección de Datos: ¿Qué información se requiere?

7. Análisis de Datos: ¿Qué elementos aporta la información?

8. Conclusiones: ¿Cuáles son los hallazgos o resultados?

 LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD LABORAL EN EL ÁREA DE FAENAMIENTO DE AVES DE LA EMPRESA
HIGIENE INDUSTRIAL Y LA PRONACA, C.A. DE LA CIUDAD DE QUITO. PERIODO 2010.

PRIMER PASO.
Receptados los informes del Departamento de Talentos Humanos
IDENTIFICAR EL de la Empresa PRONACA C.A. se desprende que: Existen limitadas
PROBLEMA condiciones de Higiene Industrial que afectan la Seguridad laboral
en el Área de faenamiento de aves.
SEGUNDO PASO.
PLANTEAR EL PROBLEMA Luego de analizar el problema se plantea que:
Existen varios factores de riesgos que provocan enfermedades, y
TERCER PASO. accidentes de trabajo en el personal, así como afectación a la
REVISIÓN productividad y costos elevados para la empresa.
BIBLIOGRÁFICA

CUARTO PASO. Con el objetivo de profundizar teóricamente en el problema, se

revisan estudios realizados acerca de Higiene Industrial, Seguridad
HIPÓTESIS Laboral, Riesgos del Trabajo, Base legal, etc.

QUINTO PASO. Las condiciones de Higiene Industrial, inciden significativamente

ELEGIR TÉCNICAS en la Seguridad Laboral en el Área de faenamiento de aves.

SEXTO PASO. Para verificar la hipótesis, se aplicaron encuestas al personal de

RECOGER DATOS faenamiento de aves y entrevistas a informantes especializados en
Talentos Humanos, Higiene Industrial y Seguridad Laboral.

SÉPTIMO PASO.
Los datos recogidos fueron procesados con apoyo de la Estadística
ANALIZAR DATOS descriptiva e inferencial.

OCTAVO PASO.
Los resultados son sometidos a análisis e interpretación cuantitativa
CONCLUSIONES y cualitativa, aceptando la hipótesis de trabajo propuesta.
Existen factores de riesgos que provocan enfermedades y accidentes
de trabajo en el personal que labora en el Área de faenamiento de
aves y que afectan a la productividad de la empresa PRONACA C.A.
 MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN

BIBLIOGRÁFICA
DE CAMPO PARTICIPATIVA
DOCUMENTAL

MODALIDADES EXPERIMENTAL
ESPECIALES

INTERVENCIÓN
PROYECTOS
SOCIAL
ESPECIALES
PROYECTO FACTIBLE
 INVESTIGACIÓN BILIOGRÁFICA
DOCUMENTAL

FUENTES
FUENTES SECUNDARIAS
PRIMARIAS

-LIBROS
-REVISTAS
DOCUMENTOS -PERIÓDICOS
VÁLIDOS Y -INTERNET
CONFIABLES -OTRAS
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 Intercambiar libros, revistas, periódicos, publicaciones, otras como información
extraída de fuentes de internet.
 Traer documentos, estadísticas y otras fuentes primarias, extraídas de
organizaciones o instituciones especializadas.

 En el grupo de trabajo, investigar en libros, revistas, otros, sobre problemas

contemporáneos relacionados con la industria y seguridad.
 Con base en el trabajo realizado, elaborar la definición de investigación
bibliográfica.
 Con base en el trabajo realizado, elaborar la definición de investigación
documental.
 INVESTIGACIÓN DE CAMPO

UTILIZA
TÉCNICAS
CON
ESPECÍFICAS DE
INSTRUMENTOS
INVESTIGACIÓN
DE OBSERVACIÓN
(encuesta,
CONTROLADA
entrevista,
observación)

EL INVESTIGADOR TOMA
CONTACTO EN FORMA
DIRECTA CON LA REALIDAD.
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 En el grupo de trabajo, elaborar una encuesta pequeña con preguntas cerradas(4),
sobre una problemática. Aplicar el instrumento a otro grupo del curso.
 Elaborar y aplicar una entrevista a un compañero(a) con preguntas abiertas(2),
sobre una problemática relacionada con la Seguridad e Higiene Industrial y
Ambiental; en el supuesto de que el entrevistado (a), es un gerente de una
empresa Industrial.
 Con base en el trabajo realizado, elaborar la definición de investigación de
campo.
 INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA

INTERACCIÓN MIEMBROS DEL

DEMOCRÁTICA GRUPO BAJO
INVESTIGADORES ESTUDIO

ELEMENTOS

INVESTIGACIÓN TRABAJO
TRABAJO EDUCATIVO ACCIÓN
SOCIAL PRODUCTIVO

MÉTODO ESTUDIO -
TRABAJO

INVESTIGACIÓN
ANÁLISIS COLECTIVO ACCIÓN COLECTIVA
COLECTIVA
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 En el aula, democráticamente, definir un problema de Seguridad e Higiene
Industrial y Ambiental.
 Aplicar la técnica de la lluvia de ideas sobre las causas que originan el problema
de la Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental, preguntando a los estudiantes.
 Escribir en la pizarra todas las ideas sin restricción.
 Analizar una por una las ideas escritas a fin de mantenerlas o eliminarlas luego
de los argumentos planteados.
 Pedirles que frente a cada causa planteen una alternativa de solución.
 Con base en el trabajo realizado, elaborar la definición de investigación
participativa.
 MODALIDADES ESPECIALES

PROYECTO DE INTERVENCIÓN PROYECTOS ESPECIALES

SOCIAL O PROYECTO FACTIBLE

PROPUESTA DE UN -INVENTOS DE TECNOLOGÍAS

APOYO EN -MÓDULOS
MODELO
INVESTIGACIÓN AUTOINSTRUCIONABLES
OPERATIVO VIABLE
BIBLIOGRÁFICA -APARATOS, PROTOTIPOS
PARA SOLUCIÓN DE
DOCUMENTAL Y DE -DESARROLLO DE SOFTWARE
PROBLEMAS.
CAMPO. ETC.
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 Útiles escolares
 En base a la lectura comprensiva, analizar si la problemática de la Seguridad e
Higiene Industrial y Ambiental, es posible llevarlo a través de una investigación
de Intervención Social o Proyecto Factible. Si la respuesta es positiva, citar un
ejemplo.
 En base a la lectura comprensiva, analizar si la problemática de la Seguridad e
Higiene Industrial y Ambiental, es posible llevarlo a través de una investigación
de Proyectos Especiales. Si la respuesta es positiva, citar un ejemplo.

 Con base en el trabajo realizado, elaborar la definición de investigación de

Intervención Social o Proyecto Factible.
 Con base en el trabajo realizado, elaborar la definición de investigación de
Proyectos Especiales.
 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN

INSTRUMENTOS
TÉCNICAS

-REGISTRO DE DATOS OBSERVABLES

-REPRESENTAN CONCEPTOS,
MECANISMOS ENCARGADOS DE: VARIABLES
-RECOLECTAR - RESPUESTAS REALES A LOS
-SISTEMATIZAR OBJETIVOS
-PROCESAR -CRITERIOS DE VALIDEZ Y
-ALMACENAR INFORMACIÓN CONFIABILIDAD.
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 Útiles escolares

 En un cuadro de doble entrada, asociar las modalidades de investigación con las

técnicas.
 En un cuadro de triple entrada, asociar las modalidades de investigación con las
técnicas y los instrumentos.
 MODALIDAD DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
• Análisis documental
• Análisis de contenido
Investigación bibliográfica
• Fichaje
documental
• Resumen y síntesis

• Encuesta
• Entrevista
Investigación de campo • Observación
• Estudio de caso ( casuística )

• Lluvia de ideas
• Grupos focales
Investigación participativa • Observación participativa
• Entrevistas con informadores clave
 MODALIDAD DE TÉCNICAS DE INSTRUMENTOS DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
• Análisis documental • Guía de análisis
documental
• Análisis de contenido • Guía de análisis de
Investigación bibliográfica
contenido
documental
• Fichaje • Fichas
• Resumen y síntesis • Fichas

• Encuesta • Cuestionario
• Entrevista • Guía de entrevista
• Observación • Guía de observación
Investigación de campo
• Estudio de caso • Diario de campo
• Lista de cotejo
• Escalas
• Lluvia de ideas • Guía de preguntas
• Grupos focales • Guía de temas
• Observación • Guía de observación
participativa participativa
Investigación participativa
• Escalas individualizadas
y de rangos
• Entrevistas con • Cuestionario
informadores clave
 ES UNA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
CUANTITATIVA, POR LO CUAL LOS INFORMANTES RESPONDEN
POR ESCRITO A PREGUNTAS ENTREGADAS POR ESCRITO.

CARACTERÍSTICAS DE LA ENCUESTA

INSTRUMENTO:
EL INVESTIGADOR PUEDE O NO APLICABLE A UN GRUPO MÁS
CUESTIONARIO (RELACIÓN
ESTAR PRESENTE O MENOS NUMEROSO
CON LOS OBJETIVOS)

PREGUNTAS CLARAS Y
ES LÓGICA Y OBJETIVA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
COMPRENSIBLES

PREGUNTAS NO DEBEN RECOMENDACIÓN: PREGUNTAS EVITAR PREGUNTAS

INDUCIR A RESPUESTAS CERRADAS AMBIGUAS
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 Útiles escolares

 Plantear un problema de investigación.

 Plantear un objetivo general y varios específicos.
 Elaborar un cuestionario tomando como referencia el anexo respectivo
 ES UNA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
CUALITATIVA DONDE SE ESTABLECE UNA CONVERSACIÓN DIRECTA
ENTRE EL ENTTREVISTADOR Y EL ENTREVISTADO RESPECTO AL
OBJETO DE ESTUDIO.

CARACTERÍSTICAS DE LA
ENTREVISTA

INSTRUMENTO: GUÍA DE LA APLICABLE A UN

EL DIÁLOGO ES INDISPENSABLE
ENTREVISTA INFORMANTE PRIVILEGIADO

PREGUNTAS RELACIONADAS
ES LÓGICA Y OBJETIVA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
CON LOS OBJETIVOS

TIPOS: NO ESTRUCTURADA,
ABSTENERSE DE EMITR
RECOMENDACIÓN: PREGUNTAS PARCIALMENTE
CRITERIOS PERSONALES O
ABIERTAS ESTRUCTURADA Y
SOLUCIONES A PRIORI.
ESTRUCTURADA.
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 Útiles escolares

 Plantear un problema de investigación.

 Plantear un objetivo general y varios específicos.
 Elaborar una Guía de la entrevista, tomando como referencia el anexo A8
 ES UNA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN CUANTI-
CUALITATIVA DONDE SE PONE ATENCIÓN A TRAVÉS DE LOS
SENTIDOS SOBRE UN ASPECTO DE LA REALIDAD

CARACTERÍSTICAS DE LA
OBSERVACIÓN

INSTRUMENTOS: FICHA DE
CAMPO, REGISTRO SE CUMPLE CON LOS OBJETIVOS DETECTA PROBLEMAS EN EL
ESPECÍFICO, ANECDOTARIO, EN LA REALIDAD LUGAR DE LOS HECHOS
LSTA DE COTEJO, ESCALAS

TIPOS: POR LA RELACIÓN

EVALUA PROCEDIMIENTOS Y EVALUA COMPORTAMIENTOS
ENTRE EL OBSERVADOR Y LO
PRODUCTOS INDIVIDUALES Y DE GRUPO.
OBSERVADO

TIPOS: POR EL NÚMERO DE

TIPOS: POR LA ACTITUD TIPOS: POR LA METODOLOGÍA
OBSERVADORES , EL LUGAR Y
FRENTE A LO OBSERVADO UTILIZADA
A QUIÉN SE OBSERVA.
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 Útiles escolares

 Plantear un problema de investigación relacionado con la Seguridad e Higiene

Industrial y Ambiental.
 Plantear un objetivo general y varios específicos.
 Elaborar un instrumento para Observación, tomando como referencia los anexos
respectivos
 Analizar y pulir el instrumento en el grupo.
“El caos es la ley de la naturaleza; el orden el sueño
de los hombres”.

Henry Adams
 PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN

ANÁLISIS E PLAN PARA LA

INTERPRETACIÓN DE RECOLECCIÓN DE LA
RESULTADOS INFORMACIÓN

PLAN PARA EL
PRESENTACIÓN DE PROCESAMIENTO DE
DATOS LA INFORMACIÓN
 PREGUNTAS BÁSICAS EXPLICACIÓN

1. ¿Para qué? Para alcanzar los objetivos de la investigación

Sujetos, personas u objetos que van a ser

2. ¿De qué personas u objetos?
investigados

Indicadores: matriz de operacionalización de

3. ¿Sobre qué aspectos?
variables

4. ¿Quién? ¿Quiénes? Investigadores

5. ¿Cuándo? Fecha

6. ¿Dónde? Lugar de aplicación de los instrumentos

7. ¿Cuántas veces? Número de aplicaciones de los instrumentos

8. ¿Qué técnicas de recolección? Especificación de técnicas

9. ¿Con qué? Instrumentos

10. ¿En qué situación? En qué condiciones, circunstancias

 PREGUNTAS BÁSICAS
1. ¿Para qué?
2. ¿De qué personas u objetos?
3. ¿Sobre qué aspectos?
4. ¿Quién? ¿Quiénes?
5. ¿Cuándo?
6. ¿Dónde?
7. ¿Cuántas veces?
8. ¿Qué técnicas de recolección?
9. ¿Con qué?
10. ¿En qué situación?
EXPLICACIÓN
Para alcanzar los objetivos de la investigación
Gerente de producción, personal del área de
faenamiento de aves, personal del
departamento de talentos humanos, usuarios
Indicadores: matriz de operacionalización de
variables
Investigador
Octubre del 2010.
Empresa PRONACA C.A.
Dos
Encuestas, Entrevistas
Cuestionarios, Guías de la entrevista
En las oficinas, lugares de trabajo.
 PLAN PARA EL PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN

REVISIÓN CRÍTICA DE LA REPETICIÓN DE LA TABULACIÓN O CUADROS SEGÚN

INFORMACIÓN RECOGIDA RECOLECCIÓN VARIABLES DE CADA HIPÓTESIS

ESTUDIO
MANEJO DE
ESTADÍSTICO DE
INFORMACIÓN
DATOS
 PRESENTACIÓN DE DATOS

Pueden ser

REPRESENTACIÓN REPRESENTACIÓN REPRESENTACIÓN REPRESENTACIÓN GRÁFICA

ESCRITA SEMITABULAR TABULAR O FIGURAS

se expresan resalta datos

mediante numéricos cualidades

DATOS NO CIFRAS INCORPORADAS A ORDENADOS EN FILAS Y SENCILLOS

NUMEROSOS UN TEXTO COLUMNAS

ADAPTABLES

EXACTITUD
 PROCESO DEL
1. ANÁLISIS DE LOS
ANÁLISIS E
RESULTADOS
INTERPRETACIÓN DE
ESTADÍSTICOS
RESULTADOS

2. INTERPRETACIÓN
DE LOS RESULTADOS 3. COMPROBACIÓN DE
CON APOYO DEL HIPÓTESIS
MARCO TEÓRICO

4. CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 Útiles escolares.

 Procesar la encuesta con la información recopilada con anticipación. (Deber).

Ejemplo:
Sobre la encuesta dirigida a los empleados del área de faenamiento de aves de la Empresa PRONACA
C.A. De la ciudad e Quito.

 Pregunta 1:
¿Cuál de las siguientes causas considera usted que tiene mayor riesgo de accidentes?
 A: La carencia de los avisos o señales de seguridad e higiene en las áreas de faenamiento de aves.
 B: Ausencia de inducción de higiene industrial y seguridad laboral al personal nuevo que ingresa a la
Empresa.
 C: Dotación de herramientas en mal estado al personal de faenamiento de aves.
Cuadro N. 1: Cuadro estadístico porcentual.

ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE

A 13 25%

B 32 64%

C 5 11%

TOTAL 50 100%

Alternativas
C: 11%

A: 25%

B:64%

Gráfico N. 1: Alternativas porcentuales.

Elaborado: Grupo investigador.
Análisis: De un universo de 50 encuestados, 32 que corresponden al 64%,
consideran que la Ausencia de inducción de higiene industrial y seguridad laboral
al personal nuevo que ingresa a la Empresa. es la causa de mayor riesgo para que
exista accidentes en el área de faenamiento de aves. En su orden, las alternativas A
con el 25% y C con el 11% en menor escala, también contribuyen a la generación del
problema.

Interpretación: La inducción es de gran importancia para la socialización de los

trabajadores con la empresa, así como también, permitirá mantener al tanto al
personal su carta de riesgo como lo indica la Ley Orgánica del Trabajo en su articulo
237 donde establece que: “Ninguna trabajador podrá ser expuesto a la acción de
agentes físicos, condiciones ergonómicas, riesgos psicosociales, agente químico,
biológicos o de cualquier otra índole, sin ser advertido acerca de la naturaleza de
los mismos”. No menos importantes son los otros factores de riesgos que deberán
ser analizados para minimizar el impacto de accidentes.
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 Útiles escolares.

 Procesar la entrevista con la información recopilada con anticipación. (Deber).

Ejemplo:
Sobre la entrevista dirigida al Ing. M.Sc. Oswaldo Paredes Decano de la Facultad de Ingeniería en Sistemas, Electrónica e Industrial de
la Universidad Técnica de la ciudad de Ambato.

Pregunta 1: ¿Existen posibilidades reales de desarrollar una verdadera Gestión en Seguridad e Higiene Industrial y Ambiental en la
ciudad de Ambato?
(Transcribir)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
Pregunta 2: ¿Cuáles son las dificultades más importantes que afrontan la implementación de una verdadera Gestión en Seguridad e
Higiene Industrial y Ambiental en la ciudad de Ambato?
(Transcribir)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
Pregunta 3: Existen alternativas de solución al problema analizado?
(Transcribir)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
Interpretación: (Con apoyo del marco teórico).
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 PROCESO METODOLÓGICO:
 Seleccionar el material:
 Adquirir hojas de trabajo.
 Útiles escolares.

 Plantear un problema de investigación relacionado con la Seguridad e Higiene

Industrial y Ambiental .
 Plantear un objetivo general y varios específicos (3)
 Elaborar un instrumento de observación, tomando como referencia los anexos
respectivos.
 Analizar y pulir el instrumento en el grupo.
“Hay quienes ven las cosas como están y se
preguntan ¿por qué?
Hay quienes imaginan las cosas cómo podrían estar
y se preguntan ¿por qué no?”.

George Bernard Schaw

 Los trabajos de investigación serán presentados en hojas de papel Bond INEN A4
75g.
 Tipo de letra: Times new roman* (* = con excepciones ).
 Tamaño de letra: N. 12*
 Interlineado de texto: 1.5 espacios*
 Márgenes: Izquierda ( 4cm ), Derecha, Inferior y Superior* ( 3 cm ).
 Numeración de páginas: Hojas preliminares: con números romanos minúsculas,
centrado en la parte inferior a 3 cm del borde. Desde la INTRODUCCIÓN en
adelante con números arábigos.
 Títulos: De primer nivel, mayúsculas, centrado, negritas, times new roman, N. 12
 Títulos de segundo nivel: minúsculas, centrado, negritas, times new roman. N. 12
 Subtítulos: A la izquierda, minúsculas, negritas, times new roman. N. 12
 Subtítulo del subtítulo: Igual que el anterior pero subrayado.
 Espaciados: Entre título y título, entre título y subtítulo, entre subtítulo y subtítulo,
entre subtítulo y párrafo, entre párrafo y párrafo: Doble espacio del sencillo ( 1 )
 Inicio de todo párrafo: Con sangría de 5 espacios.
 En trabajos de investigación, no se utilizan numerales ( Ejemplo: 1- 1.1 –
1.1.2………) En su lugar se emplean las viñetas.
 Utilizar un solo tipo de viñeta en todo el trabajo de investigación.
 En trabajos de investigación ya no se utiliza el pie de página. En su lugar se
emplean las citas textuales cortas, largas o parafraseados.
 Evitar la utilización de primera persona ( Ejemplo: Nuestra investigación, se
deberá decir: la investigación )
 Cuadros o tablas se numeran secuencialmente en la parte superior izquierda. En la
parte inferior izquierda se ubica la fuente.
 Los gráficos se numeran en la parte inferior encerrados en un recuadro. Se deberá
citar la fuente.
 Las citas textuales cortas, hasta 40 palabras: Citar el Apellido del Autor e inicial del
nombre, entre paréntesis el año, la cita entre comillas y letra cursiva o negrita, al
final la o las páginas entre comillas. Texto interlineado a 1.5 espacios.
 Las citas textuales largas, hasta 500 palabras: El mismo formato anterior,
pero:
 Inicia aparte, sin comillas, texto interlineado sencillo ( 1 ) con sangría de 5
espacios a la izquierda y a la derecha.
 Parafraseados: Citando al Autor, compartir criterios, supuestos, otros. No
tiene límite del número de palabras. En los tres casos no se debe abusar de
su utilización.
 La Bibliografía, en orden alfabético, al final las direcciones electrónicas.
 En los anexos deberán incorporarse obligatoriamente los instrumentos que
se aplicarán en la investigación de campo.
 PROCESO DE
INVESTIGACIÓN

ETAPAS

PLANEACIÓN EJECUCIÓN INFORMACIÓN

PROYECTO
DESARROLLO TESIS O INFORME
(PLAN DE TESIS)
MATRIZ DE ANÁLISIS DE SITUACIONES
Situación Problema a Situación Propuesta de
actual real ser futura deseada solución al
negativa investigado positiva problema
planteado
Se describe la Se plantea el Se imagina y figura Idea que se entrega al
problemática problema evitando el circunstancias hacia las medio como solución al
(necesidades o uso de términos: falta cuales se pretende problema que cubrirá la
demanda o sus sinónimos; así llegar con la aplicación situación negativa y
insatisfecha) como de vocablos de la investigación. existente y alcanzará la
existente dentro del ambiguos (alto-bajo, situación deseada luego
escenario en poco-mucho, bueno- de su aplicación.
cuestión y su malo, con-sin, si-no,
contexto afectado. bien-mal, etc.
Se describe Mientras más exacta
utilizando todas las sea la enunciación
palabras posibles inicial, menos
que afloren probabilidades habrán
libremente. de cometer errores.
CONDICIONES EN EL CONDICIONES EN EL
PROBLEMA A MODELO “Y” INVESTIGADOR
INVESTIGAR RESPECTO DEL
PROBLEMA
 FACTICO referido a la realidad  MUCHO INTERÉS lo que ayudará a
natural o social. vencer las exigencias de la
investigación.
 De IMPORTANCIA CIENTÍFICA,
social y cultural EXPERIENCIA, práctica social.

Que exprese RELACIÓN ENTRE Poseer BASES DE

VARIABLES CONOCIMIENTO científico.
LLUVIA DE PROBLEMAS

 Que sugiera HIPÓTESIS Formación METODOLÓGICA Y

TÉCNICA.
 RESOLUBLE por medios 1. FILTRO
disponibles  Acceso a las FUENTES de
información
ENUNCIADO con claridad, brevedad y
2. FILTRO
precisión Disponer de RECURSOS humanos,
materiales técnicos y económicos.
 DELIMITADO concretada las
variables, referido a una población n FILTRO TENER TIEMPO suficiente para
definida, ubicado en un lugar y tiempo investigar

Contar
con ASESORÍA
ESPECIALIZADA
P
VOLUNTAD FIRME para cumplir el
trabajo
 ESTRUCTURA DEL PROYECTO
(PLAN DE TESIS)

CAPÍTULO IV
CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO III
MARCO
EL PROBLEMA MARCO TEÓRICO METODOLOGÍA ADMINISTRATIVO
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA ANTECEDENTES MODALIDADES BÁSICAS DE LA RECURSOS:
INVESTIGATIVOS INVESTIGACIÓN
TEMA CRONOGRAMA
FUNDAMENTACIÓN NIVELES O TIPOS DE
CONTEXTUALIZACIÓN FILOSÓFICA INVESTIGACIÓN BILIOGRAFÍA

ANÁLISIS CRÍTICO FUNDAMENTACIÓN POBLACIÓN Y MUESTRA ANEXOS

TECNOLÓGICA
PROGNOSIS OPERACIONALIZACIÓN DE
FUNDAMENTACIÓN VARIABLES
FORMULACIÓN DEL LEGAL
PROBLEMA PLAN DE RECOLECCIÓN DE LA
CATEGORÍAS INFORMACIÓN
INTERROGANTES DE LA FUNDAMENTALES
INVESTIGACIÓN PLAN DE PROCESAMIENTO DE LA
HIPÓTESIS INFORMACIÓN
DELIMITACIÓN DEL
OBJETO DE SEÑALAMIENTO DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE
INVESTIGACIÓN VARIABLES RESULTADOS

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS: GENERAL Y
ESPECÍFICOS.
 LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA
INCURSIONAR EN EL TRABAJO DE GRADO

• AMBIENTES LABORALES
• ERGONOMÍA

•HIGIENE INDUSTRIAL

•HIGIENE OCUPACIONAL (Énfasis)

•PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (Énfasis en

Seguridad)

• IMPACTOS AMBIENTALES (Enfoque a higiene)

 Tema de •Enunciación que sintetiza el trabajo investigativo.
Investigación •Vincula variables que han de vertebrar el proceso
de investigación.

• Contextualización: (Percepción del fenómeno conflictivo).

• Análisis crítico. ( Cuestionamiento del fenómeno a partir
de un paradigma para llegar a la esencia del problema ).
• Prognosis. ( Visualizar el problema a futuro sin solución ).
• Formulación del problema
Planteamiento del • Interrogantes de la Investigación.
Problema • Delimitación de la Investigación. ( Campo, Área,
Aspecto, Espacial, Temporal, Unidades de observación ).

• Interés
• Utilidad
• Factibilidad
• Misión y Visión
Justificación • Originalidad
• Beneficiarios
• Importancia

• Objetivo General
Objetivos • Objetivos Específicos
 EFECTOS

PROBLEMA

CAUSAS

Gráfico N. 1: Relación causa-efecto

Elaborado por: Investigador
 CAPITULO I

EL PROBLEMA

Tema:…………………………………………………..
…………………………………………………………

Planteamiento del Problema

Contextualización

……………………………………………………….
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..

……………………………………………………...
…………………………………………………………..
………………………………………………………….
………………………………………………………….
…………………………………………………………
………………………………..

3
 Árbol de Problemas

Accidentes de trabajo y Afectación a los niveles Altos costos para la Posibles sanciones
enfermedades de productividad de la Empresa por riesgos de administrativas y legales
profesionales de los Empresa. trabajo a la Empresa.
EFECTOS
empleados

LIMITADAS CONDICIONES DE HIGIENE

PROBLEMA CENTRAL INDUSTRIAL Y LA SEGURIDAD LABORAL EN EL
ÁREA DE FAENAMIENTO DE AVES DE LA
EMPRESA PRONACA C.A DE LA CIUDAD DE
QUITO. PERIODO 2010.

Altos factores de
Condiciones inseguras físicas
riesgos existentes en
o ambientales en el área de
EFECTOS el área de
faenamiento de aves
faenamiento de aves

Ausencia de un Inexistencia de un
AUSAS Deficiente ambiente de Desconocimiento de la
Programa de Higiene Comité de Higiene
Trabajo normativa legal interna y
Industrial y Seguridad Industrial y Seguridad
organizativa sobre
laboral. Laboral
Seguridad Laboral

Gráfico N. …Relación causa-efecto

Elaborado por: Investigadora
 Antecedentes • Investigaciones previas que servirán de soporte a la nueva
Investigativos investigación

•Filosófica
•Tecnológica
Fundamentaciones •Las que fueren necesario en función del tema
•Legal

• Red de Inclusiones Conceptuales

Categorías • Constelación de Ideas
Fundamentales • Desarrollo de las Categorías Fundamentales

•Aseveración fundamentada sobre la posible relación entre

Hipótesis o
variables del problema.
Pregunta Directriz • Señalamiento de variables ( Caso de Hipótesis ).
 Red de Inclusiones Conceptuales

HIGIENE DEL TRABAJO SEGURIDAD EN EL TRABAJO

PROGRAMA DE HIGIENE
INDUSTRIAL RIESGOS DE TRABAJO

ENFOQUE DEL PROGRAMA

DE HIGIENE INDUSTRIAL
PROGRAMA DE SEGURIDAD
LABORAL

FUNCIONES DEL PROGRAMA

ENTORNO LABORAL
DE HIGIENE INDUSTRIAL

CONDICIONES
DE HIGIENE SEGURIDAD
INDUSTRIAL LABORAL

EN LA

VI VD
Gráfico N. 6: Categorías Fundamentales
Elaborado por: Investigador
 Constelación de Ideas de la Variable Independiente

-TRASPORTACIÓN
ORGANIZACIÓN DE LA
-FAENAMIENTO
EMPRESA ALCANCES -EMPACADO
LEGALES OSHA -REFRIGERACIÓN
-COMERCIALIZACIÓN

ANTECEDENTES
PROCESO
DE LA EMPRESA
GENERAL DE
PRONACA
CONDICIONES DE FAENAMIENTO DE
HIGIENE LAS AVES
INDUSTRIAL

DEFINICIONES
CONCEPTUALES
OBJETIVOS DE
COMITÉ DE
LA HIGIENE
HIGIENE
INDUSTRIAL
INDUSTRIAL

Gráfico N.7.: Subcategorías de la VI

Elaborado por: Investigador
 Constelación de Ideas de la Variable Dependiente

MEDIDAS PARA EL
CONTROL Y
EVALUACIÓN DE
ACCIDENTES

ELEMENTOS
ENFERMEDADES
DE
LABORALES
PROTECCIÓN MAQUINARIA
PERSONAL DE TRABAJO
INSPECCIÓN DE
SEGURIDAD

ACCIDENTES DE
TRABAJO

SEGURIDAD
LABORAL

FACTORES DE
HERRAMIENTAS
RIESGOS
DE TRABAJO

CLASIFICACIÓN
ENTRENAMIENT
O EN
PREVENCIÓN

Gráfico N.8.: Subcategorías de la VD

Elaborado por: Investigador
 CAPÍTULO III

METODOLOGÍA

MODALIDADES •Bibliográfica – documental

BASICAS DE •De campo
INVESTIGACIÓN •Modalidades especiales

•Exploratorio
NIVELES O TIPOS •Descriptivo
INVESTIGACIÓN •Asociación de variables
•Explicativo

POBLACIÓN •Definir la población

Y MUESTRA •Determinar la muestra

•Conceptualización, dimensiones,
indicadores, ítems básicos, Técnicas
OPERACIONALIZACIÓN e instrumentos.
DE VARIABLES • En caso de trabajar con Pregunta
Directriz se operacionaliza cada
objetivo específico.
 METODOLOGÍA

•Dirigido a ……..
TECNICAS E •Cuyo instrumento es…….
INSTRUMENTOS •Para obtener información sobre….

VALIDEZ Y •Juicio de expertos

CONFIABILIDAD •Prueba piloto

•Para qué, de qué personas u objetos

PLAN PARA LA sobre qué aspectos, quién,
RECOLECCIÓN DE Quiénes, cuándo, dónde, cuántas
LA INFORMACIÓN Veces, qué técnicas, con qué, en
que situación.

PLAN PARA EL
PROCESAMIENTO DE •Revisión crítica, repetición, manejo
LA INFORMACIÓN •de la información, estudio estadístico

ANALISIS E
INTERPRETACIÓN •Análisis ( cuantitativa )
DE RESULTADOS •Interpretación ( cualitativa )
 CAPÍTULO III

METODOLOGÍA

Modalidades Básicas de Investigación

Bibliográfica-documental

……………………………………………………….
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..

De campo

……………………………………………………….
…………………………………………………………..
.........................................................................................

De intervención social o Proyecto Factible

……………………………………………………….
…………………………………………………………..
…………………………………………………………..
Población y Muestra

Cuadro N……: Unidades de observación

POBLACIONES FRECUENCIA PORCENTAJE

Gerentes de Talentos 2 3,57

Humanos y de Producción

Personal de Supervisión 4 7,14

Personal del Área de 50 89,28

faenamiento de aves

TOTAL 56 100%

Elaborado por: Investigador

Población y Muestra

Cuadro N……: Unidades de observación

POBLACIONES FRECUENCIA PORCENTAJE

Gerentes de Talentos 3 0.41

Humanos y de Producción

Personal de Supervisión 48 6.56

Personal del Área de 680 93.02

faenamiento de aves

TOTAL 731 100%

Elaborado por: Investigador

En virtud de que la población de l personal de faenamiento de aves pasan de 100 elementos, se sacará una muestra
representativa con la aplicación de la siguiente fórmula:

n= Z 2 P QN
Z P Q + N (e ) 2

Donde:

n = Tamaño de la muestra
Z = Nivel de confiabilidad: 95% = 0.95 / 2 = 0.4750 : visto en la tabla : Z = 1.96

P = Probabilidad de ocurrencia: 0.5

Q= Probabilidad de no ocurrencia: 1 - 0.5 = 0.5

N = Población = 680
e = Error de muestreo : 0.05 (5%)

n = ( 1.96 )2 ( 0.5 ) ( 0.5 ) 680

( 1.96 )2 ( 0.5 ) ( 0.5 ) + 680 ( 0.05 )2
n = 117,84

n = 118
Población y Muestra

Cuadro N……: Unidades de observación

POBLACIONES FRECUENCIA PORCENTAJE

Gerentes de Talentos 3 1.78

Humanos y de Producción

Personal de Supervisión 48 28.40

Personal del Área de 118 69.82

faenamiento de aves

TOTAL 169 100%

Elaborado por: Investigador

 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

CONCEPTUALIZACIÓ
Cuadro N.----- DIMENSIONE INDICADORES ITEMES TÉCNICAS E
N S BÁSICOS INSTRUMENTO
S
Son un conjunto de Conjunto de -Salud ¿Se aplica en la Encuesta
conocimientos y conocimientos -Higiene Empresa un Cuestionario
técnicas dedicadas y técnicas Programa de Higiene
-Ergonomía
a reconocer, Industrial que
contemple
evaluar y controlar
condiciones de salud,
aquellos factores higiene y ergonomía?
del ambiente
psicológicos o
tensiónales, que ¿Existen normas
provienen del -Normas
Reconocer, preventivas de Entrevista
trabajo y que preventivas de
evaluar y control de
ambientes Guía de la
pueden causar controlar psicológicos y entrevista
ambientes
enfermedades o aquellos psicológicos o
tensiónales en la
deteriorar la salud Empresa PRONACA
factores del tensiónales. C.A.?
ambiente
psicológicos o ¿Existen normas
tensiónales preventivas de Encuesta
enfermedad Cuestionario
-Enfermedad
Causar ocupacional y
ocupacional
accidentes en la
enfermedades -Accidentes Empresa PRONACA
o deteriorar la C.A.?
salud

Variable Independiente: Condiciones de Higiene Industrial

 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Variable Dependiente: Seguridad Laboral
Cuadro N.-----

CONCEPTUALIZACIÓN DIMENSIONES INDICADORES ITEMES BÁSICOS TÉCNICAS E

INSTRUMENTOS

Es el proceso donde las Metas y métodos Manual de Seguridad ¿Existe en la Empresa Encuesta
PRONACA un Manual de
metas y métodos se Laboral Cuestionario
Seguridad laboral que
juntan para suprimir los contemplen metas y
actos y condiciones métodos de Seguridad
inseguras, así como los laboral?
riesgos y
enfermedades Condiciones -Físicas ¿Cuáles son las Entrevista
condiciones inseguras
profesionales. inseguras, - Ambientales que provocan más Guía de la
accidentes en el Área de entrevista
faenamiento de aves?

Riesgos -Físicos ¿Cuáles son los riesgos

-Químicos más frecuentes en el Encuesta
Área de faenamiento de
-Biológicos aves? Cuestionario
-Ergométricos

Enfermedades -Agentes físicos

¿Qué agentes provocan
profesionales. -Agentes Químicos más enfermedades Encuesta
-Agentes Biológicos profesionales en el Área Cuestionario
de faenamiento de aves?
-Agentes Psicológicos
-Agentes Emocionales

Elaborado por: Investigador

 Plan de Recolección de Información

Cuadro N.10: Recolección de la Información

PREGUNTAS BÁSICAS EXPLICACIÓN

1. ¿Para qué? Para alcanzar los objetivos de la investigación

2. ¿De qué personas u objetos? Sujetos: Personas u objetos que van a ser
investigados

3. ¿Sobre qué aspectos? Indicadores (matriz de operacionalización de

variables

4. ¿Quién, quiénes? Investigador

5. ¿Cuándo? Poner fecha tentativa

6. ¿Dónde? Lugar de aplicación de instrumentos

7. ¿Cuántas veces? Número de aplicación de los instrumentos

8.¿Qué técnicas de recolección? Encuesta

Entrevista

9. ¿Con qué? Cuestionario

Guía de la Entrevista

10. ¿En qué situación? Condiciones, circunstancias

Elaborado por: Investigador

 Plan de Procesamiento de Información
Los datos recogidos se transforman siguiendo ciertos procedimientos.

•Revisión crítica de la información recogida; es decir, limpieza de la información defectuosa: contradictoria, incompleta, no
pertinente, etc.
•Repetición de la recolección, en ciertos casos individuales, para corregir fallas de contestación.
•Tabulación o cuadros según variables de cada hipótesis: cuadros de una sola variable, cuadro con cruce de variables, etc.
•Manejo de información (reajuste de cuadros con casillas vacías o con datos tan reducidos cuantitativamente, que no influyen
significativamente en los análisis).
•Estudio estadístico de datos para presentación de resultados.
•La presentación de datos puede hacerse siguiendo los siguientes procedimientos:
Representación escrita
Representación semitabular
Representación tabular
Representación gráfica
Análisis e interpretación de resultados
•Análisis de los resultados estadísticos, destacando tendencias o relaciones fundamentales de acuerdo con los objetivos e
hipótesis.
•Interpretación de los resultados, con apoyo del marco teórico, en el aspecto pertinente.
•Comprobación de hipótesis Para la verificación estadística conviene seguir la asesoría de un especialista.
•Establecimiento de conclusiones y recomendaciones.
 CAPÍTULO IV

MARCO ADMINISTRATIVO

Recursos

Institucionales: ............................................
…………………………….
Humanos: ……………………………
……………………………
……………………………
Materiales: …………………………...
…………………………...
…………………………...
Financieros: …………………………...
Presupuesto

Cuadro N…….: Gastos

RUBRO DE GASTOS VALOR

1. Personal de apoyo

2. Adquisición de equipos

3. Material de escritorio

4. Material bibliográfico

5. Transporte

6. Asesoría

7. Transcripción del informe

8. Imprevistos

TOTAL $.....................,00 USD.

Elaborado por: Investigador

“El que quiere hacer algo encuentra un medio, el
que no quiere hacer nada, encuentra una excusa”.

George Bernard Schaw