Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
INTEGRANTES:
LIZBETH NERY BELTRAN.
CINTHYA ESMERALDA LOPEZ VELAZQUEZ.
YONATAN JOSUÉ CONCHAS COSINA.
MARTHA ISABEL CASILLAS NAVARRO.
MARIA DEL CARMEN TORRES CASTRO.
ALEXIS JUAN MARTÍN MARTINEZ HERNÁNDEZ.
¿Que es el juego?
• Es una actividad propia del ser humano.
• Todos hemos aprendido a relacionarnos con
nuestro ámbito familiar, material, social y
cultural a través del juego.
• Es una acción o actividad voluntaria, realizada
en ciertos limites de tiempo y lugar.
EL JUEGO EN EDUCACIÓN FISICA
Juegos recreativos
Son aquellos que exigen esfuerzo muscular para llegar a
dominarlos; se les puede dividir en dos grupos:
a) Corporales
b) Mentales
Juegos De Interior
• Se amplían en el aula, tienen reglas, pueden ser
juegos de mesa, la oca, los dados etc.
• Les cuesta mucho aprender a perder
Juegos de Exterior
Es un lugar especifico en donde se juega en las atentas
miradas de las personas que tienen que protegerlos.
Puede ser en el patio a la hora del recreo, en la calle etc.
Juegos Sociales
• Facilitan las relaciones y la socialización de :
• Reglas
• Cooperativos etc.
Juegos afectivos
Favorecen la expresión de emociones:
Juegos dramáticos
Juegos de rol
Juego Reglado
Son juegos populares a los que Piaget llamo juego de
reglas
Se trata de actividades socialmente transmitidas.
Juegos Escolares
• De los seis a doce años aproximadamente
• Esta es la edad del juego dramático, como el gato
y el ratón, policías y ladrones.
Los juegos escolares se dividen en tres grupos,
de acuerdo a su acción:
• Juegos de Velocidad.
• Juegos de Fuerza.
• Juegos de Destreza.
Juegos Deportivos
• El juego deportivo tiene un carácter mixto pues de un lado son
más difíciles que los demás juegos, exigiendo una mayor suma
de destrezas y resistencia, por otra parte son más libres y
espontáneos que todos los otros juegos.
Juegos Cognitivos
Favorecen el desarrollo del pensamiento, la abstracción y
la creatividad.
Son juegos de descubrimiento, memoria manipulativos
etc.
Juegos Visuales
• Son los juegos que ayudan a la función visual.
• Se producen con ayuda de elementos especiales,
como objetos brillantes ya sean cubos conos
brillantes, prismas, tablitas de madera etc.
Juegos Auditivos
Son los juegos que ayudan a la función auditiva,
corresponden a la etapa del juguete, se organizan
estos juegos en la escuela para perfeccionar la
función sensorial auditiva.
Son todos los juegos de orientación por sonido.
Juegos psicomotores
• Los niños y niñas descubren sus posibilidades
corporales y ayuda a su identidad.
• Son de movimiento, conocimiento corporal, de
discriminación sensorial, etc.
Juegos colectivos
Son los juegos que se realizan entre varias personas,
responden al principio de la socialización y están
estimula-
dos por la evolución y la competencia.
Juegos Vigilados.
• Son los juegos donde sin negar la espontaneidad y libertad al
niño, se le vigila su desarrollo.
• El profesor deja al niño la iniciativa, pero observa y
aprovecha del entusiasmo para evitar los peligros.
• Esta clase de juegos es propia de los Jardines de Infancia.
• Aprovechando así los intereses de los niños para enseñarles
algunos asuntos o temas.
Juegos Organizados
Son los juegos que se refieren a cuando se realiza una previa
organización.
El profesor es quien proyecta, programa y realiza con los niños
el juego, el participa como guía y control del orden y de las
reglas.
Este juego se realiza en la escuela primaria.