EVALUACIÓN COGNITIVA EN

LA ADULTEZ
VCHICHIZOLAR@UDD.CL
ACTIVIDAD 2: ENFOQUES EN EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
1. Contexto práctico

a) Descriptivo b) Experimental

 Consulta por la existencia de posibles afecciones  Consultas que necesiten tratamiento y

modificación del diagnostico inicial

 Selección de personal
 Terapia de pareja, individual, familiar, etc.

 Orientación académica
 Evaluación y trabajo de habilidades cognitivas
ACTIVIDAD 2: ENFOQUES EN EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
2. Resguardos

a) Descriptivo
 Evitar la influencia del propio sesgo al evaluar, para asegurar la entrega de diagnósticos que apunten realmente a
la problemática del paciente y se evite con ello la perdida de tiempo, recursos y dinero.
 Considerar las características del consultante a la hora de selección la batería de test de evaluación, de modo
que no hayan complicaciones adicionales para la medición.
 Considerar la entrega de opciones de intervención en caso de que el diagnostico lo implique, para evitar la
desorientación y la angustia del sujeto ante su diagnostico
 Utilizar instrumentos validos y confiables, que aseguren la certeza de los diagnósticos realizados
 Asegurar la confidencialidad de la información entregada en el espacio de consulta para evitar conductas de
desconfianza del paciente, que puedan interferir en la entrega de información, y para velar por su seguridad y
resguardo personal.
ACTIVIDAD 2: ENFOQUES EN EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
2. Resguardos

b) Experimental
 Ser honesto y consecuente con la propia competencia para no incurrir en procesos que escapen de la capacidad
del profesional y con ello afectar negativamente l paciente.
 Utilizar instrumentos validos y confiables que aseguren la certeza de los diagnósticos realizados
 Considerar la naturaleza del conflicto para que el plan de tratamiento seleccionado sea el mas idóneo en el
abordaje terapéutico
 Preocuparse de la realización de seguimiento al paciente una vez finalizado el proceso., para prevenir e
intervenir en caso de recaídas o empeoramiento.
 Triangular las técnicas de exploración de información para obtener un diagnostico mas certero del paciente
(incluir archivos de evaluaciones o intervenciones pasadas, incluir testimonio de familiares y otros cercanos).
ACTIVIDAD 2: ENFOQUES EN EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA
c) Ventajas

a) Descriptivo b) Experimental

 Involucra menos tiempo  Permite la modificación del estado actual del

 Entrega una visión completa del estado actual
del consultante
paciente
 Permite una exploración mas profunda del
diagnostico y reformulación de hipótesis según la
información emergente.
ACTIVIDAD 3: ETICA
Gabriela tiene 75 años y consulta por problemas de tristeza incontenible, irritabilidad y olvidos frecuentes que se han
venido presentando desde hace un año. Gabriela viene siempre acompañada por su hija Mercedes de 35 años que la cuida
cuando sale sola y la va a ver a su casa periódicamente ya que su madre vive sola actualmente en un departamento en el
centro de Concepción. Gabriela cursó estudios universitarios completos y actualmente está pensionada. En la primera
entrevista Mercedes describe los síntomas de su madre con mayor intensidad que lo que Gabriela reconoce. Gabriela no
dice que se olvida de nombres de sus nietos y que hasta los ha desconocido un par de veces. El psicólogo Bonifacio
administra pruebas de inteligencia y de organicidad. Las pruebas de inteligencia indican que Gabriela tendría un CI normal =
90 pero con muchas diferencias entre sus habilidades, siendo la memoria a corto plazo una de las más comprometidas. Las
pruebas de organicidad muestran que existe daño orgánico cerebral. Bonifacio cree que Gabriela está comenzando un
proceso de demencia. En la sesión de devolución de resultados Gabriela pide estar sola ya que no quiere más el control de
su hija. Su hija dice que no desea contradecir a su madre, pero quiere saber si su madre está muy mal o no y si requiere
mayor cuidado. También si hay que llevarla a otro especialista ya que ella es muy terca y no quiere ir al doctor.
1) ¿Qué principios éticos están implicados en el problema de qué persona incorporar a la

sesión de devolución de resultados? Para elaborar su respuesta mencione el principio ético

implicado explique de qué forma se presenta en el caso.

2) ¿Cuáles son las posibles alternativas para el psicólogo? Explíquelas

3) ¿Cuál sería la alternativa más ética?