CONTENIDO

CAPÍTULO I • Planteamiento del Problema

• Objetivos
El Problema • Justificación

CAPÍTULO II • Antecedentes
• Bases Teóricas
Marco Teórico • Bases Legales

CAPÍTULO III • Tipo y Diseño de la Investigación

• Población y Muestra
Marco • Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Metodológico • Validez y Confiabilidad de los Instrumentos
 EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema

MACRO
• Según datos mostrados en un informe de Washington (2009) dice que se
calcula que al menos 23 millones de adolescentes padecen las
consecuencias de dicha irresponsabilidad en América latina.

MICRO
• En el Estado Guárico, siendo uno de los estados centrales que conserva
valores familiares arraigados de nuestra sociedad, estos en la actualidad
se han disminuido a causa del aumento de la crisis económica, bajos
ingresos familiares, y el aumento de la natalidad en esta zona, situación
Cap.
que se presenta cada vez más. 1
 OBJETIVOS

General
 Proponer un Plan Educativo sobre la sexualidad responsable dirigida a las y los
estudiantes del 4to año de Educación Media General de la Escuela Técnica
Humberto Fernández Moran.

Específicos
 Dar información adecuada los adolescentes sobre una educación sexual
responsable.
 Lograr que las y los estudiantes del 4to año de Educación Media General practiquen
un sexo seguro.
 Conseguir la autonomía y toma de decisiones en torno de la sexualidad por parte
de las y los estudiantes.
Cap.
1
 JUSTIFICACIÓN
(APORTES)

• El aprendizaje de la sexualidad •Información fundamentada y responsable

contempla el conocimiento del puede servir para evitar embarazos en
individuo y de la intrincada naturaleza adolescentes
del ser humano.

METODO-
LÓGICO
TEÓRICO

PRÁCTICO SOCIAL

•Impactará de forma positiva sobre la •Más receptivos y conscientes en nuestras

conducta que traen desde su formación.
relaciones interpersonales, en la toma de
decisiones responsables frente a laCap.
sexualidad
y por tanto en la preparación para la vida
1
 MARCO TEÓRICO
Antecedentes

A Alvarado (2013), en su investigación Educación Sexual Preventiva

en Adolescentes, en el este trabajo se reflexiona en torno a
n algunos conceptos relativos a la sexualidad y a la educación
t sexual.
e
c Matos (2010), la investigadora desarrolló una investigación
documental de tipo cualitativa-descriptiva sobre la Sexualidad y
e
adolescencia: Implicaciones y Recomendaciones para los padres y
d maestros de adolescentes con necesidades especiales.
e
n Salazar (2010), realizó una trabajo de maestría titulada “Una
t Contribución a la Sexualidad Responsable en Adolescentes de
Secundaria Básica Gerardo Rodríguez Arias en Cuba ”
e
Cap.
s 2
 BASES TEÓRICAS

• Desarrollo • Concepto
psicosexual • Periodos
• Cambios

• Objetivos • Teoría Freudiana

• Teoría de ELKIND
Cap.
2
 BASES LEGALES

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) :

Protección a la maternidad, paternidad y los derechos sexuales reproductivos incluyendo

información, educación, servicios (Art. 76)
La ciudadanía de niños, niñas y adolescentes (Art. 78)
La participación de los jóvenes en el desarrollo (Art. 79)
La salud como parte del derecho a la vida (Art. 83)
A la Salud Integral (Art. 103).

Ley Orgánica de Protección Integral del Niño y Adolescente (LOPNNA) (2015):

Otorga ciudadanía plena a la infancia y adolescencia, en ella garantiza los derechos sexuales y
reproductivos, al igual que salud, información, protección a la maternidad (Art. 33, 41, 44, 45, 48,
50 entre otros).

La Resolución 1762 del Ministerio de Educación (1996) Cap.

2
 MARCO METODOLÓGICO

TIPO DE INVESTIGACIÓN

• El criterio empleado en este estudio para

establecer el tipo de investigación es descriptivo.

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

• El estudio se ubicó como una investigación de

campo.
Cap.
3
 MARCO METODOLÓGICO

POBLACIÓN
• La población está constituida por el conjunto de entes en los
cuales se va a estudiar el evento, y que además comparten
características comunes y en este caso es de 138 estudiantes
y 12 docentes.

MUESTRA
• La muestra representará el conjunto de la población que se
ha de obtener con el fin de investigar las características de la
misma para que las conclusiones puedan ser aplicadas a la
totalidad, la cual es de 20 estudiantes y 04 docentes. Cap.
3
 MARCO METODOLÓGICO

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

• En función de los datos que se requerían, las técnicas que se
utilizaron fueron: La revisión documental, el subrayado, el
fichaje, las notas de referencias bibliográficas, los cuadros
resumen, las hojas de cálculo, entre otros.

INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

• La Encuesta, permitirá obtener información de la muestra
seleccionada, con la finalidad de recopilar todo lo referente
al objeto de estudio, a través de la modalidad escrita por
medio del cuestionario el cual constará de 12 ítems
(siempre, algunas veces, nunca). Cap.
3
 MARCO METODOLÓGICO

VALIDEZ
• Será dada por la opinión y análisis de expertos en la materia,
quienes dictaminaran si los instrumentos que se aplicaran
están diseñados con el rigor científico pertinente.

CONFIABILIDAD
• La confiabilidad de los instrumentos se basará en la
aplicación del Alfa de Conbrach.
Cap.
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