¿Qué es el abuso sexual?

 Conducta en la que un menor es utilizado como objeto

sexual por parte de otra persona mayor a la víctima,
ya sea en cuanto a la edad, la madurez o el poder.
 El abuso sexual constituye una experiencia traumática
y es vivido por la víctima como una falta contra su
integridad física y psicológica.
 En la mayoría los abusadores son hombres (entre un
80 y 95% de los casos) que utilizan el engaño, la
confianza y la sorpresa para someter a la víctima.
Niños con mayor riesgo de ser
abusados.

 Aquellos que presentan una menor capacidad para

resistirse al abuso que están sufriendo, como es el
caso que se da en niños que aun no han desarrollado
el habla o que tienen un retraso en su desarrollo o
impedimento físico o psíquico.
 Aquellos que padecen de afecto familiar y se sienten
alagados con las atenciones del abusador.

• Aquellos en edad pre

púber con claras muestras
de desarrollo sexual.
 Aquellos que son víctimas de maltrato.

El abuso Sexual Infantil se da

en todas las clases sociales,
religiones, y niveles
socioculturales
 ¿Quien abusa de los niños?
 No existe un perfil específico de
un Abusador Sexual Infantil, sin
embargo mayoritariamente los
niños y niñas son víctimas de
abuso sexual por parte de
personas de su propios entorno,
ya sea conocidos de la familia,
vecinos, familiares o los propios
padres. Generalmente el
abusador/a posee alguna
relación de autoridad con el
niño o niña, existiendo respeto,
confianza y cercanía.
Tipos de abusadores
 Primarios: muestran inclinación
sexual por niños y su conducta
compulsiva es independiente de su
situación personal. Clínicamente se
trata de “pedófilos” que presentan
distorsiones cognitivas especificas
(consideran su conducta sexual
como apropiada y no se sienten
culpables ni avergonzados),
planifican sus acciones. El origen
de esta tendencia se puede dar por
que el abusador haya sufrido un
abuso sexual en la infancia.
 Secundarias: se caracterizan porque su conducta viene inducida
por una situación de soledad o estrés, el abuso puede ser un medio
de compensar la baja autoestima o de liberarse de cierta hostilidad.
Su inclinación natural es por la gente adulta lo que mantiene
relaciones problemáticas y estos solo recurren excepcionalmente a
los niños y de forma compulsiva. Sienten culpa luego de estas
acciones con niños.
Fases del abuso sexual
 Fase de seducción: el abusador manipula la
dependencia y confianza del menor, prepara el lugar y
el momento del abuso. Se incita la participación del
niño por medio de regalos o juegos.
 Fase de interacción sexual abusiva: proceso gradual y
progresivo, puede incluir comportamientos
exhibicionistas, caricias con intenciones eróticas,
masturbación, etc. (abusos sexuales)
 Fase de instauración del secreto: el abusador por
medio de amenazas impone el silencio en los niños,
que no le queda otra opción de adaptarse a estas
amenazas.
 Fase de divulgación: esta fase no se da mucho ya que
muchos abusos quedan en silencio por cuestiones
sociales, y en caso que se divulgue se provoca un
quiebre en el sistema familiar. Puede ser accidentada o
premeditada.
 Fase represiva: por el quiebre familiar tiende a negar
a restarle importancia o a justificar el abuso, en un
intento por seguir como si nada hubiese sucedido
 ¿ Cómo sospechar que un niño está siendo
abusado?

Existen cambios en el comportamiento de los niños,

como: agresividad, inhibición o sensibilidad extrema,
desconfianza, problemas escolares, miedo a los adultos.
Aparición de conductas sexuales que no guardan
relación con la edad del niño. Por ejemplo: Mientras el
niño juega, realiza actos sexuales entre muñecas por
ejemplo.
 Indicios de posibles abusos
 Problemas conductuales: se incluyen problemas como el
fracaso escolar, la negativa a hablar o interrelacionarse
afectivamente con los demás, tendencia a la mentira,
promiscuidad y excesiva reactividad sexual, ataques de ira,
tendencias a la fuga, etc.
 Dificultades emocionales: se encuentran
dificultades como la depresión, ansiedad, baja
autoestima, sentimientos de impotencia, dificultad de
confiar en los demás, síntomas psicosomáticos(
dolores musculares), trastornos del sueño o deseos de
refugiarse en él.
 Signos físicos: dificultades para caminar o sentarse,
rasguños, mordeduras, hematomas en el cuerpo y en
las zonas genitales, manchas de sangre en la ropa
interior.
 ¿Cómo actuar frente a un caso de
abuso sexual infantil?
 Conservar la calma y conversar con el niño/a en un
lugar privado.
 Mostrar control de sus emociones, sino agrava la
situación.

 Creer lo que el niño/a dice y hágaselo saber.

 No culpabilizar al niño/a de lo sucedido manifestándolo
lo valiente que es al contar lo sucedido.

 Busque ayuda profesional (médico, psicólogo y legal)

 CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL

 Efectos perjudiciales para el

desarrollo psicológico, sexual y
social del niño/a.

 Viven atemorizados a sufrir un

nuevo abuso.
• Intento de suicidio

• Culpa y vergüenza
• Tienden a desarrollar la sexualidad más
temprana que sus pares

• Niñas abusadas tienden a cumplir el rol de

madre con hermanos menores eso provoca
que no tenga una infancia de acuerdo a su
edad.
Consecuencias a corto plazo del abuso
sexual infantil
• Físicas: pesadillas y problemas de sueño, cambios
de hábitos de comida, pérdida de control de
esfínteres.

• Conductuales: Consumo de drogas y alcohol,

fugas, conductas auto lesivas o suicidas,
hiperactividad, bajada del rendimiento académico.
 Emocionales: miedo generalizado, agresividad, culpa
y vergüenza, aislamiento, ansiedad, depresión, baja
estima, rechazo al propio cuerpo.
 Sexuales: conocimiento sexual precoz e impropio a su
edad, masturbación compulsiva, exhibicionismo,
problemas de identidad sexual.
 Sociales: déficit en habilidades sociales, retraimiento
social, conductas antisociales.
 Consecuencias a largo plazo del abuso sexual
infantil

 Físicas: dolores crónicos generales, hipocondría o

trastornos psicosomáticos, alteraciones del sueño y
pesadillas constantes, problemas gastrointestinales,
desorden alimentario.

 Conductuales: intento de suicidio, consumo de

drogas y alcohol, trastorno de identidad.

 Sociales: problemas de relación interpersonal,

aislamiento, dificultades de vinculación afectiva con
los hijos.
 Emocionales: depresión, ansiedad, baja estima,
dificultad para expresar sentimientos.

 Sexuales: fobias sexuales, disfunciones sexuales,

falta de satisfacción o incapacidad para el orgasmo,
alteraciones de la motivación sexual, mayor
probabilidad de sufrir violaciones y de entrar en la
prostitución, dificultad para establecer relaciones
sexuales.
Perfil de las familias
• Familias disfuncionales

• Existe violencia intrafamiliar, física, verbal y emocional

• Establecimientos de vínculos afectivos inadecuados e insanos.

• Familias con tendencia aislarse del contexto social.

• Tendencia a justificar los hechos.

• Desvirtúan la gravedad de los hechos.

 Tendencia a mostrarse como una familia normal.
 Estructura rígida, patriarcal, machista.
 Antecedentes familiares de ASI
 Figura materna ausente, poco accesible
emocionalmente, sentimientos de culpa por no
poder cumplir con su función protectora.
 Enseñarle de primera instancia a conocer su cuerpo
indicándole quienes pueden tocar su cuerpo y quienes
no lo pueden hacer.
 Enseñarle que el respeto a los mayores es esencial
pero si algo les molesta o le es incómodo que lo hagan
saber.
 Enseñarle al niño indicar si alguien trata de tocar su
cuerpo y les molesta aprender a decir no y contarlo
enseguida.
Cuidemos lo mas valioso que existe
Nuestros niños, niñas y
adolescentes
 « Ante el Abuso
Sexual Infantil, la
indiferencia es
aceptación»