Pentaksiran

Dalam Bilik Darjah

DR HALIMATUSSAADIAH BINTI SALLEH
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPGKPM
 Objektif Pembelajaran

 Menerangkan konsep asas pentaksiran.

 Membincangkan peranan dan tujuan pentaksiran

dalam pendidikan.

 Membanding beza pentaksiran tentang

pembelajaran, untuk pembelajaran dan sebagai
pembelajaran.
 Pengujian (Testing)

 Satu prosedur yang sistematik untuk mengukur

perubahan tingkah laku seseorang murid dalam
pembelajarannya

 A method to determine a student’s ability to

complete certain tasks or demonstrate mastery of a
skill or knowledge of content.
 Pengukuran (Measurement)

 Proses untuk menghasilkan nilai kuantitatif bagi

menentukan peringkat pencapaian dan kedudukan
pelajar dalam pembelajaran.

 “Measurement involves using rules to assign a

number(s), such as score, rating or a ranking, to an
individual or group for a specified behaviour or
performance.”
 Penilaian (Evaluation)

 Proses mengumpul maklumat bagi membuatkan

penghakiman terhadap tahap pencapaian pelajar
dalam pembelajaran

 The process of obtaining, analyzing and interpreting

information to make judgements on the worth or
value of a performance
 PENTAKSIRAN (Assessment)

 Proses yang berterusan untuk memperoleh

maklumat, menginterpretasi, merekod dan melapor
prestasi murid untuk membantu membuat
pertimbangan tentang produk sesuatu proses
pendidikan

 The process of gathering information to monitor

progress and make educational decisions if
necessary.
 Uji kefahaman anda

 Lakukan perbandingan antara pengujian,

pengukuran, penilaian dan pentaksiran

menggunakan grafik organizer yang bersesuaian.

Perkaitan antara konsep asas dalam pentaksiran
 Tujuan Pentaksiran

 Pentaksiran Untuk Pembelajaran (Assessment For

Learning)

 Pentaksiran Sebagai Pembelajaran (Assessment As

Learning)

 Pentaksiran Tentang Pembelajaran (Assessment Of

Learning).
 Pentaksiran tentang Pembelajaran
(Assessment of Learning)

 Pentaksiran sumatif tentang pembelajaran ialah

strategi melaporkan pencapaian murid pada akhir
sesuatu unit atau program.

 The use of a task or an activity to measure, record

and report on a student's level of achievement in
regards to specific learning expectations.
 These are often known as summative assessments.
 Pentaksiran untuk Pembelajaran
(Assessment for Learning)

 Pentaksiran formatif dan berlaku sepanjang tempoh

proses pengajaran dan pembelajaran untuk
memastikan pembelajaran dan kefahaman murid
terhadap pembelajaran.

 Assessment FOR learning is the use of a task or an

activity for the purpose of determining student
progress during a unit or block of instruction.
 Pentaksiran Sebagai Pembelajaran

 Pentaksiran sebagai Pembelajaran berlaku apabila

murid membuat refleksi dan memantau pencapaian
mereka sendiri bagi tujuan menambah baik
pembelajaran mereka.

 The use of a task or an activity to allow students the

opportunity to use assessment to further their own
learning.
 Uji kefahaman anda

 Banding beza antara pentaksiran sebagai

pembelajaran, pentaksiran untuk pembelajaran dan
pentaksiran tentang pembelajaran.

 Pada pandangan anda, apakah tujuan pentaksiran

oleh masyarakat di Malaysia umumnya?