Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa

Programa Nacional de Convivencia Escolar

Aprendemos a convivir
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ANTECEDENTES DEL PNCE

Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE)

Pilotaje ciclo escolar 2014-2015 en 3° de Primaria

Se implementó en 18,500 escuelas primarias de Tiempo Completo, urbanas y rurales, en sus
distintas modalidades. Se diseñaron e implementaron materiales educativos para docentes y
alumnos.

Ciclo escolar 2015-2016 en 3° de Primaria

Se implementó en 35,000 escuelas primarias de Tiempo Completo y Escuela Segura, urbanas
y rurales, en sus distintas modalidades. Se implementaron materiales educativos para
alumnos, docentes y familias.

La valoración de los docentes hacia el PACE en general fue positiva, mostrando una
percepción de mejora en la convivencia escolar y la necesidad de continuar el proyecto.
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DESARROLLO DEL PROGRAMA

Formará parte del componente de desarrollo personal y social,

directamente en el área de desarrollo emocional, a través de la
autonomía curricular.

2018-2019

2017-2018
Implementación en los niveles de preescolar, primaria y
secundaria.

2016-2017
Implementación en primaria 1° a 6°.

2014-2016
Proyecto a favor de la convivencia escolar
Implementación en 3° de primaria.
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Marco Normativo

ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

POLÍTICA NACIONAL PARA UNA ESCUELA LIBRE DE

ACOSO ESCOLAR

EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013-2018

EL PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2013-2018

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Implementación del PNCE

ACUERDO número 19/12/15 por el que se

emiten las Reglas de Operación del
Programa Nacional de Convivencia
Escolar, para el ejercicio fiscal 2016.
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CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA

Materiales para trabajo en el aula y Desarrollo de habilidades sociales y

recursos digitales de apoyo emocionales
Capacitación y desarrollo personal
para docentes

Trabajo integral con la familia Vinculación Interinstitucional

Sitio WEB escuelalibredeacoso.gob.mx

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OBJETIVO GENERAL

Favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que

coadyuven a prevenir situaciones de acoso escolar en Escuelas Públicas de Educación
Básica propiciando condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar.
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Favorecer el desarrollo de capacidades técnicas del

personal educativo para propiciar la mejora de la
OBJETIVOS ESPECÍFICOS convivencia escolar sana y pacífica en sus planteles con
apoyo de materiales educativos.

Promover la intervención pedagógica en las Escuelas Públicas de Educación Básica, de carácter

formativo y preventivo con apoyo de materiales educativos, orientada a que las/os alumnas/os
Promover la intervención
reconozcan su propiapedagógica en las aEscuelas
valía; aprendan Públicas
respetarse de Educación
a sí mismas/os y aBásica, de carácter
las demás formativo
personas; a y preventivo
conexpresar
apoyo deymateriales
regular suseducativos,
emociones;orientada a que
a establecer las/os alumnas/os
acuerdos y reglas, asíreconozcan su propia
como a manejar y valía; aprendan a
respetarse
resolveraconflictos
sí mismas/os y a lasasertiva.
de manera demás personas; a expresar y regular sus emociones; a establecer acuerdos y
regls, así como a manejar y resolver conflictos de manera asertiva.

Favorecer el desarrollo de capacidades técnicas del Impulsar la participación informada y proactiva de las
personal educativo para propiciar la mejora de la familias de las/os alumnas/os de Escuelas Públicas de
convivencia escolar sana y pacífica en sus planteles con Educación Básica, a favor de la convivencia escolar sana
apoyo de materiales educativos. y pacífica

Fortalecer el Sistema Básico de Mejora

Coadyuvar a la prevención de situaciones
Educativa en las escuelas beneficiadas en el
de acoso escolar PNCE
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Materiales Impresos

Cuaderno de actividades para el

Guía para el docente (de 1° a 6°)
alumno (de 1° a 6°)

Manual para el docente Manual de trabajo. Talleres para

madres, padres y tutores
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Estructura del material

Cada sesión se desarrolla en

cuatro secciones
Seis temas

Cada tema se
desarrolla en
cuatro sesiones
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Materiales Audiovisuales
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INVITACIÓN MICROSITIO

Publicación de artículos informativos

• Aportaciones que proponen el análisis y la reflexión sobre los temas que maneja el programa (Fortalecimiento
de la autoestima, Manejo de emociones, Convivencia, Reglas y acuerdos, Resolución pacífica de
conflictos y Familias)
• Recomendaciones y herramientas relacionados con el propósito del programa.

Informes a través del Coordinador Estatal del Programa.

Contacto: Laura Paredes, laura.paredes@nube.sep.gob.mx

Orientaciones que la Subsecretaría de Educación Básica ha diseñado

para el desarrollo de los artículos y sus temas.
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Estrategia de capacitación

Equipo central de asesores del PNCE

(Coordinación Nacional)
Equipo Técnico Responsable del PNCE en la Entidad (AEL)
(Equipo de la Coordinación Estatal del PNCE, Supervisores,
ATP´s, Jefes de Sector)

Directores de escuelas

Docentes frente a grupo

y Padres de familia
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HERRAMIENTAS PARA LA VALORACIÓN EN LA ESCUELA

Instrumento para la Cuestionario de percepción de

Clima en el aula
valoración de habilidades clima en el aula
sociales Eje 1. Autoestima
y emocionales Conductas violentas
Eje 2. Manejo de
emociones
Autoestima  Objetivo: Conocer la
 Objetivo: valorar las percepción de las habilidades
Eje 3. Convivencia
habilidades emocionales y Manejo de sociales y emocionales.
sociales de los alumnos. Emociones
Eje 4. Reglas y
 Contesta el docente respecto
acuerdos Asimilación de las
 Contesta el docente respecto a al grupo que tiene asignado.
reglas
alumno(a). Eje 5. Resolución
de conflictos Manejo de
conflictos
Eje. 6. Familias
La familia

PRE 2016 POST 2017

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INFORMES TÉCNICOS TRIMESTRALES 2016-2017

1er Informe
2° Informe
Distribución de
materiales 3er Informe
impresos Seguimiento
4° Informe - CIERRE
Capacitación Visitas y reporte Seguimiento
de escuelas
Visitas y reporte Evaluación
de escuelas
2ª QUINCENA DE Cierre
OCTUBRE 1ª QUINCENA DE
FEBRERO
1ª QUINCENA DE
MAYO 1ª QUINCENA DE
JULIO
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RUTA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA

Programa de capacitación

Distribución de materiales

Seguimiento a la distribución

Capacitación de Equipos Técnicos Estatales

Capacitación en Entidades (Directivos y Docentes)

Seguimiento a la capacitación
Asesoría y acompañamiento a las AEL en la
implementación del PNCE
Seguimiento al uso de los materiales
del PNCE en las aulas
Evaluación de la Implementación
del PNCE
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CAPACITACIÓN, ASESORÍAS Y SEGUIMIENTO

TÉCNICO-PEDAGÓGICO A LAS ENTIDADES

Baja California, Baja CDMX, Campeche, Colima, Jalisco, Aguascalientes, México,

California Sur, Chihuahua, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Michoacán, Morelos, Hidalgo, Guanajuato, San
Coahuila, Durango, Nuevo Quintana Roo, Tabasco y Nayarit, Puebla, Luis Potosí, Tamaulipas,
León, Sinaloa, Sonora Yucatán Querétaro y Tlaxcala. Veracruz y Zacatecas

Técnico: Lic. Jorge Antonio Aguilar Técnico: Lic. Laura Paredes Ramírez Técnico: Lic. Antonio Lojero Ruaro Técnico: Lic. David Correa Arellano

Capacitación, asesoría y
acompañamiento dirigido a los
Equipos Técnicos de cada
Coordinación Local
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GRACIAS POR SU ATENCIÓN

http://basica.sep.gob.mx/micrositios/10
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