UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

COMUNICACIÓN II
ETAPAS DE LA REDACCIÓN

Mg. MARIA M. PALOMINO RIVAS

ESQUEMA DE REDACCION
 Qué es un esquema de redacción? Es la lista de temas que
planificamos desarrollar en cada subcapítulo.
 ¿De donde se obtiene un esquema de redacción? De los
objetivos que nos hemos planteado en nuestra monografía.
 ¿Por qué es importante? Con el esquema sabemos cómo
vamos a organizar nuestro conocimiento para probar
nuestra hipótesis.
 En este sentido, el esquema nos permite saber cuál será el
orden y la lógica a seguir para cumplir con los objetivos.
 La lógica del esquema de redacción varía en función de
cada tema investigado. Podría ser un esquema que siga
una lógica temporal o más bien temática.
 El esquema de redacción será la base de la cual nacerá el
índice .
EL PROCESO DE REDACCIÓN: MARCO
GENERAL
Todo proceso de aprendizaje -aprender a
aprender- pasa por un ejercicio de
construcción de ideas y pensamientos, como
requisito indispensable para luego
comunicarlos verbalmente o por escrito. Esto
significa que, para expresarse con
originalidad, se requiere organizar el
pensamiento; es decir, poner en orden los
datos que se desea manejar en la
presentación oral o escrita de un asunto.
EL PROCESO DE REDACCIÓN: MARCO
GENERAL

Escribe claro, pues, quien piensa claro;

y éste es el punto de partida de todas
nuestras propuestas académicas en el
campo de la comunicación escrita, que
van desde talleres de lectura y
redacción hasta la asesoría de trabajos
de tesis, pasando desde luego por el
ejercicio de formación profesional para
la práctica del periodismo y de la
comunicación social
EL PROCESO DE REDACCIÓN: MARCO
GENERAL
 La redacción es un acto contextualizado que
tiene lugar en unas circunstancias
temporales y espaciales, con unos
interlocutores concretos, que comparten un
código común y pertenecen probablemente a
una misma comunidad lingüística. Al mismo
tiempo, se trata de un proceso dinámico y
abierto de construcción de significado. El
mensaje no se almacena en el texto, sino que
se elabora a partir de la interacción entre los
conocimientos previos de los interlocutores y
los signos escritos.
 Aprender a escribir implica aprender a usar
la lengua de forma adecuada a la situación,
al contexto, y esta capacidad no puede
desarrollarse con el estudio de formas
lingüísticas alejadas de su uso y de los
contextos reales de producción. Un escritor
necesita tener suficientes conocimientos del
código escrito de la misma forma debe saber
aplicar las estrategias necesarias para la
redacción, naturalmente si se propone
comunicar mensajes claros, preciso, concisos
y eficaces.
PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y SUS FASES
 Elproceso de producción de textos
comprende cuatro grandes etapas:
planificación, redacción propiamente
dicha, revisión y edición. Estas
etapas se presentan secuenciadas y a
su vez comprenden otras operaciones
como las que podemos apreciar en el
cuadro siguiente de Daniel Cassany :
PRIMERA ETAPA: LA PLANIFICACIÓN

En este primer momento el

escritor debe realizar una serie
de acciones y tomar en cuenta
un conjunto de consideraciones
para construir un texto íntegro,
así tenemos:
 Después, de observar de manera global
el procedimiento en esta primera etapa
de la planificación, a la que también
suele denominarse de pres-escritura o
pre-redacción, el escritor debe tener
definido sobre qué va escribir plantearse
un propósito definido, determinar los
objetivos del texto que va a redactar, el
punto de vista, lleva a cabo la
generación de ideas, después, la
organización de acuerdo con la finalidad.
En ese sentido, el escritor ha de
plantearse, las siguientes preguntas: